编写：武汉市陈家墩学校 胡昀
6.可爱的小猫
一、细读作文题。
猫是一种很可爱的动物，让我们．．． 来写一写可爱的小猫吧！最好能用上 课本里给的词语哟！ ．．． 二、头脑大风暴 本次习作要求写猫，这个是限定，其他自己喜欢的动物就不能写了。 这是一篇写物的文章，描写时要有一定的顺序，你可以从整体到局部等顺序对猫的外形进行描写。 无论是结合“口语交际”还是描写自己养的或熟悉的小猫都要表现猫的特点。 将课本里的好词进行实际的运用。 写作来源于生活，写作时要表达自己的真情多实感。表达你小猫的喜爱之情，使体现人与猫之间的深厚情谊。 “小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸来爱理毛，老鼠看见连忙跑。”小朋友们，你们知道这是什么动物吗?没错，这就是我们人类的好朋友——小猫。小猫多么可爱啊，匀称的身段，灵敏的动作，滑稽的表情，慵懒的叫声······无不惹人喜爱。
1.你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？生活中的小猫是什么样子的呢？
2.怎样能够让大家感受到小猫的可爱呢？你得说说它的哪些地方最可爱，以及你为什么喜欢她，这样就能写出小猫最可爱的之处了。 3.那么我们怎样写好小猫的形象呢？你可以选择选择自己熟悉的小猫，从不同角度进行细致的刻画，猫耳它突出的特点，如外形、脾气、进食的情况、嬉戏的场景等等。
编写：武汉市陈家墩学校 胡昀
4.如果你想写得更丰富一些，还可以选用具体、典型的事例，写自己与小猫之间发生的趣事，展现人和小猫和谐相处的画画，表达自己对小猫的喜爱之情。
参考题目：《可爱的小猫》 《我家的小猫》 《我喜爱的小猫》 《小猫生活记》 《快乐的小猫》 《淘气的咪咪》 《我与小猫的故事》 《爱偷懒的小猫咪》
我的作文题目： 三、美文来引路
可爱的小猫
球球是一只漂亮的虎斑猫。你瞧，那黄、黑、白三色交错的皮毛，隐约有老虎的气势。两只圆圆的绿眼睛漂亮极了。细长的胡须加上小小的嘴，显得越发精神。
球球最喜欢做的事儿就是在午后的阳光下睡大觉，又温暖又舒服!这天，球球又在“老地方”睡午觉，“呼哧——呼哧”，睡得可真香啊！可一阵喧闹声惊醒了它的美梦，球球睁眼一看，原来是它的邻居——小狗唯唯正在草地上踢球呢!唯唯踢着球，满草地跑着，感觉开心极了! 可球球却生气了，心想为什么要在中午踢球呢?美梦被搅了，球球只好慢悠悠地支起身子，跳下地，然后拧开草地旁的自来水管，清凉的水流了下来，球球伸出小舌头，“吧嗒吧嗒”地舔着水喝。喝完后还洗了个脸。
这时，小树林里飞来了一只五彩的蝴蝶，在阳光的照耀下好看极了!球球羡慕地看着蝴蝶在眼前飞来飞去。忽然，它伸出两只小爪子
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扑打蝴蝶，可蝴蝶一个转身飞走了球球失望极了，它低着头准备回家，却又看见了池塘里游来游去的鱼。球球兴高采烈地拿来渔竿和水桶，专心致志地钓起鱼来。不一会儿，就有鱼咬钩了,球球拉起渔竿一看，嗬!好大的一条鱼呀!@就这样，球球钓了一条又一条……
直到夕阳西下，球球才提着满满一桶鱼回家去啦，它心里想的，一定是那盘美味的红烧鱼吧!
提纲示例
可爱的小猫
开头：写小猫咪咪被小狗的拍球声惊醒了，开始了他美好的一天。（叙述式） 拧水龙头喝水 主体：写小猫咪咪一天中发生的事。捉蝴蝶失败 动作、神态描写 钓鱼大丰收 引用歇后语 结尾：写咪咪开心地回家了。（自然收束式）
写法借鉴
1.描写小猫时注意不要面面俱到，而要抓住重点进行细致描写，选择一两个主 要特点来写就可以了。同时要多运用比喻、拟人、想象等修辞手法，把小猫刻画得栩栩如生。
2.描写小猫的外形时要按照一定的顺序，可以从整体到部分，可以由部分到整 体，也可以从上到下等等，通过对小猫的外形描写来体现它的性格特点。 3.选取具体、典型的事例，巧妙地把自己的感情融入对事例的描述之中。
四、我来秀作文
小猫还是我们的好帮手，它恪尽职守，与老鼠斗智斗勇，保护着我们的粮仓，为我们奉献出自己的一分力量。还在等什么？快快把这
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可爱的小猫写进我们的习作中吧！ 课本里的好词：
睡懒觉 拧开 扑打 咬钩 静静地 悄悄地 轻轻地 慢慢地 飞来飞去 游来游去 兴高采烈 津津有味 专心致志 美滋滋 一会儿……一会儿…… 不一会儿
小提示：
首先，你可以对小猫的来历、特点等做一个总体的介绍，也可以描绘小猫的外形或者总的说一说你对这只小猫的喜爱之情。三种方式都可以，你可以尽情的选择。
接下来，你可以通过详细的描写或者具体的事例，描写小猫的外形、性格、习性等方面的特点，再现小猫的活动情景，讲述自己与小猫之间发生的有趣的或者感人的故事。
最后，总结全文，抒发自己的情感，赞美小猫的特点或者品质，别忘记表达自己的喜爱之情哟！ 编写：武汉市陈家墩学校 胡昀
200 400 编写：武汉市陈家墩学校 胡昀
600 五、互评互欣赏
作文主题 项目 目标 留心观察，乐于书面表达。 字数300字以上。 本册书习作共性目标 分清自然段，书写工整。 正确使用标点符号。 句意清楚，语句完整、通顺、连贯。 错别字不超过3个。 读起来有意思。 本单元习作个性目标 描写有一定的顺序。 灵活运用课本中描写小猫的词语。 发挥想象。 抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。 充分表达自己对小猫的喜爱。 可爱的小猫 评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 等级 教师点评
