附件一：教研组、学科组和个人小课题研究参考题目
语文
1．语文作业的有效性研究；
2．课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究；
3．指导学生进行作文修改的研究；
4．让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；
5．让学生喜欢文言文的研究；
6．大面积提高学生写作水平的研究；
7．高效背诵文言文研究；
8．培养学生写作兴趣的研究；
9.日记在写作中的应用研究；
10.中学语文古诗词鉴赏能力的研究 ；
11.培养学生自我修改作文的能力研究；
12.如何有效地布置语文作业的研究。
数学
1．在数学课中激发学生的听课兴趣研究；
2．提高数学学困生的学习兴趣研究；
3．数学教学中开展探究性学习的精细化研究；
4．课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；
5．促使学生及时有效订正作业研究；
6．数学实践活动培养学生数学能力的探究；
7.农村数学作业分层设计的研究；
8.在数学教学中培养学生问题意识的研究；
英语：
1．提高学生英语早读效率的研究；
2．培养学生自主学习英语习惯的研究；
3．使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；
4．指导学生进行预习英语的研究；
5．提高单词听写的合格率研究；
6．提高英语学困生英语成绩的研究；
7．中小学英语教学衔接问题及对策研究；
8．英语教学中阅读能力培养的研究；
9.在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究；
10.英语学困生学习状况与对策的研究；
11.英语学科学生厌学心理对策研究；
12.怎样解决新教材里生词较多、教学难度大的问题；
13.新教材缺乏趣味性，教师如何进行教学设计的研究；
14.怎样解决学生对复习课不感兴趣的问题；
15.如何高质量的上好英语试卷讲评课。
物理、化学、生物
1.培养学生问问题的意识研究；
2.指导学生做好课前课后小实验研究；
3.物理（化学）学法指导研究；
4.有效提高物理（化学）科复习效率研究；
5.提高女生学习物理（化学、生物）兴趣研究；
6.指导学生有效订正物理（化学、生物）作业的研究；
7.物理（化学、生物）课堂教学设计与优化研究；
8.提高学生学习物理（化学、生物）兴趣的研究；
9.激发物理（化学、生物）后进生学习兴趣的研究；
10.有效地选择与利用物理（化学、生物）复习题的研究；
12.充分发挥物理（化学、生物）错题集作用的研究；
13．物理（化学、生物）教学中分层教学初探；
14.物理（化学、生物）预习习惯的养成初探。
其他
1．提高学困生对历史课（地理课、政治课）学习兴趣的研究；
2．调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究；
3．美术作业点评的方式研究；
4．美术课激发学生的学习兴趣研究；
5．提高学生信息技术课堂学习的自主性；
6．解决班级中个别学生不交作业问题的研究；
7．特殊家庭学生网瘾的纠正研究；
8．培养学生仔细审题习惯的研究；
9．培养学生及时订正作业中错题的习惯研究；
10．课堂有效练习的探究与实践；
11．让学生充分利用课堂45分钟的策略研究；
12．学生良好书写习惯的培养研究；
13．让学生大胆发言的策略研究；
14．避免无效讨论的策略研究；
15．培养学生自主学习能力的研究；
16．培养学生养成良好的预习习惯；
17．培养学生积极举手发言习惯的研究；
18．班级管理中的赏与罚；
19．使学生主动提问的策略研究；
20．有效地开展家校联系的研究；
21．提高学生学习注意力的研究；
22．搞好主题班会的研究
23．课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究
24．学科教学中德育（心理健康教育）渗透研究
25．中学生人际交往的指导研究
26．和谐班级文化的实践研究
27．中学生诚信教育的研究
28．中学生学习障碍的发现与矫治的个案研究
29．问题学生心理问题调查研究
30．学困生心理特征与教育对策研究
31．课堂有效时间的利用率的研究
32．学生良好学习习惯的培养有效学习的研究
33．实施课堂教学过程中的学生纪律管理策略研究；
34.激发课堂教学中学生的小组合作欲望的研究；
35.设计各教学环节的课堂提问策略研究
36.设置情景激发学生自主提出问题的策略研究
37.课堂提问的技巧和方法研究。
38.处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究。
39.课堂教学结束的形式研究；
40.学生作业批语的教育艺术研究；
41.课堂教学中导入新课的模式研究。
42.提高学生的计算能力的研究
43.大班额开展小组合作学习研究
44.学生厌学原因分析研究
45.帮助学生克服厌学情绪的个案研究
46.如何管理班级活跃分子
47.学生错题集对提高教育教学质量作业的研究
48.教师在课堂中即时评价的行为研究
49.教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践
