中班主题活动乐音与噪音教案反思

设计意图：

中班幼儿的自控力量还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目标：

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 相关图片与录音 活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒适，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说 提问：刚刚你听到了什么声音 听了这些声音你又有什么感觉

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒适，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。 2、了解乐音的好处 图一：病人 图二：小宝宝 图三：动物 图四：植物 3、了解噪音的害处

供给与乐音作用相反的图片资料。幼儿觉察沟通。师小结。 三、结合生活阅历表达：

师：你还在哪里听到过乐音什么地方听到噪音〔幼儿沟通后个别表达〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音

2、师：关心难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延长、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。 活动反思：

幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有动听悦耳的，听起来让人舒服的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音。