数学教师个人述职报告（精选10篇）

数学教师个⼈述职报告（精选10篇）

　　东流逝⽔，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的⼯作，取得的收获不是⼀星半点的，该是好好写述职报告了。那么写述职报告真的很难吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的数学教师个⼈述职报告（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。

　　数学教师个⼈述职报告1

　　时光如梭，匆匆忙忙⼀学期⼜结束了。回顾⼀学期来的教学⼯作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将⼀学期的⼯作总结如下：　　⼀、认真钻研业务、准确传授知识

　　这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学⼯作，在教学中我还是⾸先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的⽼师。说实在的这学期三年级数学教学⽐上学期教学难度增⼤多了，有些难题教师也需要认真想⼀想，让学⽣会做那就更难，⼜加之这个年级学⽣基础薄，为了学⽣更好的使⽤教材利⽤课余时间给学困⽣补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

　　⼆、严格要求学⽣、不让⼀⼈掉队。针对本班的知识基础和学⽣情况，在平时教学中我采取书上的题学⽣做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学⽣学得怎么样，学⽣做的思考题每题必看，这样能防⽌学⽣偷懒不做，学⽣课余作业每⼈必看。学完⼀个单元就进⾏测验，测验试卷同家长见⾯，以便家长了解学⽣在校学习情况。复习阶段，⾸先对课本进⾏详细复习，然后采取复习与测验相结合的⽅法，复习期间共做练习题九份，考试⼋次，不管是练习题还是考试题，做到每⼈每题都看。　　三、致⼒于数学教学的优化

　　1.注重课堂⽓氛的活跃。沉闷的课堂⽓氛只会让学⽣昏昏欲睡，为此在课堂教学中我⼗分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学⽣创设喜闻乐见的学习情景，使学⽣能⽐较直观形象地理解知识。　　2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学⽣解决问题的思维，提⾼学⽣思维的发散性、求异性、深刻性。

　　3.注重学科的多元整合。如教学列式解⽂字题时，引导学⽣应⽤语⽂⾥缩句的⽅法进⾏审题，从⽽使学⽣能较好地理解题意，正确地列式解答。

　　4.注重与学⽣的交流。“理解”是建⽴师⽣情感的纽带与桥梁。理解学⽣就是要以饱满的热情和充沛的精⼒投⼊来感染学⽣，给他们⼀张笑脸、⼀颗诚⼼、⼀份真情。当学⽣取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和⿎励，当学⽣遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和⽀持。让学⽣感受到⽼师在与他们同⽢共苦，使之明了⽼师的⼀⽚真诚与苦⼼。　　四、对⽬标完成的效果。

　　三年级这⼀学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越⼩，我想这得益于我们的集体备课，只要我们⼀个⼈想到的题型其他⼈也⼀定能受益，每次考试后我们都会不⾃觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个⼈的能⼒是有限的，集体的智慧是⽆穷⽆尽的。尽管有平衡的⽐较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得⼀笑

吗?真想笑笑，真想!课堂上学⽣的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语⽂课赋予孩⼦们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在⽂理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学⽣们逐渐进⼊了少年期，他们的⼈⽣观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学⽣们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想⾃豪、张扬的⼤笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩⼦们还需要更深层次的指导!

　　五、存在不⾜及努⼒⽅向。数学教学⽅法还需要进⼀步探讨，多阅读有关数学⽅⾯的书籍，探讨学⽣学习数学的⽅法，争取家长的⽀持，⼒争取得较好成绩。

　　回顾⼀学期，⼼中如秋⽔般清澈平和，精诚合作是我们的⾏为准则，沟通信任是我们处事的⽅式，我们⽤真诚的努⼒去实践着我们共同的誓⾔：为了孩⼦的明天，我们⽢做⼈梯，⽢为儒⽜。落红不是⽆情物，化做春泥更护花。

　　数学教师个⼈述职报告2

　　匆匆忙忙⼜⼀学期，平⼼静⽓坐下来反思⼀年的教学情况，有苦、有甜，⽽更多的是思考!不过在与学⽣们⼀起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下⼀阶段的⼯作更顺利地开展，现对本学期的⼯作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不⾜，总结经验教训，促进教学⼯作更上⼀层楼。　　⼀、指导思想

　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和⼼理学领域的最新研究成果，致⼒于改变⼩学⽣的数学学习⽅式，在课堂中推进素质教育，⼒求体现三个⾯向的指导思想。⽬的是使学⽣体会数学与⼤⾃然及⼈类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运⽤数学的信⼼;初步学会应⽤数学的思维⽅式去观察，分析，解决⽇常⽣活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会⽣活和进⼀步发展所必需的重要数学事实和必要的应⽤技能。

　　⼆、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提⾼⾃⼰的理论⽔平和实践⽔平。⼀个⼯作者有什么样的⼯作思想和教育理念，会直接体现在⼀切⼯作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善⾃⼰的教育教学思想，才能有不竭的动⼒和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代⽓息，它的应运⽽⽣，为教育注⼊了新的⽣机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的⼀项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学⽅法，通过学习，不断充实⾃⼰，树⽴新的教学观念，积极探索新的教学路⼦，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平。　　三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

　　1、备课认真仔细，尽⼒做到科学、准确、严密。备课时⼒求深⼊理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，⼒争突出新教材新思路新⽅法。

　　2、教学⼯作中，我⽴⾜于课堂，努⼒将新课标的精神体现于每节课中。

　　(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学⽣为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩⼦的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学⽣在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想⽅法，注重对学⽣数学能⼒的培养。

　　(2)创设⽣活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学⽣的⽇常⽣活，创设⼤家熟悉的情境：这样消除了学⽣对知识的陌⽣感，让他们感到数学就在我们的⾝边，激起他们学数学的欲望。　　四、教学反思

　　1、注重将知识积累与动⼿操作，⽣活实践紧密结合，加强知识运⽤的综合性，灵活性与实践性;

　　2、注重知识的全⽅位整合与综合运⽤，分析;

　　3、在知识学习过程中，注重培养学⽣知识回顾与反思的习惯;

　　4、在学习过程中强调独⽴思考与合作交流相结合，培养学⽣积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能⼒，培养初步的应⽤意识;

　　5、在知识学习的过程中;注意能⼒的培养及习惯的养成。

　　数学教师个⼈述职报告3

　　弹指⼀挥间，⼜到岁末。在过去的⼀年⾥，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育⼈；同时⾯向全体学⽣，热爱、尊重、了解和严格要求学⽣，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲⼈不倦；要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先做到，以⾝作则，为⼈师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束⾃⼰的⾔⾏，认真参加政治学习，不断提⾼⾃⾝的政治素质。其次，本⼈能够严格执⾏学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，⼲满点，给学⽣做了极好的表率。今年9⽉，被评为“市优秀教育⼯作者”。

　　在教育教学⼯作中，我努⼒钻研业务，积极探索新的教学思路，新的教学模式。平时认真钻研业务，在教学中本着“教是为了不教”的观念，努⼒创设语⾔训练的条件，让学⽣在有限的时间和空间⾥主动地进⾏听说读写的语⾔活动，使课堂成为学⽣施展才华的舞台，让学⽣在“⾃主、合作、探索”中学习。本学期，曾三次承担公开课活动，并被授予校a级优质课称号，即将代表学校参加市级⽐赛。我⽴⾜课堂，积极提⾼学⽣学习的效率，上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格，受到学校的好评。⼀年多来，我参与了市教研室的“⼩报作⽂”研究，积极和同学们⼀起编辑作⽂⼩报，享受编报、写作的乐趣。在我和学⽣的共同努⼒下，学⽣阅读氛围逐步形成，作⽂兴趣浓厚，作⽂进步明显。本学期，翁昕睿同学“敬⽼爱⽼”征⽂获xx市⼀等奖。今年，我还担任了xx⽇报的⼩⼯作，平时积极配合报社组织好⼩活动，每周定期辅导⼩撰写新闻和习作，并及时把校园发⽣的重要新闻发到报社。⼀年来，我辅导的学⽣和⼩习作共计18篇发表于《xx⽇报》教育周刊。

　　教书必须先育⼈，⼯作⾄今，我⼀直担任班主任⼯作，深知德育⼯作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学⽣思想教育，我把师爱⽆私地洒向每⼀个同学。平时，关⼼后进⽣的成长，不但在学习上给他们帮助，更在⽣活上关⼼他们，让他们感受到集体的温暖。同时，我努⼒营造积极向上，凝聚⼒强的班集体，积极开展丰富多彩的活动，让学⽣在活动中个性得到充分发展。在我们师⽣的努⼒下，班级良好的班风逐渐形成，本学期班级多次获得⼋项常规流动红旗。

　　本学期，我还和吴主任⼀起负责学校的教科研⼯作。我努⼒在青年教师中营造良好的教科研氛围，认真组织好教学随笔的撰写评⽐、教育论⽂的组稿、教科沙龙等活动。⾃⼰以⾝作则，平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志⽂章。两年多来，坚持写教育博客，及时对⾃⼰的教学⼯作进⾏总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门，学习同⾏先进的教学理念，与同⾏交流⼯作中的困惑与收获。这⼀年来，在教育科研⽅⾯也⼩有成果。论⽂《⽤阳光⾬露滋润后进⽣⼼灵》获苏州市班主任论⽂三等奖，陶研论⽂《让⾏知思想滋润后进⽣⼼灵》获xx市优秀陶研论⽂⼆等奖，并发表于《xx⾏知》。论⽂《浅谈“循环⽇记”教学》发表于《中国教育发展研究》，论⽂《作⽂⼩报——学⽣习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志，论⽂《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期，我还申报了市级⼩课题《充分利⽤“作⽂⼩报”，提⾼学⽣习作⽔平的研究》。平时，我乐于与书为伴，并加⼊了松陵垂虹⽂学社，本年度，共计10篇⼩说、散⽂、随笔等⽂学类作品发表于《xx⽇报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有⼀篇⽂学类征⽂获市⼆等奖。

　　回顾⼀年的教学⼯作，有过⾟酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获。⼯作我已踏实地做过，成绩已经属于过去。我⼀定会在不断思索中奋⼒前⾏。新的⼀年，为⾃⼰加油！

　　数学教师个⼈述职报告4

　　三年磨练之后，考虑尝试换⼀种思路管理班级，不要再拼体⼒了，我也很佩服那些把“⽆形到位、有形管理”发挥到极致的⽼班主任。有⼀次在⾼⼆⼀班监考，看到他们的班级⽇志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级⽇志，这种⽅式记得在我们读书的时候就很盛⾏，实质上是⼀种跟踪管理、镜象管理。后来我在⾃⼰班级也设计了⼀份班级⽇志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级⽇志我就能较为全⾯细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了⼀个学期，班级⽐较稳定，风⽓⽇渐好转。

　　这学期我⼜借鉴朱红梅⽼师的经验，通过在班级墙上每个同学⾃⼰画的⼿状区域内贴上体现进步的五⾓星以⿎励学⽣的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了⼀张表格，横向为⼆⼗个星期，纵向为每个学⽣的姓名，每周公布⼀次班级⽇志的情况，采⽤记分制，凡有⼀次不良记录的同学在表格上记⼀分，分值越⼤表⽰犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现的同学贴上⼀朵⼩红花，以资⿎励，同时把每周的考核和期末的操⾏等第、表扬⽣的评⽐挂钩，这样⼀来，班级管理就轻松、有效了许多。

　　其实冷静下来思考，上⾯的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学⽣⾏为的⽬的，不是真正意义上管理，于是我开始尝试⾛进学⽣⼼灵。即如何从感情上靠近学⽣，和学⽣关系融洽，让学⽣能向你敞开⼼扉。

　　⾸先，多读书，多学习⼼理学、教育学知识，关注学⽣⼼理，⾃⼰买了很多参考书，如《班主任⼯作》、《中学⽣⼼理健康辅导》、《学⽣⼼理引导技巧》、《中学⽣⼼理建康教育丛书》、《⾼中⽣⼼理适应能⼒训练丛书》，将班级管理中的许多现象同这些⼼理学书籍对照起来翻读，我正好有个同学从事专业⼼理健康教育，所以有机会学习了解到⽤⼼理学知识管理学⽣、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这⼀整体教育交流中和学⽣拉近了距离，让学⽣体会到我的真诚。

　　运⽤书中的引导技巧和学⽣进⾏个别交流。第⼆个就是在⽣活上多关⼼同学，⽐如对学习有困难的同学进⾏课外辅导，增强其信⼼

　　数学教师个⼈述职报告5

　　⼀学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关⼼学⽣，严格要求，做到因材施教，⼩学数学教师个⼈述职。同时不断提⾼业务知识⽔平，钻研教材，努⼒提⾼教学⽔平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

　　本学年任教⼀(1)班、⼀(2)班数学，我根据学校、科组的⼯作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

　　⼀、 ⾃觉提⾼业务素质。

　　⼀年级采⽤的是北师⼤版的新教材，和以往的教材有很⼤不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学⽣的实际情况制定切实可⾏的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安⼩学拜师学艺，出外听课、学习。　　⼆、合理使⽤教法，想⽅设法提⾼教学质量。

　　⼀年级学⽣刚进学校，⼀切都是那么陌⽣、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯⼩学纪律的约束，再加上他们调⽪好动的特点，往往会违反⼀些纪律，做错⼀些事情。我先从抓好学⽣的课堂常规⼊⼿，培养学⽣形成初步的⾏为习惯。在教学中灵活采⽤不同的教法，以正⾯教育为主⿎励学⽣积极学习。

　　1、创设情境，激发学⽣学习兴趣。

　　新教材活动性强，我充分利⽤教材，精⼼创设学⽣熟悉的情境，激发学⽣学习的兴趣。　　2、紧密联系⽣活实际。

　　数学源于⽣活，⽣活中⼜充满着数学。在教学中，我紧密联系学⽣的⽣活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近⽣活，让学⽣在⽣活中看到数学，摸到数学。　　3、开展实践活动，培养学⽣的创新素质。

　　波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过⾃⼰的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学⽣动⼿去做科学，⽽不是⽤⽿朵听科学。留给学⽣⾜够的时间和空间，让每个学⽣都有参与活动的机会，使学⽣在动⼿中学习，在动⼿中思维，在思维中动让学⽣在动⼿、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量⼀章时，我设计了⼀系列的活动。让学⽣互相量⾝⾼、量⿊板、量课本等，让学⽣⾛出课堂，观察周围的事物，⽤正确的长度单位描述物体的长度和⾼度，⽤正确的语⾔表述物体的位置。教学统计时，设计⼀些调查活动，如调查班⾥同学喜欢吃的⽔果，男⼥同学的⼈数等，使学⽣在活动中探索调查的⽅法，体会统计的必要性。　　4、发挥合作优势，开发学⽣创新潜能

　　合作研讨，即在课堂中学⽣以⼩组形式为学习群体，突出学⽣的协作与讨论，充分利⽤集体的⼒量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学⽣的语⾔表达能⼒和创新素质的提⾼，⼩组由不同性别、不同成绩、不同能⼒的学⽣组成，使优等⽣的才能得到施展，中等⽣得到锻炼，差等⽣得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学⽣的创新能⼒得到发展。例如，在教学两位数加两位数⼀课时，我安排了六⼈⼀⼩组，讨论怎样计算19+18=？。分组讨论时，学⽣都很积极地把⾃⼰的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学⽣找到了6种算法，⽐书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学⽣之间的互补作⽤，⼜培养了学⽣的合作精神和创新意识，使学⽣的思路得以开拓，观察能⼒、操作能⼒和思维能⼒得到锻炼。

　　5、开展竞赛、游戏活动，提⾼课堂学习⽓氛 。

　　基于低年级学⽣的特点，引进竞赛、游戏活动，学⽣积极性⾼，效果好。寓教于乐。　　6、运⽤表扬⿎励学⽣，加强学⽣的学习信⼼。

　　课堂上以表扬为主，分个⼈、⼩组进⾏表扬，经常运⽤赞扬的语⾔⿎励学⽣，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们⼩组合作得很好!……⼤⼤加强了学⽣学习的信⼼和集体的凝聚⼒。

　　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区⼩学数学⼀年级优质课评⽐中，我的加减法(⼆)(6、7)获三等奖;教案设计获⼀等奖;这学期承担容桂区20xx学年度⼩学数学课程改⾰教学研讨课，获得好评。

　　我从事教师⼯作只有⼀年多，教学经验不⾜，在⼯作中还有很多不⾜之处，如学⽣学习的⾃主性不⾼，在教法上还有待提⾼。今后，我会多向有经验的教师请教，虚⼼学习，在⼯作中积累经验，不断探索切实可⾏的教学⽅法，更好地 完善⾃我。

　　数学教师个⼈述职报告6

　　转眼间，⼀年过去了，在这⼀年的⼯作有成功与失败、有欢笑与泪⽔。我作为初⼀数学教师，作为班主任，这⼀年是我⼈⽣中最亮丽的⼀年，是从事教学⼯作最充实的⼀年，虽然这⼀年的⼯作有很多缺憾、很多不⾜，但绝对是我成长最快的⼀年，是我经验积累最多的⼀年。现将就这⼀年的⼯作总结如

下：

　　⼀、师德⽅⾯：加强修养，塑造师德

　　从岗前培训中我知道了作为⼀名教师应把“师德”放在⼀个重要的位置上，因为这是教师的⽴⾝之本。“学⾼为师，⾝正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第⼀天，我就时刻严格要求⾃⼰，⼒争做⼀个有崇⾼师德的⼈。我始终坚持给学⽣⼀个好的表率，希望从我这⾛出去的都是合格的学⽣，都是⼀个个⼤写的“⼈”。为了给⾃⼰的学⽣⼀个好的表率，同时也是使⾃⼰陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了⼤量有关数学和班级管理的书籍，不断提⾼⾃⼰⽔平。今后我将继续加强师德⽅⾯的修养，⼒争在这⼀⽅⾯有更⼤的提⾼。

　　⼆、教学⽅⾯：虚⼼求教，强化⾃我

　　担任初⼀数学教学的⼯作任务是艰巨的，在实际⼯作中，那就得实⼲加巧⼲。对于⼀名数学教师来说，加强⾃⾝业务⽔平，提⾼教学质量⽆疑是⾄关重要的。随着岁⽉的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。⾯对讲台下那⼀双双渴望的眼睛，每次上课我都感到⾃⼰责任之重⼤。为了尽快充实⾃⼰，使⾃⼰教学⽔平有⼀个质的飞跃，我从以下⼏个⽅⾯对⾃⾝进⾏了强化。

　　⾸先是从教学理论和教学知识上。我不但⾃⼰订阅了三四种教学杂志进⾏教学参考，⽽且还借阅⼤量有关教学理论和新课标的书籍，对于⾥⾯各种教学理论和教学⽅法尽量做到博采众家之长为⼰所⽤。在让先进的理论指导⾃⼰的教学实践的同时，我也在⼀次次的教学实践中来验证和发展这种理论。　　其次是从教学经验上。由于⾃⼰教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题⽽不知如何处理。因⽽我虚⼼向⽼教师学习，⼒争从他们那⾥尽快增加⼀些宝贵的教学经验。我个⼈应付和处理课堂各式各样问题的能⼒⼤⼤增强。但充分利⽤多媒体教学能⼒很有限！

　　最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另⼀个⾓度来说，学⽣也是⽼师的“教师”。由于学⽣接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

　　为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决⼼尽我最⼤所能去提⾼⾃⾝⽔平，争取较出⾊的完成新初⼀数学教学。为此，我⼀⽅⾯下苦功完善⾃⾝知识体系，打牢基础知识，使⾃⼰能够⽐较⾃如的进⾏教学；另⼀⽅⾯，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的⽼师学习。对待课程，虚⼼听取他们意见备好每⼀节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这⼀年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚⼼向⽼教师学习，我⾃⼰感到在教学⽅⾯有了较⼤的提⾼。学⽣的成绩也证实了这⼀点，我所教班级的数学在历次考试当中都取的了较好的成绩，同时经过不懈努⼒，125班整体成绩有所提⾼。　　三、 考勤纪律⽅⾯

　　我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在⼯作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对⼈真诚、热爱学⽣、⼈际关系和谐融洽，从不闹⽆原则的纠纷，处处以⼀名⼈民教师和合格班主任的要求来规范⾃⼰的⾔⾏，毫不松懈地培养⾃⼰的综合素质和能⼒。　　四、业务进修⽅⾯

　　随着新课程改⾰对教师业务能⼒要求的提⾼，本⼈在教学之余，还挤时间⾃学本科和积极学习各类现代教育技术。　　五、不⾜之处

　　反思⼀年多的⼯作，⾃⼰在⼀些细节⼯作上还存在着不⾜，特别是学⽣对作业中存在的问题、潜能⽣作业的书写缺乏指导和严格要求。在和家长交流配合教育学⽣⽅⾯还有⽋缺。在今后的⼯作中，应充分注重⼯作中的细节，尽量使⾃⼰的⼯作做得扎实。

　　总之，在这⼀年的教学⼯作中收获了很多，提⾼了很多，同时也感受到了⾃⼰的不⾜。在今后的⼯作中，应不断提⾼⾃⼰的业务能⼒、充实⾃⼰的'业务理论⽔平、提⾼⾃⼰在学⽣管理⽅⾯的能⼒、注重细节⼯作，⼀如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使⾃⼰的各项⼯作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

　　数学教师个⼈述职报告7

　　本学期，本⼈担任初⼀107班数学学科的教学⼯作。⼀学期来，本⼈以学校及各处组⼯作计划为指导；以加强师德师风建设，提⾼师德⽔平为重点，以提⾼教育教学成绩为中⼼，以深化课改实验⼯作为动⼒，认真履⾏岗位职责，较好地完成了⼯作⽬标任务，现将⼀学期来的⼯作情况汇报如下：　　⼀、加强学习，努⼒提⾼⾃⾝素质

　　⼀⽅⾯，认真学习教师职业道德规范，不断提⾼⾃⼰的道德修养和政治理论⽔平；另⼀⽅⾯，认真学习新课改理论，努⼒提⾼业务能⼒，参加⾃学考试，努⼒提⾼⾃⼰的学历⽔平。通过学习，转变了以前的⼯作观、学⽣观，使我对新课改理念有了⼀个全⾯的、深⼊的理解，为本⼈转变教学观念、改进教学⽅法打好了基础。

　　⼆、以⾝作则，严格遵守⼯作纪律

　　⼀⽅⾯，在⼯作中，本⼈能够严格要求⾃⼰，时时处处以⼀个党员的标准来要求⾃⼰，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另⼀⽅⾯，本⼈能够严格遵守教师职业道德规范，关⼼爱护学⽣，不体罚，变相体罚学⽣，建⽴了良好的师⽣关系，在学⽣中树⽴了良好的形象。　　三、强化常规，提⾼课堂教学效率

　　本学期，本⼈能够强化教学常规各环节：在课前深⼊钻研、细⼼挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学⽣的知识基础，⼒求在备课的过程中既备教材⼜备学⽣，准确把握教学重点、难点，不放过每⼀个知识点，在此基础上，精⼼制作多媒体课件，备写每⼀篇教案；在课堂上，能够运⽤多种教学⽅法，利⽤多种教学⼿段，充分调动学⽣的多种感官，激发学⽣的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努⼒提⾼课堂教学效率。

　　在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学⽣的思想⼯作及课后辅导⼯作；在⾃习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进⽣的转化和优⽣的培养；同时，进⾏阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习，博采众长，提⾼教学⽔平。

　　四、加强研讨及学习，努⼒提⾼教研⽔平

　　本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推⼴先进教学⽅法，在推⼴⽬标教学法、读书指导法等先进教法的同时，⼤胆进⾏⾃主、合作、探究学习⽅式的尝试，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣的情感、态度、价值观等得到⼀定的发挥，为学⽣的终⾝可持续发展打好基础。

　　由于本班学⽣基础较差，很多学⽣学习困难⼜不愿多看书练习，对于潜能⽣我做了如下⼯作：　　在课堂教学中，我特别注意对学困⽣加以特别的照顾，如回答问题、上⿊板板演⽅⾯，只要他们有⼈举⼿，就给他们机会，让他们感到在⽼师⼼⽬中与其他⽣有⼀样的地位。

　　课堂上，我为了给学困⽣表现的机会，经常向他们提⼀些简单⼜具有启发性的问题，对能正确回答问题的学⽣及时给予表扬⿎励，如果回答不正确就及时给予启发引导。

　　教学中我能对学困⽣从感情上热情关⼼，学习中细⼼指导，发现他们的微⼩进步，随时给予⿎励，逐步促使他们树⽴学好数学的信⼼，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学⽣单独布置，并给予⾯批，对于作业中的每⼀点进步，当⾯加以表扬⿎励，并在本⼦上写上“有进步”、“你真棒”、“你真⾏”、“太好了，下次继续努⼒”等⿎励的话，对于不懂或做错的地⽅，我当⾯加以辅导帮助，直⾄搞懂。

　　学⽣最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的⽼底，他们怕⽼师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕⼼理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加⼏个⼩问题，以减⼩难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学⽣，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多⼀点关爱，少⼀点指责。　　平时对他们的每⼀点进步都记⼊他们的⼩档案，由于⽼师的信任和⿎励，这些学困⽣经过⼀个时期的努⼒，思维较以前有所改进，课上也⽐以前活跃，对数学产⽣了⼀定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。

　　五、正视⾃我，明确今后努⼒⽅向

　　本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有⼀定的差距，本⼈认真进⾏了反思，原因主要有以下⼏个⽅⾯：

　　1、在课堂教学中充分利⽤多媒体课件，调动了部分学⽣的积极性，但对学⽣基础知识的训练不够，致使学⽣基础知识把握不扎实；

　　2、对知识点的检查落实不到位，部分差⽣不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；　　3、对差⽣的说服教育缺乏⼒度，虽然也抓了差⽣，但没有时时抓在⼿上。　　下学期改进的措施：

　　1、进⼀步加强对新课改的认识，在推⼴先进教学⽅法、利⽤多媒体调动学⽣学习积极性的同时，努⼒提⾼课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差⽣时时放在⼼上，抓在⼿上，多⼀些谈⼼、辅导，使其逐步转化进步；

　　3、加强学⽣的阅读训练，开阔学⽣的视野，拓宽学⽣思路，提⾼学⽣解决问题的能⼒；　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。　　5、加强对学⽣的管理教育，努⼒提⾼教学成绩。

　　6、群体育⼈⽅⾯的⼯作还需要进⼀步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风⽅⾯存在的问题。

　　数学教师个⼈述职报告8

　　⼀个学期来，我在⾼⼀数学教学中，体会到课程改⾰后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学⽣通过⾃主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学⽣的数学学习兴趣，更重要的是培养学⽣的创新意识和创造能⼒。主要做了这些⼯作：

　　(⼀)优化课堂教学环节，做好⾼⼀数学知识教学，向课堂45分钟要效率　　1、⽴⾜于新课标和新教材，尊重学⽣实际，实⾏层次教学。

　　⾼⼀数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对⾼⼀学⽣来讲确实困难较⼤。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导⼊时，多由实例引⼊。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，⽤活课本。在难点知识讲解上，从学⽣理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应⽤注意点作必要归纳及举例说明。

　　2、重视展现知识的形成过程和⽅法探索过程，培养学⽣解题能⼒。

　　⾼中数学⽐初中抽象性强，应⽤灵活，要求学⽣对知识理解要透，应⽤要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学⽣展⽰新知识和新解法的产⽣背景、形成和探索过程，不仅使学⽣掌握知识和⽅法的本质，提⾼应⽤的灵活性，⽽且还使学⽣学会如何质疑和解疑的思想⽅法，促进思维能⼒的提⾼。

　　3、重视培养学⽣⾃学能⼒，变被动学习为主动学习。

　　我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学⽣⾃学时做好引导，开始我列出⾃学提纲，引导学⽣阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放⼿;“学”就是在阅读教材的基础上，使学⽣课前做到⼼中有数，上课带着问题专⼼听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误⾃⾏订正，这样使学⽣开动脑筋，提⾼成绩，⽽学⽣有了⾃学习惯和⾃学能⼒，就能变被动为主动学习。

　　4、重视培养学⽣⾃我反思⾃我总结的良好习惯，提⾼学习的⾃觉性。

　　⾼中数学概括性强，题⽬灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进⾏认真消化，认真总结归纳。我要求学⽣应具备善于⾃我反思和⾃我总结的能⼒。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学⽣进⾏⾃我章节⼩结，在解题后，积极引导学⽣反思：思解题思路和步骤，思⼀题多解和⼀题多变，思解题⽅法和解题规律的总结。由此培养学⽣善于进⾏⾃我反思的习惯，扩⼤知识和⽅法的应⽤范围，提⾼学习效率。

　　(⼆)加强学法指导，培养学⽣良好数学学习习惯

　　我在教学中把对学⽣加强学法指导作为教学的重要任务之⼀，因为良好的学习习惯是学好⾼中数学的重要基础。我具体是这样做的：

　　①引导学⽣养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲⽬的学习中出来。　　②引导学⽣养成课前预习的习惯，并布置⼀些预习作业，保证学⽣听课时有针对性。　　③引导学⽣学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解;

　　④引导学⽣养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上⽼师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。

　　⑤引导学⽣养成独⽴作业的习惯，要独⽴地分析问题，解决问题。切忌有点⼩问题，或习题不会做，就不加思索地请教⽼师同学。

　　⑥引导学⽣养成系统复习⼩结的习惯，将所学新知识融会贯通。

　　⑦引导学⽣养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进⼀步充实⼤脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓

于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每⼀教学活动中。　　(三)重视培养学⽣正确对待困难和挫折的良好⼼理素质

　　我在教学中，注意运⽤情感和成功原理，调动学⽣学习热情，培养学习数学兴趣。我⾸先深⼊学⽣当中，从各⽅⾯了解关⼼他们，特别是学困⽣，帮助他们解决思想、学习及⽣活上存在的问题，给他们讲数学在各⾏各业中的应⽤，使他们提⾼认识，增强学好数学的信⼼，⿎励他们主动参与数学活动，尝试⽤⾃⼰的⽅式去解决问题，发表⾃⼰的看法。

　　在提问和布置作业时，从学⽣实际出发，多给学⽣创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于⾼中数学的特点，决定了⾼⼀学⽣，特别是⼥⽣在学习中的困难⼤挫折多。为此，我在教学中注意培养学⽣正确对待困难和挫折的良好⼼理素质，使他们善于在失败⾯前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整⾃⼰的学习，并努⼒争取今后的胜利。

　　总之，在⾼⼀数学教学阶段，分析清楚学⽣学习数学困难的原因，使学⽣尽快适应新的学习模式，从⽽更有效、更顺利地接受⾼中数学新知和发展数学能⼒。在以后的教学中，还应多向⽼教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学⽣听懂，掌握基本⽅法基本技能，提⾼⾃⼰的教学⽔平。

　　数学教师个⼈述职报告9

　　⾝为班主任的我，在班级⾥为学⽣的发展创造了良好的学习氛围，尊重理解学⽣，按⾃由选择活动的形式，让每个学⽣都能得到充分的表现和积极的发展，如开展主题活动，引导学⽣根据⾃⼰的特长表现主题，能画的画，能讲的讲，能唱的唱，让每个学⽣都有表现⾃⼰的机会，使学⽣在恬静⽽紧张，宽松⽽热烈的⽓氛中认真学习，形成良好的学风。

　　在班级教育中以把学⽣培养为“有理想、有道德、有⽂化、有纪律的献⾝有中国特⾊的社会主义事业的建设者和⼈”为德育⽬标，在班级⾥召开主题班会，如以“为什么要读书？”为主题让学⽣讨论，使学⽣明确学习⽬的，⾃觉遵守学习常规，养成良好的学习习惯。利⽤操作评语激励学⽣奋发向上，如我给班上⼀个对学习不太认真但⼜了解到他在家⾥很孝敬妈妈的学⽣的评语：“你在家⾥是个明⽩事理、懂事的好孩⼦，但为了报答你的⽗母，希望你能认真学习。”他看了以后，慢慢地改变了学习态度，成绩有了很⼤的进步。为了使学⽣能健康成长，成为祖国未来的栋梁，我动脑筋、出点⼦，抓⼤事，发挥班⼲部作⽤，培养健康、团结、进取的班集体，以⾝作则，为⼈师表，做学⽣的表率。例如，要求学⽣穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真锻炼⾝体，我⾸先做到，早操集队从不缺席，劳动和学⽣⼀起⼲。我抱着把爱⼼献给孩⼦，把⼀⽣献给教育事业的⼼情去做好本职⼯作，故此本⼈所带的班级学⽣纪律性强，思想上进，班风良好，连续四年被学校评为⽂明班。

　　在教育教学过程中我认真钻研教材，学习《⼩学数学教学⼤纲》，全⾯了解每个学⽣的实际情况，精⼼设计符合学⽣实际的教学⽅法。并根据学⽣的思维发展特点，多采⽤直观教学，引导学⽣对事物进⾏仔细地观察分析，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注重培养学⽣多动⼝、动⼿、动脑的良好习惯，激发学⽣的学习兴趣，发展学⽣的思维能⼒，抓好“双基”教学，并让学⽣把所学知识运⽤到⽣活中去，提⾼解决实际问题的能⼒。由于在教学中我严肃认真并结合实际情况选择灵活的教学⽅法，不断更新教学⼿段，所以每次在全镇统⼀考试中都取得优异的成绩，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。

　　数学教师个⼈述职报告10

　　⼀学年来，本⼈在教育教学⼯作中，始终坚持党的教育⽅针，⾯向全体学⽣，教书育⼈，为⼈师表，确⽴“以学⽣为主体”，“以培养学⽣主动发展”为中⼼的教学思想，重视学⽣的个性发展，重视激发学⽣的创造能⼒，培养学⽣德、智、体、美、劳全⾯发展，⼯作责任⼼强，服从领导的分⼯积极做好本

职⼯作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导⼯作，⼴泛获取各种知识，形成⽐较完整的知识结构，严格要求学⽣，尊重学⽣，发扬教学民主，使学⽣学有所得，不断提⾼，从⽽不断提⾼⾃⼰的教学⽔平，并顺利完成教育教学任务。　　下⾯是本⼈的教学过程中所得的⼀些体会：

　　1、要提⾼教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下⾯的⼯作：在教学⼯作⽅⾯，优化教学⽅法，按常规做好课前、课中、课后的各项⼯作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学⽣为主体”的教学思想，并结合学⽣实际，发展学⽣⼼理;创设情境，诱发学⽣的认知需求与创新欲望，使学⽣从情感、思维与⾏为上主动参与学习;以学⽣创新学习为主线组织课堂教学活动，⿎励学⽣主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运⽤启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等⽅法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学⽣的训练，精⼼设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学⽣的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独⽴思考与克服困难的精神。根据学⽣的实际情况进⾏集体辅导和个⼈辅导，热情辅导中下⽣，有组织地进⾏课外活动，活动讲究实效;重视对学⽣的知识考查，做好学⽣的补漏⼯作。根据教材的特点进⾏德育渗透，对学⽣进⾏有效的品德教育。

　　2、要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，部分学⽣缺乏⾃觉性，经常不能按时完成作业，甚⾄有的学⽣⽋交作业，针对这种问题，我就进⾏对学⽣进⾏思想教育。树⽴学习的信⼼，在课堂上我有意识地通过⼀些浅显易懂的问题为他们提供发⾔机会，给他们⾃我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和⿎励，使他们逐步树⽴起学习的信⼼。这样⼀来他们也体会到成功感，学习成绩也不断提⾼。

　　3、积极参加教研组的活动，活动中积极发⾔、共同探讨问题。参与听课、评课，虚⼼向有经验的⽼师学习先进的教学⽅法，提⾼教学⽔平。

　　4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学⽣平时的学习、活动、⽣活情况，共同管理好学⽣;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学⽣在家⾥、在社会、在假⽇的情况，并向家长报告学⽣在校的表现，互相沟通，共商教育孩⼦们的⽅法，使学⽣能健康发展。发现个别学⽣问题时，主动与家长联系，并⼒争家长的理解、⽀持和配合，向家长宣传科学的教⼦⽅法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年⼀代。

　　⼀份耕耘，⼀份收获，通过⼀学年的教学，学⽣学习数学的兴趣有所提⾼，但是差⽣与优⽣的距离较⼤，中差⽣较多，学习成绩不够理想。今后，我决⼼发扬优点，改正缺点，努⼒改进教学⽅法，加强对中下⽣的辅导，使学⽣的数学成绩有更⼤的提⾼，为教育事业贡献⾃⼰的⼀份⼒量。