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《管理经济学》
课 程 标 准
系（部）：经济与管理系
教研室：工商企业管理教研室
日 期：2010年9月1日
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河南质量工程职业学院《管理经济学》课程标准
课程名称：管理经济学 代码：0511098
总学时数：54学时（理论课学时数：54） 适用专业：工商企业管理专业
1课程概述
1.1课程的性质
1.1.1必修课 1.1.2专业基础课
1.2课程定位
《管理经济学》是工商企业管理专业的一门重要的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握《管理经济学》的基本概念、基本原理、分析问题的基本方法，并能用管理经济学的基本原理，理解企业经营决策中所依据的经济学原理，树立在市场经济条件下，决策制定过程的经济思维框架，分析和解决一些简单的社会经济现象与问题，提高学生分析和解决问题的能力与水平，并为学习其它专业课程打下基础。
1.3课程设计思路
根据高职院校的办学特点，在人才培养过程中以能力为目标，着重提高学生的实际应用能力和操作技术、技巧，使学生不仅掌握本学科的知识，而且能够掌握更多的相关知识，面向专业岗位，适应岗位工作的需要。考虑到本课程是工商企业管
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理专业专科生的一门专业基础课程，而工商企业管理专业的学生对于《管理经济学》学习的需求非常明确：为专业服务，学习《管理经济学》的目的是利用经济学原理为企业管理服务。对工商企业管理专业的学生而言，学习本课程不仅是要了解经济学理论，更重要的是了解经济学基本思想和思维方式，能够利用经济学理论指导企业管理活动，达到为专业服务的目的。
为实现以上目标，特制定本课程的标准。本标准涉及课程主要内容及教学实施建议等。本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，尽可能形成模块化课程体系。按照初学者的认知规律，以“导论——经济学理论——管理决策——市场结构与决策——分析”等设计教学单元，依据学生学习专业后续课程的需要，同时兼顾学生就业和生活的实际来选择和组织课程内容。
2课程基本目标
2.1知识目标
1、掌握管理经济学的基础知识、基本理论。
2、能理解相关的经济学基本原理，能通过这些原理解释一些企业决策的行为选择。
3、掌握企业管理决策的知识与方法。
4、熟悉市场理论，对各种结构的市场中企业的决策有一个比较深地认识。 5、了解市场失灵及其产生的原因，以及的对策。
2.2职业技能目标
1、通过课程的教学和学习，了解管理经济学的基本发展历程和趋势，使学生
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掌握管理经济学的基本概念和基本原理。
2、通过教学和学习，使学生学会应用管理经济学的原理观察和分析管理问题产生的原因，培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力。
3、注意培养学生树立正确管理思想和管理意识，在教学和学习过程中，既要注重对管理经济学理论的传递与积累，更要注重利用这些理论分析企业决策的现状，研究市场经济中企业决策的变化，理解企业决策的行为如何适应市场经济发展的要求。
2.3职业素质养成目标
1、培养学生自学的能力。
2、培养学生勤于思考，做事认真的良好作风。
3、培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。 4、培养学生解析著名的企业决策行为的能力。
5、培养学生初步发展自己的应用管理经济学知识的进行小决策的能力。
2.4职业技能证书考核要求
学习本课程后，有助于学生考取助理经济师资格证。
3课程教学内容及学时安排
3.1课程主要内容说明
由于管理经济学是把西方经济学的理论应用于企业的管理决策的学科，本课程主要内容包括经济学理论基础模块、企业管理决策决策模块。具体地说，经济学理论基础模块包括市场供求理论、需求弹性分析；企业管理决策模块包括生产决策分析、成本决策分析、企业定价策略、企业投资决策、企业决策风险分析。此外，由
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于企业的决策受到企业的外部环境的巨大影响，所以还安排有市场结构模式与对策与分析这两部分内容。
3.2课程组织安排说明
本课程是一门理论性、思想性比较强的课程，因而在授课中重视理论传授，突出课题教学讨论。通过学习让学生掌握本学科的基本理论和思想方法，提高理论和方能力。在教学中采用讲授法、案例法、讨论法相结合的方法，着重在学生思维和方能力的培养上。通过案例和课堂讨论，提高学生的动手能力和分析能力，在教学中力求兼顾基础理论、思想方法与实例分析三个方面，既注重通过系统的理论教学培养学生的专业素养，更注重较多的经济思想方法的介绍，强化定性分析与运用理论分析。
具体办法有：
1、对于基本概念详细讲解，帮助学生准确地理解其含义。
2、涉及到与现实经济联系紧密的部分，则通过案例分析来掌握运用经济原理的能力。例如在学习替代效应的时候，可以结合现实经济生活中的实例，进行探讨。
3、布置和认真批改作业。对于所讲过的消费者理论等理论要要布置较多的案例给学生，通过分析加深学生对基本原理和基本方法的理解和掌握，任课教师对作业要认真评讲，了解学生能够运用理论进行分析的程度，发现存在明显偏颇问题要集中再探讨，对个别学生出现或提出的问题要进行单独辅导。
3.3课程教学内容
序号 单元（工作任务模块或实训项目） 1 管理经济学导论 教学内容及要求 1.了解管理经济学基本概念； 2.理解管理经济学的基本分析方法。 活动设计 课内学时安排 3 课堂讨论 WORD格式整理
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1.掌握需求概念及相关知识； 2 市场供求理论 2.掌握供给概念及相关知识； 3.理解供求法则； 4.了解市场机制与资源优化配置。 1.掌握需求的价格弹性； 3 需求弹性分析 2.掌握需求的收入弹性； 3.掌握需求的交叉弹性； 4.了解需求的估计与预测。 1.理解生产函数； 4 生产决策分析 2.理解生产最优化原则； 3.熟悉经验生产函数； 4.了解技术进步与生产函数。 1.理解成本函数； 5 成本决策分析 2.理解成本决策； 3.了解成本函数的估计。 1.掌握企业定价目标及定价影响因素； 6 企业定价策略 2.熟悉企业定价的常用方法； 3.理解企业定价策略。 1.理解投资决策； 7 企业投资决策 2.掌握投资收益分析； 3.了解投资决策原理的应用。 1.理解风险及相关知识； 8 企业决策风险分析 2.理解企业决策风险的识别与测定； 3.熟悉企业决策风险管理。 1.理解市场结构理论； 2.理解完全竞争市场中企业的经营决策； 9 市场结构模式与对策 3.理解完全垄断市场中企业的经营决策； 4.理解垄断竞争市场中企业的经营决策； 5.理解寡头垄断市场中企业的经营决策。 10 分析 1.理解市场效率与市场失灵； 2.了解的宏观。 课堂讨论 案例分析 课堂讨论 案例分析 课堂讨论 案例分析 课堂讨论 案例分析 课堂 讨论 案例 分析 案例 分析 6 课堂讨论 案例分析 6 课堂讨论 案例分析 课堂讨论 案例分析 9 6 6 6 6 3 3 54 复习、考试 合计学时 4实施建议
4.1教学方法建议
可采用课堂教学、案例教学等教学方法。在课堂的讲授中，紧密结合管理经济
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学课程的内容增加必要的实例，采用实际经济生活中的各种具体经济问题，通过讲解和讨论使学生更多地了解实际经济生活。使学生在进行专业基础理论学习的同时，增强对社会经济的感性认识，提高学习效果，并围绕课程内容安排学生逐级逐类分析各种实际经济生活问题案例，使学生加深对所学的管理经济学基本理论的理解，能应用所学理论解决实际问题，锻炼实际动手能力。
4.2期末考核评价及方式
本课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法，过程考核主要是在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、实训作业等情况进行评价；目标考核是在课程结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。以公平地评价学生学习的效果。也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。
1.平时成绩占20%。主要包括对课堂提问、讨论、作业等情况进行评价计分。 2.期末考试成绩占80%。形式为笔试。
4.3教材选用
在教材选用上，以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，尽量选取强调理论与实践结合、教学过程和实际工作过程结合的教材。
4.4课程主讲教师和教学团队要求说明
本课程主讲教师需要具备经济学和管理学的专业背景和知识，并具有较强的运用理论分析问题的能力，具备双师素质。教学团队3-5人。
4.5课程教学环境和条件要求
本课程教学要求充分利用案例分析，通过多种形式探讨实际经济生活中的具体
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经济问题，让学生通过亲身参与，结合自己和家人对经济活动的参与实践，对相关理论有更加深刻的感性认识。
4.6教学资源的开发与利用
本课程要求利用丰富多样的网络教学资源。在学院宽带信息网的支持下，应通过学院的多媒体教室、图书馆、数字图书馆等网络向学生提供大量的学习素材。
4.7其它
本课程的先修课程为《大学英语》、《经济数学》、《心理学》、《西方经济学》等课程，后续课程为《市场营销》、《商品学》、《工程经济学》、《国际贸
易》等课程，学习本课程将为后续课程及课程设计（实训）打下坚实的基础。
编制人：
编制单位：工商企业管理教研室 编制日期：2010-9-8 教研室主任：
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