课堂教学评价表

课题职称评价项目学科、课型学校、班级评 价 内 容教者时间评 价 结 果优良中差得分教学目标1.教学目标符合《课程标准》要求。2.将教学目标要求贯穿在提问、讲解、巩固等各项活动之中。1.熟练传授知识，要领清楚，观点正确，系统性、准确性强。教学内容2.紧扣现行“课标”要求，突出重点，突破难点，恰当处理教材。65433.密切联系生活和自然界等方面教学基础知识，创造教学情景，提出并解决问题。4.挖掘教材思想教育因素，使知识传授与思想教育紧密结合。1.教学过程组织紧凑，教学内容安排有序。教学过程2.课堂结构完整合理，层次清楚，符合教材内容，教学目标落实。1210863.给学生充分的自主活动的时间以及思考的余地。4.师生双方都处于积极主动状态，注重师生情感交流。16141081.面向全体学生，因材施教，正确处理主导与主体的关系，注重能力训练，重视创新意识培养，关注学生的全面发展；2.教学方法合理、灵活、多样，对问题阐述深入浅出，简练准确，重点突出，思路清晰，富教学方法有 启发性，重视能力和习惯的培养，注重培养学生自主发现，探究知识的能力。201612103.根据教学内容，注重学法指导，注意调动学生学习积极性；尊重学生对问题的不同理解，评价具有针对性、激励性。4.教具、学具使用得当，直观形象，体现现代教学手段。1.教材熟悉，处理科学得当，传授知识准确无误。2.教学语言规范、严谨、有感染力，正确应用教学术语，尽量使用常识性的语言。教学 基3.板书设计科学合理，字迹清楚规范，直观性强，突出重难点，教学时间分配合理。本功4.教态自然，精神饱满，端庄大方，尊重爱护学生。5.有自己的教学风格和教学特色。302520156.教学基本功扎实，教学机智方面，应变能力强。教学特色1.在科学、完美地完成课堂教学的前提下，能在教学策略、方法、手段上有独到之处，形成4较为鲜明的教师个性、教学思想和教学风格。1.按计划完成教学任务，达到教学目标。2.学生注意力集中，听讲认真，积极练习，能自主学习，善于合作，勇于发言。321教学效果3.课堂气氛和谐、活跃，学习兴趣浓厚，师生交流融洽，学生兴趣浓厚，体现 师生互动、生生互动，敢于质疑问难，注意力集中,听讲认真，积极练习。4.学生领会并掌握所学内容，对提问和练习能积极思考，反馈及时得当，全班参与面大，学习效果好。总评 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）总 分评价者121086综合评价 总评：优为90-100分 良为75-分 中为60-74分 差为59分以下。