安徽省合肥市庐江县2014-2015学年八年级语文下学期期末考试试
题
庐江县2014/2015学年度第二学期期末考试
八年级语文参
一、语文积累与综合运用(35分)
1. （1）①举杯销愁愁更愁② 蜡炬成灰泪始干③苔痕上阶绿④其真无马邪 ⑤浊酒一杯家万里 ⑥ 枯藤老树昏鸦⑦病树前头万木春⑧各领风骚数百年（6分，选填的6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2.（1）摒 cháo jiǒng（ 3分，各1分） （2）歉让 谦让（2分，各1分）
（3）过分注重 比喻心里的嫌隙或不快（2分）
（4）示例：爱能融化隔膜的坚冰，使人们变得亲密无间 （2分） 3.（1）童贯 杨戬 （2分，各1 分） （2）晁盖 替天行道（2分，各1分） 4.（12分）
（1）（2分） 纵 使 / 陷 身/ 茫 茫 沙 漠
（2）（3分） 示例1：还有希望的绿洲存在 示例2：希望的绿洲仍然存在 （3）（3分） 示例 ： 太阳依然冉冉升起
（4）（4分） 真真,胜败乃兵家常事，我们要像诗中抒情主人公一样乐观自信地面对人生。（意对即可）
二、阅 读（55分）
【一】（22分）
5．（4分）空间（方位） 村庄道路两侧 原野上 收割过的庄稼地里 田野上（方位词少一个减1分）
6．（5分）蓝色龙胆花 近水龙胆 （1分）异：蓝色龙胆花饱含着深深的海洋气息；近水龙胆清澈明亮。（2分）同：都极其孤傲，永远是单株生长。（2分） 7．（6分）
（1）（3分）运用拟人的修辞手法，赋予狗娃草和猪秧子以人的情感，生动形象地写出了它们恣意生长的情态，表明了它们对秋阳的期盼和眷念。
（2）（3分）“密密匝匝”“绿茸茸”，叠词的妙用，生动形象地写出了蕨草茂密的情态和湖畔呈现的色彩，同时使文章语言具有音韵美，增强了文章的表现力。
8．（4分）借景抒情（2分） 抒发了作者对秋天原野上各种野草顽强生命力的赞美之情和对秋天的喜爱之情。（2分）
9．（3分）示例：这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野。（意对即可）
【二】（18分）
10．（2分）B
11．（4分）第(1)段由“神曲”《小苹果》这套舞步引出：学好姿势，要靠“第七感”，自然引出对“本体感受”的说明，激发了读者的阅读兴趣。
12．（4分）本体感受是探测我们人体自身状态的一种感觉。（1分）本体感受的信息传输速度很高；精确度并不高，不善于察觉细微的姿势变化；抗干扰能力也不强。（3分） 13．（4分）举例子、列数字 具体准确地突出了本体感受的信息传输速度很高这一特点。 14．（4分）
（1）（2分）起作用，说明那一整套舞步只是《小苹果》爆红的一个原因，除此之外还有其他原因，体现了说明语言的准确性。
（2）（2分）表示出乎意料，突出幻觉中胳膊的角度和实际角度相差之多，说明了本体感受不但“信噪比”不高，而且抗干扰能力也不强。
【三】（15分）
15.（5分）
（1）同“披”，穿（2）用 （3）两次 （4）挂在腰间或腰佩 （5）气味，这里指香气 16.（4分）
（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。 （2）我求学时的勤奋与艰苦大体就是这样。
17.（2分）余则缊袍敝衣处其间；主人日再食，无鲜肥滋味之享
18. （4分）对比（或反衬） 作者现身说法，以切身经历勉励马生勤奋学习，更有说服力。（意对即可） 三、写 作（55分）
19.参见2015年中考作文评分标准
