《离骚》优秀教学设计

《离骚》优秀教学设计　　教学⽬标：教学⽬标：

　　1、了解屈原的⽣平，感知其⾼贵的个⼈品质和忠君爱国的思想。

　　2、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学⽣初步鉴赏、评价古诗⽂的能⼒。

　　3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。　　教学重点：

　　1、了解屈原⽣平及《楚辞》的⼀般特点。　　2、疏通语句，分表达的思想感情。

　　3、欣赏诗中的⽐喻⼿法，了解《离骚》的浪漫主义特⾊。　　教学时间教学时间：三课时　　第⼀课时　　⼀、有关资料　　1、屈原⽣平

　　屈原，战国末期楚国⼈，杰出的政治家和爱国诗⼈。名平，字原，丹阳(今湖北归)⼈。他出⾝于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天⽂、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。据《史记 屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，⼊则与王图义国事，以出号令;出则接遇宾客，应付诸侯。王甚任之。”

　　在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另⼀体现是民本思想。这在他的作品⾥也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民⽣之多艰”、“前⽽顾后兮，相观民之计极”所谓圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民⽣疾苦问题，能否致民于康乐之境。屈原曾任左徒，辅怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法;对外参加合纵与秦⽃争，两度出使齐国。　　2、楚辞

　　楚辞是战国时期兴起于楚国的⼀种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中括说：“盖屈宋诸

骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”在战国中期，随着屈原等⼈的⼀系列作品出现于楚国⽂坛之后，楚辞于是形成为⼀代⽂学样式。把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四⾔⽅块诗改为参差不齐，长短不拘、灵活变幻，词藻华美，对偶⼯巧的骚体诗，建⽴⼀种诗歌的新体裁，标志着我国⽂学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的⼀次诗体⼤。　　3、《离骚》

　　《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。《离骚》⼜常被举作屈原全部作品的总称。在⽂学史上，还常以“风”“骚”并称，⽤“风”来括《诗经》，⽤“骚”来括《楚辞》。

　　关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记•屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，⽅正之不容也，故忧愁幽思⽽作《离骚》。”⼜说：“屈原正道直⾏，竭忠尽智以事其君，谗⼈间之，可谓穷矣。信⽽见疑，忠⽽被谤，能⽆怨乎?屈平之作《离骚》，盖⾃怨⽣也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在⼀起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和⾃⼰的不平遭遇，“发愤以抒情”⽽创作的⼀⾸政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗⼈的⾝世、思想和境遇，因此也有⼈把它看作是屈原⽣活历程的形象记录，称它为诗⼈的⾃叙传，　　《离骚》是屈原⼀⽣寻求爱国真理并为之奋⽃不息的⼀个缩影。　　⼆、朗读

　　1、教师领读，总结：

　　(1)骚体诗的朗读节奏：⼀般是三、四个节拍，随⽂切分。　　(2)“兮”字是语⽓助词，读时应拉长语⽓。

　　2、学⽣⾃由诵读。参照注释，疏通⽂义，划分朗读节奏。

　　三、从“帝⾼阳”到“⽈灵均”⼋句为第⼀段。诗⼈⾃述家世、出⽣年⽉⽇和名字由来。　　1、 ⾃述家世、出⽣时⾠。

　　⾼阳，苗裔，(秦始皇后成皇帝专称)，皇考(如丧考)，摄提，贞，孟

　　从远古帝帝说起，显⽰诗⼈与楚国同姓宗亲的⾎缘关系，既表现了诗⼈对祖先的崇拜，⼜表现他贵族出⾝的优越感和责任感。　　2、皇考为作者命名。

　　览，初度，正则：公正⽽有法则(平)，灵均：善良⽽⼜平均(原)

　　⾃述出⽣于寅年寅⽉寅⽇，诗⼈以为这是包含特殊⽂化内涵的吉宜时⽇;加上他出⽣时器度⾮凡，⼜获嘉名，诗⼈认为这正是他⾼贵⾎统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他⽇后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动⼒，⼜是他的悲剧的根源。

　　四、从“纷吾既有”到“先路也”为第⼆段。诗⼈通过“扈江离”“纫秋兰”“朝”“⼣揽”等⽐喻，⾃述⼀⽣不断追求美好事物、提⾼⾃⾝修养的嘉德⾏。　　3、作者内美且修能。

　　纷，修能，扈：披，辟芷：幽僻的⽩芷。芷，⾹草名，⽩芷。纫

　　作者⾝披各种⾹草(⽐喻良好的品德)，具有⾼尚的品德和修养，希望有所作为。　　“制荷以为⾐兮，集芙蓉以为裳”“⾼余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。

　　4、早⼣揽惜时修德。　　：⽔急流通状，，，宿莽

　　早起登⼭，⼣⼊洲泽，所采的都是芳⾹坚固耐久的植物，⽐喻⾃⼰精勤修德，所⾏皆忠善长久之道。

　　5、时不我待，担⼼美⼈迟暮。

　　由其⾃⾝深感时不我待，推⼴开来，⾔及天时运转，春秋轮转，草⽊零落，年岁将尽，担⼼君王如不能及时举贤⽤能，则将⽆所成就，表达积极进取、忠君忧国的⽣活态度。　　6、弃秽改度⽤贤才。

　　提出“抚壮”“弃秽”和任⽤贤才的政治主张。节末⽤⽐喻的⼿法，表⽰愿做⾰新强国的先驱者，为楚王和国家献⾝，⼀往⽆前。诗⼈有着美好的品德，⼜积极进取，⽽且胸怀⼤志，愿为国家效⼒，按理应得到楚王的了解和信任，这就为下⽂诗⼈良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的⽭盾冲突，以及诗⼈所遭遇的挫折作了铺垫。　　第⼆课时

　　⼀、从“昔三后”到“⽽改路”为第三段。诗⼈先回顾历史上兴衰成败的教训(前⼋句)，⽽后联系楚国的⿊暗现实，反复申诉⾃⼰的忠⼼和事君不合的悲惨遭遇(后⼗四句)。　　7、赞颂三后之纯粹。

　　诗⼈赞颂先古三王的美好品⾏，重⽤各种贤才，希望楚王能向古圣先王学习。　　8、尧舜和纣的对⽐。

　　耿介，昌被：穿⾐⽽不系带的样⼦，⽐喻狂放不。捷径：喻政治上的邪道。

　　帝王不同的政治作为，委婉的告诉楚王要向先圣王学习，遵循治国之道，任⽤贤才。　　9、党⼈和⾃⼰的对⽐。

　　党⼈只图享乐，结果祸国殃民，既表⽰对党⼈的痛恨⼜替君王国家担忧，告诉楚往要远⼩⼈，任⽤真正的贤才，委婉地劝告怀王莫蹈昏君亡国的覆辙。　　10、⾃⼰忠⽽被谤的遭遇。

　　踵：脚后跟，武：⾜迹，荃：⾹草名，喻楚怀王

　　他希望楚王仿效明王圣君，⽽怀王却被⼩⼈包围，听信谗⾔，致使诗⼈忠⽽被谤，信⽽见疑。　　“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民⼼。众⼥嫉余之眉兮，谣谓以善淫。” (译)怨恨君⼼荒唐啊，始终不能理解我的⼼思。那些⼥⼈也嫉妒我的妩媚，诽谤我好放荡淫乱。(评)主⼈公除了作为政治家和诗⼈的⾃我形象出现外，⼜常幻化为⼀个美丽⽽遭逢不幸的⼥⼦。她有爱美的天性，喜欢⽤芳洁的东西修饰⾃⼰，还亲⼿栽培了许多芬芳的草⽊。起初与丈夫(“灵修”也可理解为丈夫)缔结了婚约，却受到众⼥的嫉妒谗毁，终于被抛弃。　　11、患⽽不舍为灵修。

　　：忠贞的样⼦，正：证，灵修：神明，有远见的⼈，喻楚怀王

　　明知尽忠的为患，但不忍舍弃⾃⼰的政治理想，很好地表现了屈原坚持“美政”、⾄死不渝的⾼尚节

操，抒发了诗⼈忧国忧民、献⾝理想的爱国情感。

　　“亦余⼼之所善兮。虽九死其犹未悔。” (译)只要是我⼼中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。(评)这⼀句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是⼀条铁⾻铮铮的汉⼦。屈原最不能容忍的是那群⽆耻⼩⼈对他的恶毒诬蔑，⼀会说他穿着奇装异服，⼀会⼜说他⾯容姣好，肯定是个善淫之辈。这群⼈追名逐利，改法令，歪曲是⾮，混淆⿊⽩，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴⽓。屈原下决⼼绝对不和他们合流，他⾃⽐不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“⾃前世⽽固然”，他不想改变，也⽆法改变，这就像⽅圆不能周，异道不相安⼀样。在这⾥，屈原清楚地预感到了⾃⼰的结局，但他并不后悔⾃⼰的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出⾃于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下⽽求索”诗句是后⼈引以⾃勉和共勉最多的句⼦。

　　“民⽣各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余⼼之可惩。” (译)我⽣各有各的喜好，我独爱美，并且习以为常。即使肢体分解也不会改变，难道我的⼼志是可以挫败的吗?(评)这⼏句诗所表现出的诗⼈⾃勉之严、⾃决之勇，令⼈感慨万分。经过激烈的思想⽃争，他不仅⼜回到了“亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔”的`境界，⽽且感情更加深沉，意志更加坚定。诗⼈将构成⾃⼰⼼灵世界悲剧性冲突的两个⽅⾯——理想与现实的对⽴、进取与退隐的对⽴，初步展现出来了。继之⼜更加坚定地作出了选择。

　　12、最后⼜以婚约失败为喻，表达了变法⾰新所遇的挫折，委婉地发出对楚王昏庸⽆能、反复⽆常的痛⼼。

　　总结：课⽂节选部分的诗句，突出表现了诗⼈的⾼尚情操、纯洁德⾏、⼼忧天下和嫉恶如仇的品性。这些情感具有深远宏⼤、剧烈动荡的特点。在写法上，以抒情为主，描写和叙事为辅，但抒情⼜不空洞苍⽩或呐喊狂叫，⽽是⽤美丽的想像和诗化的语⾔表现出丰富的内⼼世界。　　第三课时　　⼀、艺术欣赏

　　1、《离骚》中作者常以“⾹草”、“美物”来⽐喻⾃⼰、贤⼠和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的⼀⼤艺术特⾊，这种⽅法叫做“移情法”，即不直接说出⾃⼰想说的话，⽽是把它寄寓于某⼀物上，也就是“移情于物”，这种⽅法在古典诗词中⼴泛运⽤，在政治不清明的时代，借⽤“移情”，可⾔难⾔之语，抒难抒之情。

　　请找出相关的诗句，说说诗⼈是怎样运⽤这些⽐喻来表达政治理想的?　　明确：⽤⾹草⽐喻内在的美好品德，⽤美⼈⽐喻理想中的君王，　　⽤采摘和披挂江离秋兰⽐喻修⾝养性，

　　⽤乘骐⽐喻追求和实现美好的政治理想，⽤荃草⽐喻现实中的君王，　　⽤众芳，、桂、、　⽐喻群贤，⽤黄昏期⽽中道变卦⽐喻君王失信。　　2、在诗中，除了使⽤⽐喻⼿法来表达⾃⼰的政治理想，还使⽤了什么⼿法?

　　对⽐⼿法。如：古代明君⽤群贤与昏庸君王狂放不“路幽昧以险隘”的对⽐，党⼈贪图个⼈享乐与⾃⼰为国为民不惜⾝遭灾祸的对⽐。

　　3、浓郁的浪漫主义⽓息。具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗⼈尽情地发挥他那神奇的想像⼒，⽤奇特的爱好表达⼼声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为⼀体，表现了屈原志洁⾏⾼，执着追求的精神，显⽰了浓厚的浪漫主义⽓息。

　　⼆、语法总结　　1、通假字

　　辟：通“僻”，幽僻 道：通“导”，向导 正：通“证”，作证，为证　　2、古今异义

　　朕：第⼀⼈称代词“我” / ⽤于特指古代皇帝的⾃称　　以为：“以之为”的省略 / 认为

　　代序：依次替代 / 把与本书相关的⽂章放在书前来代替序⾔的⽂章

　　纯粹：美德，完美 / 1、不搀杂别的成分　2、副词，表⽰判断、结论的不容置疑　　捷径：邪出的⼩路 / 近路

　　党⼈：结党营私的⼩⼈ / 同⼀个党派的⼈　　武：⾜迹 / 关于军事的　　3、词类活⽤

　　名余⽈正则兮　　　名，名词⽤作动词，命名，取名。(字余⽈灵均)　　纷吾既有此内美兮　　　美，形容词⽤作名词，美德　　4、特殊句式

　　恐年岁之不吾与　　　否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”。　　肇锡余以嘉名　　　 介词结构后置 ⽂ 章来