科学区域游戏：好听的声音
一、游戏开展背景：
声音无处不在，与我们息息相关，是幼儿所熟知的，但幼儿对声音还存在很多疑问，如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音，是本次活动的宗旨。让幼儿知道声音是由物体的振动所产生的，声音分乐音、噪音。为了满足孩子们更大的探索欲望，我们设计了“声音”这一主题，激发幼儿探索自然奥妙的兴趣，培养孩子发现问题、解决问题的能力。 二、理论思考：
《指南》强调了科学学习对于幼儿的重要性，认为科学能够发展幼儿的逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。《指南》还指出科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题。幼儿园应以游戏为基本活动，要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。所以在本主题中的科学游戏中，我们让幼儿在科学小游戏小实验中大胆探索，不去追求知识技能等结果而破坏幼儿探究的热情。 三、游戏目标：
1、通过好听的声音培养幼儿的审美情感。
2、知道声音是怎么来的，用多种方法制作各种动听的声音。 3、萌发幼儿的环保意识。 四、各区域游戏情况及观察指导重点
班级 区域幼儿发展目标 材料准备 名称 大鼓小鼓 观察幼儿是否能成功知道大小不同的相同物体大鼓、小鼓 发出的声音不同 辨别两个鼓声音的不同。 声音。 用鼓棒敲一敲两个鼓的声音，辨别出两个鼓的不同
游戏玩法 观察指导重点 大班 家里的声音 瓶瓶罐罐敲一敲 爱唱歌的瓶宝宝 不同数量、不同大小在瓶中晃动发出的声音不同 各种大小感受不同高度的瓶子会发不同的瓶出怎样不同的声音。 子、鼓棒 各种电器了解各种电器发出的声音 图片 看看提供的电器图片应该放在观察幼儿是否了解这哪些地方，说说这些电器会发些电器发出的声音。 出什么声音 用鼓棒敲打，感受不同大小、粗细的瓶子会发出不同声音。 观察孩子们在游戏中是否开心 将豆子按照大小、多少放入瓶观察幼儿能否发现不各种豆子、中进行摇摆，听听不同大小、同大小、不同数量的豆瓶子 不同数量的豆子发出的不同声子发出的声音的不同 音。 在两个一次性纸杯底部戳一个打电话 通过实验，了解声音是怎样传播的 一次性纸杯、毛线 小孔，用毛线把它们连接起来，观察幼儿是否能发现一个小朋友对着纸杯小声讲话，另一个小朋友听 声音的传播 有趣的传声筒 通过活动知道空心薯片筒传递的声音清楚，实心薯片筒传递的声音不清楚 空心薯片筒、实心薯片筒 1、 用空心薯片筒和好朋友说悄悄话 2、 用实心薯片筒和好朋友说悄悄话 观察幼儿能否合作探索 五、游戏过程： （一）回忆交流，分享游戏经验。 1.分享科学知识。
“小朋友们在科学长廊《好听的声音》游戏中，你知道了声音的哪些特性” 2.交流游戏经验。
“你是怎样玩的”
（二）自由选区，明确游戏任务。
1、介绍今天开展的游戏内容，提出游戏的要求。
2、请小朋友自由选区，游戏时大胆探索、积极动脑、合作互助。 （三）自主探究，体验游戏乐趣。 1、自由探索游戏。
2、积极观察指导。
教师积极观察指导幼儿科学探索，及时记录游戏表现。 （四）相互评价，提升游戏经验。 “在今天的游戏中，你有什么新发现”
