2009学年第二学期四年级语文周周练十二

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一、积累与运用。

1，把下列词语补充完整。

含苞（ ） 争先（ ） （ ）直跳 若无（ ） （ ）大笑 目不（ ） 座无（ ） 扶老（ ） 专心（ ） （ ）私语 众目（ ） （ ）养神 面红（ ） （ ）之计 舒适（ ） 火上（ ） 苟延（ ） 长途（ ） 意味（ ） 不约（ ） 2，圈出词语中的错别字，并把正确的写在括号里。

责责称赞（ ） 议论分分（ ） 才华横益（ ） 小心异异（ ） 切切私语（ ） 披星带月（ ） 坐无虑席（ ） 援兵之计（ ） 衷求（ ） 挑惕（ ） 拘瑾（ ） 宽敝（ ） 3，把句子补充完整。

1）老师的眼睛紧盯着我，像 2）她飞快地向我跑来，像 3）我的心紧张得 4）我被黑影吓得 5）开学那天，我的心激动得 4，缩写句子。

1）乘客们在整洁宽敞的车厢里专心致志地阅读着各种各样的书报。

2）像海莺般的，流水般的琴声从荡动着榴红色窗帘的窗口里传出来。

3）我头一次从校长手中接过品学兼优的奖状。

5，补全古诗。

1）独坐幽篁里， 。 ， 。 2）种豆南山下， 。晨兴理荒秽， 。道狭草木长， 。衣沾不足惜， 。 6，对一对，连一连。

书山有路勤为径 立志读尽人间书 好书不厌看还读 勤攀书山志更勤 从小树立凌云志 学海无涯苦作舟 苦经学海心不苦 长大誓为栋梁材 发愤识遍天下字 益友何妨去复来

二、阅读与理解。 手 套

①我想要一双手套。这(愿望、希望)我已经提过很多次了，可父亲总是说“忙哩，过些日子吧。” ②入冬了，北方的风格外冷，吹在脸上像针扎。我的手指已经生了冻疮。晚上，我将红肿的手浸在热水里，面对阵阵的疼痛，我咧了咧嘴，没吱声。父亲走过来抓了把盐撒进水里，我低下头，望着水中那双似真似幻的手，这次，我没有再提手套。 我知道，父亲下岗了。

③放学路上，又经过那家精品店。那双手套、淡淡的紫色，散发着梦幻的气息，我停住了脚步，（痴痴地、愣愣地）望着玻璃内那淡紫色的手套，双手不由自主地从口袋里伸出来。又是一阵刺骨的寒风，我打了个寒颤，像梦醒似的，又把手缩回到了口袋里，低头匆匆离开了精品店。

④我再次在精品店门口停下，只是这次的表情 渴望， 失落，那双手套不见了！我就这样呆立着，隔着玻璃望着。很快，泪水就模糊了双眼，我忙用手背抹干了泪。很久没有落泪了，我又用手抹着泪，手上的沟痕将红扑扑的脸划成一道一道。我将手塞进口袋里，继续向前走。远远的，我看到了父亲。父亲埋头修鞋，没注意到女儿已来很久了。

5爸！我轻声叫道，本来不大的声音被寒风吹散，显得更小了，但父亲还是○听见了。“哎！”他应道。突然又像想起了什么似的，将手伸进口袋里摸了一阵。“对，就是它。”父亲笑道，同时又将手从口袋里拿出来，手里握着，握着„„

6我没有看错，正是那双手套，淡紫色的。 ○

7我欣喜地伸手去接，就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着○血丝„„

1，根据文章意思，请写出下列词语的近义词。

格外（ ） 渴望（ ） 欣喜（ ） 2，划去文中括号中不恰当的词语。

3，选择合适的关联词，填上在文中横线处。

„„但是„„ 不是„„而是„„ 不仅„„而且„„

4，文章具体写了作者 次看到那双手套时的情景。第一次是 时，当看到那双手套，“我”的心情是 ，这从“ ”一词可以看出；第二次再次在精品店门口时，“我”的表情是 的，那是因为 ；第三次是在 时，“我”的心情由开始的 瞬间变得 。

5，看着父亲渗着血丝的手，作者不禁思绪万千，请合理想象，并以第一人称写下作者的所思所感。字数不少于50字。