大班游戏活动课程计划：医院课程计划
大型游戏活动医院教学计划主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，了解医院员工及其职责，最初在医院担任各种角色，知道生病时如何看医院，了解就诊的基本程序：报名 - 看医生 - 吃药，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，来看医院的课程计划。游戏目标
1.了解医院工作人员及其职责，并最初在医院担任各种职务。
2.知道如何在生病时去医院就诊，并了解去看医生的基本程序：登记 - 看医生 - 吃药。
3.大胆创造性地选择替代品和游戏材料，并根据游戏需求制作简单的玩具。
4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。
5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
游戏准备
经验准备：
1.在谈话活动中，触发了孩子们关于医疗的生活经历，并且知道医院工作人员的职责。
2.与你的父母一起收集药瓶和药盒等废物。
材料准备:医院环境创建的医疗记录，听诊器，注射器，药品等：营造医院环境
游戏过程
首先，教师提供听诊器和注射器以及医疗记录卡，这导致游戏并刺激孩子参与游戏。
老师：孩子，这是什么？你在哪里看过听诊器和注射器？谁在医院？他们的工作是什么？
二，老师和年轻妈妈回忆起去医院看病的过程：报名 - 看医生 - 拿药剂师问题：你去过医院了吗？为什么要去医院？当我去医院看医生时，我该怎么办？接下来做什么？最后做什么？
老师总结：当孩子不舒服时，去医院看病。当您去看医生时，您必须先到咨询台去看医生填写医疗记录，然后去看医生看医生。看到疾病后，去药房服药。
三，提出游戏要求1.讨论和讨论，解决医院开放前的各种问题。
2.选择多种替代方案，营造医院环境。
3.根据需要选择角色，分工扮演医生，护士和患者等角色。
第四，孩子们的游戏，老师作为病人干预游戏，观察和引导。
1.观察幼儿是否可以进行谈判和分工，以形成初步的角色意识。
2.观察孩子是否能掌握到医生的基本程序：登记 - 看医生 - 吃药。
3.观察医生和护士是否可以确定他们的责任。
5.组织游戏资料和环境，与老师和孩子分享游戏体验，并评估游戏情况。
1.组织游戏资料和环境。
2.交换游戏情况。
老师提问：1。你今天扮演什么角色？你怎么做呢？
2.你在比赛中遇到了什么困难？你是怎么解决的？
3.您认为可以为下一次医院游戏添加什么材料？
