Welcome Unit Period 1 Listening and Speaking教案
教材分析:
该板块的活动主题是“认识新人”（Get to know new people），选取了高中开始时的常见校园场景，复习和巩固初中学过的语言功能项目——作介绍和打招呼（making introductions and greetings）。学生最后要能够自编对话，根据不同的场合和谈话对象选择适当的语言打招呼、介绍自己或他人。
教学目标与核心素养:
1. 学生能正确使用本节课的重点单词。
2. 学生能掌握元音字母的发音规律，并利用这些规律准确辨音。
3. 学生能用恰当的语言打招呼、介绍自己或他人。
4.学生能了解中外高中学生在开学之初的学习生活及感受。
重点:
1.掌握重点单词的使用。
2.引导学生通过听对话获取关键信息，并能使用得体的语言打招呼、介绍自己或他人，建立良好
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的人际关系。。
难点:
使用得体的语言打招呼、介绍自己或他人。
教学过程:
Step1 Lead-in
1.让学生理解名言。“A thousand-mile journey begins with the first step. Do you think so？
2.学生进一步探讨first step的含义，同时关注逻辑思维能力的培养。教师可以板书下面的句子结构：A thousand-mile journey begins with ,because/so 教师提出下列问题启发学生思考：What's your first step？Do you think the first step is very important/challenging？
3.学生看单元标题和主题图，并讨论开篇页Look and discuss 中的问题。
4.学生阅读本单元学习目标，了解主要学习活动和内容。
Step2 Pre-listening
1.教师通过问题，引入听力话题，同时帮助学生初步掌握生词。教师提问：
Where did you go and what did you do on the first day of senior high school？Do you have exchange students from other countries？
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教师可以重复senior high school，并说出中文，帮助学生掌握生词senior；还可以呈现学校报告厅、注册办公室、外籍学生等图片，帮助学生学习生词lecture、registration、exchange等。
2.学生观察活动1中的三幅图片，讨论其中的人物和活动。教师提问：Here we have three pictures about the first day of senior high school. Look at the pictures. Who can you see in the pictures？What are they doing？
3.学生阅读活动1中的句子，匹配句子和图片。
Step3 While-listening
1.学生观察活动2中的学生登记表，预测听力内容。同时，教师可以带领学生认识生词female、sex、nationality。随后学生带着问题听对话。听力结束后，学生先互对答案，然后再与教师核对。
2.教师指导学生浏览活动3所提供的听力任务，圈出关键信息，预测听力内容。然后让学生听第二段对话，完成活动3的听力任务，最后师生核对答案。
3.学生就自已喜爱的科目及未来专业的选择进行讨论，然后听第三段对话，完成活动4。
教师核对答案，并让学生猜测designer的词义。教师提问:Can you guess what a designer is？How do you know it？
4.教师可根据课堂情况进一-步提问：What other courses do you think Ms Li will advise Amy to choose？Why？
Step3 Speaking
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1.帮助学生复习初中阶段的相关语言知识，对活动5中的介绍、问候等语言表达进行补充。教师提问：Do you know other ways of making introductions，offering greetings or giving responses？Add them to the form.
2.创设示范语境，例如：教师就早晨在教室与某学生见面的场景开展师生对话，为学生小组对话活动做好准备。
3.学生结对完成活动5，自编对话并在班内展示，最后教师进行评价。
4.学生结对或组成小组，根据开学初发生在同学之间或师生之间的事，利用本节课所学语言，自编自导小情景剧，在班内表演展示。
Step4 Pronunciation
1.观看元音学习视频。
2.学生分成小组，在规定的时间内写出元音字母在开音节与团音节中有相同发音规律的单词，以游戏的方式展开竞赛，每类写出最多单词的组获胜。
Step5 Summary
1. How to know new people
2. How to make introduction and greetings
3. Vowel sounds
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Step6 Homework
Write an essay about “the first day of school”.
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