“小手拉大手〞拉出普法新天地
近年来，我校大力开展“带法回家〞，通过“小手拉大手〞，实施全民普法教育，让普法教育的触角从学校向社会眼神，不仅起到“一个人带法，全家人学法，全社会懂法〞的作用，也保证了普法的力度，破解了普法难题。
一、三精心，打造普法先锋
精心准备，制定方案。一是学校法制办制定了? “带法回家〞活动实施方案?，对“带法回家〞活动进展了周密部署。二是教务处把法制教育纳入了教学方案，统一安排在每周一下午第二节上?平安与法制教育课?。三是学校印制了“带法回家〞的手册，学生每人一册。四是学校精心编印了法律教案。从而保证了法制教育“进课表、进课堂、进书包〞。
精心编法，激发兴趣。一是法制办编制了校本教材?法律知识读本?，读本中包含了?中华人民共和国??教育法??未成年人保??义务教育法??预防未成年人犯罪法??道路交通法?等法律法规知识。二是向学生分发了?未成年人法律保护动漫读本?，激发学生学习法律的兴趣。三是积极发动学生找法。让学生自己动手寻找涉及未成年人保护、网吧、禁毒、环保等方面法律法规知识的案例，并编辑成册。
精心备讲，保证质量。一是备课讲质量。要求教师根据每周法律主题，结合身边案例，精心备好法律教案，每周完毕，教师将法律教案上交到教诲处检查，教诲处根据教师的备课质量量化等级，并将教师备课质量与年终绩效挂钩。二是上课讲质量。教师借助多媒体手段，调动学生感官，讲解法律知识深入浅出，循序渐进，保证上课质量。三是笔记讲质量。教师严格检查学生“带法回家〞手册上的笔记，保证不错字，不漏字，不误写，将相关法律知识原原本本带回家。
二、两结合，打造普法阵地
学科与法律结合。学校在各科教学中注意抓好与法制教育的结合点，进展法制渗透。如学校要求音乐教师在教唱国歌时，结合遵守国旗法对学生进展尊重国旗的教育；社会课教师教授?生命与平安?这一课时，结合义务教育法、未成年人保对学生进展宣传；美术教师结合“法制日〞“环境日〞“无烟日〞等辅导学生作画，并讲述相关法律法规。
活动与法律结合。学校搭建各种平台，利用活动做到法制教育四个“一〞，即每周法制一主题，每月法制一讲座，每期法制一小报，每年法制一征文，从而让学生学法、知法。一是学校利用主题队会组织学生观看了?荼蘼花??网络的陷阱?、?关爱生命，平安出行?等影视教育片增强学生法制意识。二是学校利用国旗下讲话、校园播送、法律演讲比赛、小学生法律知识竞赛举办校园法制手抄报板报展、法治漫画展等普及法律知识。通过法律知识的宣传普及，提高了孩子们知法、守法、懂法意识和依能力。
三、两带进，形成普法联动
小手拉大手，带法进家庭。学生把所学法律知识通过“带法回家〞手册带回家，让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人及时阅读法律知识。同时，家长将读后感想、建议写在“带法回家〞手册的“家长心声〞一栏内。
小手拉大手，带法进社区。学校利用“红领巾〞进社区普及法律知识。学校利用双休日、节假日、寒暑假等时间开展“红领巾〞进社区活动，学生通过入户宣传、墙报宣传、分发资料等方式积极向社区居民普法。
“小手拉大手〞将法律知识辐射延伸至家庭、社会，营造“人人学法、户户懂法、家家用法〞的良好法制气氛，形成了学校、家庭、社会三方联动，拉出了学法、普法新天地。
