第43卷第5期2022年5月赤峰学院学报渊哲学社会科学版冤冤JournalofChifengUniversity渊Soc.SciVol.43No.5May2022铸牢中华民族共同体意识背景下的蒙汉语言接触现象探究李明迪渊赤峰学院袁内蒙古赤峰024000冤摘要院语言是人类最重要的交际工具袁蒙汉语言接触现象是内蒙古历史上民族交往交流交融的重要体现遥本研究通过问卷调查和搜集语料袁分析具体的蒙汉语言接触实例袁深入思考蒙汉语言接触现象产生的动因袁探寻铸牢中华民族共同体意识背景下蒙汉语言接触研究的重要意义袁进一步助力推广国家通用语言文字的实施遥关键词院中华民族共同体曰蒙语曰汉语曰语言接触中图分类号院H102曰H212文献标识码院A文章编号院1673-2596渊2022冤05-0060-04铸牢中华民族共同体意识方面所起的作用袁这对于新时期做好民族语言文字工作尧更好地推广国家通用语言文字都有重大意义遥二尧蒙汉语言接触现象研究现状冤的研究袁关于野语言接触冶渊LanguageContact最早始于19世纪德国语言学家约翰史密特所提窑出的野波浪理论冶遥他认为不同的语言变化就像波浪似地散播在一个言语地域袁在地理位置上越相近的语言其相似点就越多遥语言学家帕普拉渊Poplack冤将语言接触现象分为以下几种院语码转换尧词汇借用尧不完全的第二语言习得尧语法融合尧语体简化和语言死亡遥其中袁词汇借用和语码转换在蒙汉语言接触过程中是最为普遍的现象遥蒙古国的语言学家窑窑吉图穆尔策仁尧尔古尔巴扎尔等都曾从蒙古语中的汉语外来词入手袁深入分析过蒙汉语言接触现象袁从语言接触中词汇借用的角度提出了新的研究思路遥语言接触问题近年来也成为我国语言学界研究讨论的热点问题之一遥民族大学著名教授戴庆厦先生在叶社会语言学概论曳渊2004冤中提到袁语言接触是指不同民族尧不同社群由于社会生活中的相互接触而引起的语言接触关系袁是语言融合的现象遥目前我国对蒙汉语言接触的研究主要包括词汇借用尧语码转换尧语言选择尧语言变异尧非物质文化的保护和传承等袁其中比较有代表性的研究成果是*总在党的十九大报告中强调院野全面贯彻党的民族袁深化民族团结进步教育袁铸牢中华民族共同体意识袁加强各民族交往交流交融袁促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起袁共同团结奋斗尧共同繁荣发展遥冶我国是统一的多民族国家袁汉族和少数民族一起共同创造了中华民族的伟大历史遥一部中国史袁就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史遥在长期的历史交往中袁各民族语言和汉语之间有着广泛而深入的接触袁对各自语言的演变都产生了深刻的影响遥内蒙古自治区是我国多民族聚居的典型地区之一袁是北方少数民族游牧文化与中原汉族农耕文化交流碰撞的前沿阵地遥一尧蒙汉语言接触现象的研究背景近年来袁语言接触所引发的语言演变成为语言学界广泛关注的重要话题遥语言作为人类最重要的交际工具袁其本身不会接触袁而是语言使用者之间的社会接触带来了语言接触遥这些接触包括贸易尧战争尧屯垦尧通婚尧迁徙混居等方式袁蒙汉两个民族历史上长期以来的交往交流交融袁使得蒙汉两种语言产生了密切和深度的接触袁其具体表现为院蒙古语受汉语影响曰汉语受蒙语影响曰蒙汉双语长期并存曰部分蒙语使用者转用汉语等遥本文从语言接触的角度出发袁深入挖掘内蒙古历史上各民族尤其是蒙汉民族之间交往交流交融的历史事实袁分析其在收稿日期院2022-03-11作者简介院李明迪渊1988-冤袁女袁硕士袁讲师袁研究方向院语言学尧双语教育遥基金项目院2021年度内蒙古自治区民族事务委员会地方民族语言文字科研项目渊MY-YB-2021005冤曰2021年度赤峰市铸牢中华民族共同体意识实践研究课题渊2021-CMA-012冤曰2022年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目渊NJSY22152冤-60-语言学研究曹道巴特尔于2005年所写的博士论文叶蒙汉历史接触与蒙古族语言文化变迁曳袁该文从蒙汉民族接触的历史事实出发袁深入阐述了蒙语和汉语之间的相互渗透和影响遥此外袁民族大学的宝玉柱教授还从地方志角度入手袁以内蒙古喀喇沁地区为例袁具体分析了该地区历史上的移民情况对民族构成和语言接触模式的重大影响曰内蒙古民族大学的包晓华以通辽地区这一典型的蒙汉杂居地区为例袁深入挖掘了蒙汉语言接触的社会动因及发展趋势曰张瑾燕尧王玉琢以内蒙古鄂尔多斯市为典型袁探讨了中国历史上内蒙古各民族同胞守望相助和交往交流交融的关系及其内涵袁从政治尧经济尧文化多方面揭示了中华民族多元一体格局形成过程中各民族交往交流交融的本质特征袁在历史传承中形成了野你中有我尧我中有你冶的历史格局和优良传统遥曹祝兵提出语言接触现象有利于民族地区学生学习普通话和规范汉字袁并提出了加强国家通用语言文字教学的策略袁为民族地区社会经济快速发展提供更大的保障遥综上所述袁语言融合是民族融合的历史缩影袁语言接触是社会接触的重要体现袁国内外目前的相关研究成果已经涵盖了蒙汉语言接触的诸多方面袁但是蒙汉语言接触现象所折射出的社会动因尧未来走向尧在铸牢中华民族共同体意识方面发挥的作用等还有待深入挖掘遥三尧赤峰地区蒙汉语言接触状况调查本研究以内蒙古赤峰地区为重点语言接触考察对象袁因该地区地理位置独特袁处于蒙古高原向辽河平原过渡的地带袁是农牧交错的一个语言缩影遥由于受到地理和历史因素的影响袁赤峰地区的蒙古语土语分支也比较多袁包括北部的巴林土语尧南部的喀喇沁土语尧东部的科尔沁土语和西部的察哈尔土语等袁这些地区的蒙古语与汉语之间的接触特别频繁袁导致了很多特色鲜明的语言接触现象遥本研究选取了赤峰市喀喇沁旗蒙古族群众生活尧工作尧语言学习的情况作为切入点袁分析该地区蒙汉语言接触现象的具体表现遥喀喇沁旗地处赤峰市南部袁总人口约35.1万袁其中蒙古族人口15.1万袁占总人口的43%袁蒙古族所占比例较多袁具有较强的代表性遥本次调查主要采用社会语言学的调查研究方法袁普查和重点调查相结合袁从内蒙古赤峰市喀喇沁旗的蒙汉双语使用者中按年龄层分别随机抽取调查对象袁通过问卷调查的方式初步了解其蒙汉语习得水平尧语言态度尧对蒙汉语言接触的认知程度等袁再选取不同年龄段的研究对象进行深入访谈遥课题组采取纸质问卷尧微信问卷星尧网络问卷相结合的方式袁共回收问卷1003份袁其中有效问卷1000份遥调查分为两大部分袁第一部分对被调查者的基本背景情况进行了解曰第二部分对被调查者在生活尧工作尧学习等各个方面的蒙汉双语使用情况进行了解遥经统计袁第一部分的调查结果表明袁约70%的被调查者为中青年人群袁50-70岁之间的被调查者占比为24%袁而70岁以上的被调查者占比较少曰在被调查者的职业方面袁事业单位尧公务员等占总数的19%袁学生群体占20%袁约40%的被调查者为农牧民袁其余21%的被调查者是自由职业者或无业者遥问卷的第二部分是对被调查者蒙汉双语使用情况进行了解袁例如院第一语言使用情况尧蒙古语言文字使用情况尧不同场合中的蒙汉语码转换尧子女教育中的语言选择等遥对第一语言使用情况的调查表明袁有52%的蒙汉双语使用者第一语言选择了汉语袁从而可以看出由于喀喇沁旗的民族分布具有大杂居尧小聚居尧分散杂居的特点袁喀喇沁旗蒙古族经过融合后袁在工作和生活中第一语言选择汉语的情况居多遥在日常交际中袁14%的人偶尔使用蒙古族语言文字袁不常使用的占82%袁而在当地机关办业务的时候使用汉语的比例高达93%袁这表明蒙汉双语使用者可以在不同场合进行语码转换袁根据交际对象选择语言交际策略遥在对子女教育的语言选择问题调查中袁有超过一半的人认为应该使用国家通用语言文字来教育孩子袁家庭语言教育与学校语言教育仍是当地的主要教育方式袁但是学习动机尧学习条件尧语言环境等还有待进一步提高和改善遥四尧蒙汉语言接触现象的语言学表现本研究通过问卷调查进行深入的社会语言学分析和语言学本体分析袁对蒙汉语在民族交往历史上相互间的词汇借用尧蒙汉语语音系统之间的影响尧蒙汉语语法之间的相互影响等进行研究遥其具体表现包括院渊社会的发展变化首先从词汇中反映出来一冤词汇系统的表现遥社会的接触引发语言的接触袁其中表现最明显的就是借词遥借词也叫外来词袁是音和义都借自外族语或外方言的词遥在蒙古族与汉族密切交往的历史过程中袁我们所熟知的野胡同冶野蘑菇冶野站冶等都是元代时汉语从蒙古语里借来的词遥蒙古语中的农业词汇起-61-语言学研究源很早袁早在13世纪的叶蒙古秘史曳等文献中就记载了比较成熟的农业词汇遥而蒙古语农业词汇大量产生的开端袁大概是200多年前的事情袁从清中期开始漠南地区辽河流域尧张家口察哈尔尧土默川和河套地区蒙古人在迁居来的汉族农民影响下大举农耕袁走向农牧结合遥随着时代的发展袁内蒙古半农半牧区的蒙古人从汉语里吸收的词汇比例更大遥内蒙古自治区尤其是蒙东地区袁进入半农半牧社会已经有上百年的历史袁在物质文化和精神文化层面都不同程度地受到汉族文化的影响袁我们可以从蒙古语中的汉语借词里窥见一斑遥物质文化层面的借词诸如l倩:諨尬:渊辣椒冤尧誦藜:s渊茄子冤尧g蘅:t尬:渊镐头冤袁还有现代生活中的电视尧电话尧摩托车尧手表尧香皂尧西服尧车票尧收据等曰精神文化层面的借词如院学习尧考试尧教育尧校长尧研究生尧批评尧理论尧尧规划等等袁不胜枚举遥曹道巴特尔在2005年对13个大类共1798个常用词汇进行了统计袁汉语借词在中国蒙古语中的占比达到了17%袁而农区则高达35%遥渊农区蒙古语地区是蒙汉语言接触的前沿阵地,二冤语音系统的表现所以赤峰地区的蒙古语很大程度上受到了汉语的影响遥随着农业化进程的加快袁新引进的农业机械尧农产品尧生活用品等都是原来的牧业文化中所缺失的,因此农区蒙古人开始大量地借用汉语词汇,而随着词汇的引入和与汉族群众的口语交流,蒙古语的语音也随之产生了变化遥例如位于赤峰南部的喀喇沁要要要土默特土语词第二音节以下的短元音普遍弱化袁在听感上给人一种发音不到位的感觉遥蒙古语中的元音[尬]是汉语中所没有的袁习惯于汉语发音的农区蒙古人采用的办法就是用汉语中的[ua]来代替[尬]袁甚至弱化为[a]袁这种把元音[尬]发成[ua]耀[a]的现象是农区蒙古语受汉语影响的结果遥我们可以从一些赤峰地区的蒙古语地名中得到印证袁赤峰市宁城县有一个叫野沁人称之为八里罕冶的地方barhan袁它的蒙古语名称是袁出现了语音弱化现象burqant袁汉语音u,喀喇译为野八里罕冶袁从地名中我们可以看出蒙古语和汉语接触时出现的这种语音演变规律遥渊从语言的语法结构类型来看三冤语法层面上的表现袁蒙古语是典型的黏着语袁其特点是词尾有丰富的黏附语素袁构词法方面袁是由词根加构词后缀组合而成袁此外还有只表示语法关系的变形后缀遥而汉语是典型的孤立-62-语袁其特点是缺乏词形变化袁复合词多尧派生词少遥内蒙古牧区的蒙古语基本保持原有形态袁而深受汉民族经济文化和制度文化影响的农业蒙古人袁他们的语法形态发生了很大的变化遥主要表现在院汉语式的复合词形式增加袁构词后缀的减少等遥那么农区蒙古语中如何表示那些蒙古语中原有的带有构词后缀的词汇呢钥除了前文提到的采用大量的汉语借词之外袁最重要的就是采用了汉语中的复合词构词法遥例如院农区蒙古语不再用原有的名词后缀-tan/ten表示野噎噎的人冶袁而是用修饰语加上中心词野人冶袁此外形成了偏正关系的复合词袁还有汉语中的一些结构遥袁诸如野爱噎噎的冶渊爱哭的冤尧野噎噎的样子冶渊圆形的样子冤等替代了蒙古语中原有的形容词构词后缀袁这些都是农区蒙古语在语法层面受汉语影响的具体表现遥五尧蒙汉语言接触现象的动因蒙汉语言接触现象产生的动因包括外部动因和内部动因两个方面遥蒙汉语言接触的外部动因是社会因素袁包括政治尧经济尧历史尧文化等诸多方面遥正是因为社会接触引发了语言接触袁蒙古族与汉族之间通过历史上的贸易尧戍边屯垦尧通婚尧迁徙混居等方式袁使蒙汉这两种语言产生了密切而深度的接触遥无论是语言本体之间的接触袁还是语码转换和语言选择等袁都受到社会因素的直接影响遥从蒙汉民族交往交流交融的历史我们可以看出袁蒙汉语言之间的社会接触和文化渗透是语言接触的重要原因之一遥蒙汉语言接触的内部动因是个人心理因素遥其中语言选择的最主要个人动因是交际策略袁人们在生活中喜欢根据交际对象和语境去选择不同的交际用语遥例如在工作场所尧娱乐场所尧家庭尧学校尧医院尧服务场所等不同的场合袁蒙汉双语者可能会进行语码转换或进行不同的语言选择遥这反映了人们在语言使用中的求异心理尧追求时尚心理尧蒙汉双语能力炫耀心理尧求职求学考虑尧民族认同感和国家认同感等遥不同民族尧不同人群的语言态度和语言选择是个人动因和社会动因共同起作用的结果袁语言选择很大程度上是一种交际策略袁人们会根据不同的交际对象和语境去选择不同的交际用语遥六尧蒙汉语言接触研究的实际意义首先袁对蒙汉语言接触现象的探究有助于蒙汉语言接触语料库的完善遥本研究从内蒙古赤峰地区语言接触现象的本体研究出发袁很大程度上完善了蒙汉语言接触语料库袁让语音尧词汇尧语法接触现象语言学研究都有据可查袁通过结合地方志尧历史典籍尧民间曲艺资料等袁分析具体的蒙汉语言接触实例袁纠正语言使用中的偏误遥其次袁蒙汉语言接触使民族地区推广国家通用语言文字的条件不断优化遥一方面袁蒙汉语言接触使得民族地区的学生具备了更好的语言环境袁这有利于减少中介语的负面影响袁增加高质量的语言输入曰另一方面袁蒙汉语言接触增强了民族地区群众的民族认同感和国家认同感袁使学习者在个人心理动因层面增强了使用国家通用语言文字的积极性和主动性遥再次袁蒙汉语言接触研究可以助力当前语言的实施遥本研究关注民族地区语言接触现象在推广国家通用语言文字中的作用袁从语言和文化层面铸牢中华民族共同体意识袁通过调研将语言接触的理论研究服务于语言规划和语言的制定袁推进民族地区的野精准推普冶工作袁发挥国家通用语言文字的社会经济服务价值遥随着社会经济的不断发展袁语言接触现象愈加频繁袁越来越多的少数民族地区群众出于更好地和外界交流尧教育尧求职等目的袁开始主动兼用或转用汉语袁说好普通话尧写好规范汉字成为民族地区经济社会发展的大势所趋遥七尧结语此研究以蒙汉语言接触现象为出发点袁充分发挥蒙东地区语言接触较为频繁的优势袁在科学保护民族语言文字的基础上袁未来可探寻推广国家通用语言文字的新路径遥例如充分利用语言接触中的借用成分进行国家通用语言文字的教学曰通过分析民族地区语言接触的特点袁有针对性地实行语言规划尧制定语言曰发挥语言接触在民族交往交流交融中的作用袁实现推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的协同共进遥要要要要要要要要要要要要要要要要要要要参考文献院也1页戴庆厦.社会语言学概论[M].上海院商务印书馆,2008.也2页清格尔泰.蒙古语语法[M].呼和浩特院内蒙古人民出版社,1991.也3页曹道巴特尔.蒙汉历史接触与蒙古语言文化变迁[M].沈阳院辽宁民族出版社,2010.移民对喀喇沁地区民族构成及语言接也4页宝玉柱.触模式的影响[J].民族大学学报(哲学社会科学版),2012(12).王玉琢.守望相助与民族交往交流交融也5页张瑾燕,要以内蒙古鄂尔多斯市为例[的历史传承要要J].大连民族学院学报,2015渊05冤.也6页包晓华.内蒙古通辽地区蒙汉语言接触的社会动因及发展趋势[J].前言,2015.也7页王跃平.蒙汉语码转换探析[J].语文学刊,2015(07).也8页BerndHeine,TaniaKuteva.LanguageContactandGrammaticalChange[M].NewYork院CambridgeUniversityPress,2005.渊责任编辑赛汉其其格冤AProbeintoMongolianandChineseLanguageContactPhenomenonundertheBackgroundofFirmlyBuildingtheConsciousnessofChineseNationalCommunityLIMing-di(ChifengUniversity,Chifeng024000袁China)Abstract:Languageisthemostimportantcommunicationtoolforhumanbeings.MongolianandChineselanguagecontactisanimportantembodimentofthecommunicationandblendingofvariousnationalitiesinthehistoryofInnerMongolia.ItsspecificmanifestationsincludevocabularyborrowingbetweenMongolianandChinese,code-switchingbetweenMongolianandChineselanguageusers,languagechoiceandlanguageattitude.Throughquestionnairesurveyandcorpuscollection,thisstudyanalyzesspecificexamplesofMon-golianChineselanguagecontact,deeplyconsidersthecausesofMongolianChineselanguagecontactphe-nomenon,exploresthesignificanceofMongolianChineseLanguageContactResearchunderthebackgroundoffirmlybuildingtheconsciousnessoftheChinesenationalcommunity,andfurtherhelpstopromotetheimplementationofthenationalcommonlanguagepolicy.Keywords院ChineseNationalCommunity曰Mongolian曰Chinese曰LanguageContact-63-
