高中英语_非谓语在作文中的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

一. 教材分析

本节课是高三英语语法课的延伸，学生学习了非谓语，那么就要学会学以致用，正确的在作文中使用非谓语，能够给自己的作文增色不少，吸引阅卷老师的眼球 二、学情分析

1.在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 2.在英语写作上有一定基础，基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 3.运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三.Teaching Contents 教学内容

本节课是高三英语语法课的延伸，非谓语在作文中的使用

四、教学目标：teaching goal: Master the use of non-finite verbs in writing.

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五、教学重点teaching important point: use three forms of non-finite verbs to make advanced sentences in writing

六、教学重点：teaching important difficult point: How to use non-finite verbs to make sentences. 七.Teaching Methods(教学方法) 1.Task-based approach(任务型教学法) 2.communicating approach交际型教学 3.Audio-lingual approach 听说法 八.Teaching Aids:(教学辅助手段) 1.A blackboard

2. a computer for multimedia

九.Teaching procedures (教学过程)

Lead-in.listen to the music and fill in blanks(4 minutes)(引入，4分钟) 1._________ up stones I found along the way 2.And with each step _______ my back was breaking 3.when I get older I will be stronger 当我长大以后，我会变得更强 they'll call me freedom 人们唤我以自由之名 just like a _______ flag

4.Listen to the rhythm of the________ rain, telling me just what a fool

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I've been.

Questions:What do they have in common？_________________ 设计目的：激发学生的学习兴趣，让学生主动参与。 Step 1 找出非谓语动词，并判断成分 4minutes 1. Making our city greener is everyone’s duty.

2. The government is determined to continue the green program. 3. I find my hometown changed so much. 4. Having fresh air, trees can reduce air pollution.

5. Every effort to make the program makes a difference.

设计意图：（1）激活学生已有的信息，使学生具备摄入新知识的心理定势。

（2）激发学生的学习兴趣。 （3）帮助老师引入本节课的主题。

Step 2 高考非谓语动词回顾 4 minutes

1.The children all turned _____ (look) at the famous actress as she entered the classroom.

2. For breakfast he only drinks juice from fresh fruit _______ (grow) on his own farm.

3. A small plane crashed into a hillside five miles east of the city，______ (kill) all four people on board.

4. Your composition is good but your handwriting still requires _________(improve).

3

5. She returned home from the office , only ______ (find) the door open and something

missing.将参显示在屏幕上

设计意图：让学生紧密联系高考，看看高考是怎么考的

Step 3 Enjoy advanced sentences and make up sentences by using non-finite verbs 25 minutes 1.1）参加汉语课程是非常重要的 It is important to take a Chinese course. 2）早上大声读英语是好的 It’s good reading English loudly in the morning show time仿写：

1._________________________________2._______________________________

Example:1.你控制你的脾气是非常重要的，因此你不会说或者做你后悔的事情

______________________________________r so that you may not do or say anything you’ll regret。 2.尊敬老人是我们的传统

___________________________ for the senior citizens. 3.看到他将会很兴奋是不错的

_________________ how excited he will be 4.乘公共汽车到达那儿是非常方便的

4

It’s very convenient to get there by bus 5.经常与同学们交流大有好处

It's good communicating more with classmates.

Summary：动词不定式，动名词作主语时，通常把它们放在谓语动词前，而用it作形式主语，放到句首，常见句型有

__________________________________________________________ 2.假期里我计划去伦敦参加一个夏季课程

I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.你一直想为环保做些事情 you've

always

wanted

_____________________________________________ 2.我祝她生日快乐同时因为你努力的工作表示感谢 _____________________________________________

3.我想成为比赛的志愿者_____________________________for the games.

4.我想更多了解一下为期六周的英语课程

__________________________________________ your six -week English course

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Summary:哪些动词只跟to do作宾语

_________________________________________________

3.I’m looking forward to meeting you soon. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.我喜欢交友我乐意帮助他人

2.在学英语方面我有点困难 _______________________________ 3.我在考虑着出国留学

_______________________________ Summary

：

哪

些

动

词

只

跟

doing

作

宾

语

________________________________________________

4.I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

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Example:1.我想让你给我们的校英语报写篇文章

________________________________ 2.我们邀请你来参加晚会

____________________________come to the party. 5.1）I’m writing to tell you something about e-hong bao, which is becoming popular in China.

2）I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm 3).Given more time, we could do it better. show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.我写信想问你能不能帮我一个忙 _______________________________

2.晚上我们会待在家里看电视，玩游戏，见不同的人_______________________________

3.在同学们的支持下，我取得了快速进步（support） _______________________________

4.因为有很多类似的经验，我更可能毫无困难的完成这个任务。Equip： ______________________________

, I’m more likely to carry out the task without difficulty.

Summary:过去分词做状语与现在分词作状语的区别：

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________________________

_____________for a long time, the book looks old.

________ （use）the book,I find it useful.

to do 表____________________

6.1)My education background together with my working experience will qualify me for this particular job.

2)It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.

3)Physical exercise is an effective way to get rid of anger show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

Example:定语1.那位坐在窗户旁边的男生英语字写得很漂亮。 The boy ____________________________ a beautiful handwriting

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in English.

2.最近，我们班关于北京动物园是否搬出进行了激烈的讨论 __________________________whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.

3.十个学生就给定的话题人与自然进行了演讲 __________________________―Man and the Nature 4.他有重要的事情需要处理

she has something important to attend to. 5.在那棵大树底下朗读的那个女孩是玛丽 The girl reading aloud under the big tree is Mary. Summary

动词不定式：____________________________ 过去分词_________________________

动词ing_________________________________________ 7.To grab\\Grabbing e-hongbao on their mobile phones is a fairly common and exciting activity. show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

Example:1.在操场上做同样的体育运动可以提供给我们促进友谊的机会

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__________________________us the opportunity to promote our friendship.

2.学习一门外语对我们很有帮助

__________________________Summary：

动名词不定式做主语谓语动词_________________

8.I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin . show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ 原因状语

1.I am glad to learn that you are coming to China and will stay at my home.

2.在周五下午不能和你一块去书店 _______________________________ 3.I’d be more than happy to help.

4.很高兴收到你的信_______________________ asking for my advice on how to learn Chinese well.

设计意图：运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径

训练学生的写作。通过欣赏优美的句子，学生找出使用的非谓语，让学生在思考还有类似的哪些词，从而学以致用，融

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会贯通。课堂是写作空间,学生与教师,学生与学生彼此交流,提出反馈或修改意见,学生不断进行写作,修改和再写作。这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心.

Step4 correction

1. Seeing from the top of mountain, the city is beautiful .

2. In my opinion, climb mountain is an enjoyable thing.

3. —Which team is good at cooking? —A team called itself the supper cook

.设计意图：学生通过非谓语使用常犯的错误，从而避免在自己作文中类似的错，写出优秀的作文。

Step 5.Microcomposition （10 minutes）微写作

1.随着高考临近， (National College Entrance Examination) 保持良好的心态很重要， 这有助于减轻焦虑和勇敢地克服困难。

2.有足够的睡眠是必要的，因为它是改善我们课堂学习的有效方式 3.另外，保持健康的身体是进一步学习及工作的基础.

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4.而且有规律的锻炼对我们的健康也很有益. 5.最后保持健康的饮食是很重要的

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________

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___

设计意图：此部分把本节课内容与高考题型紧紧联系起来，使学生在作文中使用非谓语的意识。讨论这种方式训练学生全方面的技能—听，说，读，写。人人都有均等参与的机会。充分发挥了学生的主观能动性，让学生动起来，让他们自动地投身于语言学习的活动中，使他们能在课堂教学活动中真正有一种学习主人的滋味，有一种成功的渴望和感受。把他们的表现欲充分调动起来，敢于表现自己，敢于运用所学的语言表达自己的观点、看法和思想。调动学生的创造性思维，开发学生的智力潜能，提高学生的创造思维能力。把教学活动变成了真正的交际活动，并将课堂活动推向高潮。在教学过程中学生之间的交流和相互启发、帮助和鼓励，学生从获得知识过渡到对新知识的理解、掌握和运用，激发学生的学习主动性和积极性，使学生变被动为主动，变浅层次的参与为深层次的参与。通过交际发现问题，修正错误，得到提高。伙伴间融洽的气氛使相互间的纠错容易接受，免却了学生的畏惧心理。学生深刻地理解、掌握课文后，通过这一活动强化了记忆的效果，使知识逐步转化为技能和能力。学生将所领会到的知识、技能运用到解决实际问题中去，通过交际学会交际。使学生能鲜明地感受到学习的意义，显示了学以致用的功效 Step 6 Homework:

Write a composition and hand it in. Title: Our Spring Outing

高考临近，为了放松放松我们紧张的情绪，我们班经过讨论决定去春

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游。请就此事（用十句话）谈谈你这次春游的主要活动和感受。(不少于120词）

设计意图：学生在听取本堂课之后，在写作过程中能恰当使用非谓语，使其写作水平得到进一步提高。注意体现新课程改革的精神。在时间安排充足的情况下，教师应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创设生动和逼真的情景，在轻松、民主的教学氛围中，鼓励和倡导学生积极参与、主动思维、大胆实践。教师的科学引导是前提，学生的有效参与是关键。只有在师生高效合作下，写作课才能真正达到效果。

十.The Design of the Writing on the Blackboard（板书设计） Non- finite Verbs in writing非谓语动词在写作中的应用 Doing ，done,to do Para 1 , para 2, para 3

十一.学生学习活动评价设计

评价方式采用：自评、他评、师评。每个主题活动结束后，学生填写一张评价表，学期做阶段性评价，并把评价结果记入“我的成长足迹”。

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十二.Reflection after teaching (教学反思)

本节课在多媒体的辅助下，一方面以音乐激发学生学习的兴趣，另一方面以课件形式展示，节约了书写的时间，一节课的时间虽紧凑但却能借助于多媒体安排更多的内容，能更加顺利地完成不同的任务设置填空和改错，培养学生写作技巧，教会学生更快更准的找到问题的答案和有效的信息。

在活动中主要让学生完成各项任务，达到写作中使用非谓语的训练目的。但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：

1.由于本堂课任务多，容量大，导致完成任务时间较紧，在lead-in部分耗时过多，任务间过渡不够自然，今后应注意教学步骤间的紧密衔接。

2.本节课注重学生写作过程中使用非谓语的训练，在一定程度上培养了他们的写作能力，但写作内容拓展不够。

3. 多媒体的使用虽然带来了诸多方便，但同时呈现的内容过多，能让学生记住的东西却反而少。

学情分析

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②在英语写作上有一定基础，基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断

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能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

效果分析

本节课在多媒体的辅助下，一方面以音乐激发学生学习的兴趣，另一方面以课件形式展示，节约了书写的时间，一节课的时间虽紧凑但却能借助于多媒体安排更多的内容，能更加顺利地完成不同的任务设置填空和改错，培养学生写作技巧，教会学生更快更准的找到问题的答案和有效的信息。

在活动中主要让学生完成各项任务，达到写作中使用非谓语的训练目的。但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：

1.由于本堂课任务多，容量大，导致完成任务时间较紧，在lead-in部分耗时过多，任务间过渡不够自然，今后应注意教学步骤间的紧密衔接。

2.本节课注重学生写作过程中使用非谓语的训练，在一定程度上培养了他们的写作能力，但写作内容拓展不够。

3. 多媒体的使用虽然带来了诸多方便，但同时呈现的内容过多，能让学生记住的东西却反而少。

教材分析

新版教材在编写上，摒弃了以往知识领先的做法，将情感态度、价值观融入课文，旨在使学生通过英语学习，在发展语言能力、思维能力、

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想象能力和创新能力的同时，逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的科学文化素养、人文素养及高尚的审美情趣，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。新版教材有许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强爱国情怀，提高他们对社会的责任感和历史的使命感。本节课是高三英语语法课的延伸，学生学习了非谓语，那么就要学会学以致用，正确的在作文中使用非谓语，能够给自己的作文增色不少，吸引阅卷老师的眼球

评测练习

Non- finite Verbs in writing非谓语动词在写作中的应用 Learning goal: Master the use of non-finite verbs in writing.

Learning important point: use three forms of non-finite verbs to make advanced sentences in writing

Learning important difficult point: How to use non-finite verbs to make sentences.

Lead-in.listen to the music and fill in blanks 1._________ up stones I found along the way 2.And with each step _______ my back was breaking 3.when I get older I will be stronger 当我长大以后，我会变得更强 they'll call me freedom

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人们唤我以自由之名 just like a _______ flag

4.Listen to the rhythm of the________ rain, telling me just what a fool I've been.

非谓语动词复习回顾

Step1 找出非谓语动词，并判断成分 1. Making our city greener is everyone’s duty.

2. The government is determined to continue the green program. 3. I find my hometown changed so much. 4. Having fresh air, trees can reduce air pollution.

5. Every effort to make the program makes a difference. Step 2 高考非谓语动词回顾

1.The children all turned _____ (look) at the famous actress as she entered the classroom.

2. For breakfast he only drinks juice from fresh fruit _______ (grow) on his own farm.

3. A small plane crashed into a hillside five miles east of the city，______ (kill) all four people on board.

4. Your composition is good but your handwriting still requires _________(improve).

5. She returned home from the office , only ______ (find) the door open and something

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missing.

Step3 Enjoy advanced sentences and make up sentences by using non-finite verbs

1.1）参加汉语课程是非常重要的 It is important to take a Chinese course. 2）早上大声读英语是好的 It’s good reading English loudly in the morning show time仿写：

1._________________________________2._______________________________

Example:1.你控制你的脾气是非常重要的，因此你不会说或者做你后悔的事情

______________________________________r so that you may not do or say anything you’ll regret。 2.尊敬老人是我们的传统

___________________________ for the senior citizens. 3.看到他将会很兴奋是不错的

_________________ how excited he will be 4.乘公共汽车到达那儿是非常方便的 It’s very convenient to get there by bus 5.经常与同学们交流大有好处

It's good communicating more with classmates.

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Summary：动词不定式，动名词作主语时，通常把它们放在谓语动词前，而用it作形式主语，放到句首，常见句型有

__________________________________________________________ 2.假期里我计划去伦敦参加一个夏季课程

I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.你一直想为环保做些事情 you've

always

wanted

_____________________________________________ 2.我祝她生日快乐同时因为你努力的工作表示感谢 _____________________________________________

3.我想成为比赛的志愿者_____________________________for the games.

4.我想更多了解一下为期六周的英语课程

__________________________________________ your six -week English course Summary:

哪

些

动

词

只

跟

to

do

作

宾

语

_________________________________________________

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3.I’m looking forward to meeting you soon. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.我喜欢交友我乐意帮助他人

2.在学英语方面我有点困难 _______________________________ 3.我在考虑着出国留学

_______________________________ Summary

：

哪

些

动

词

只

跟

doing

作

宾

语

________________________________________________

4.I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. show time 仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

Example:1.我想让你给我们的校英语报写篇文章

________________________________ 2.我们邀请你来参加晚会

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____________________________come to the party. 5.1）I’m writing to tell you something about e-hong bao, which is becoming popular in China.

2）I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm 3).Given more time, we could do it better. show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ Example:1.我写信想问你能不能帮我一个忙 _______________________________

2.晚上我们会待在家里看电视，玩游戏，见不同的人_______________________________

3.在同学们的支持下，我取得了快速进步（support） _______________________________

5.因为有很多类似的经验，我更可能毫无困难的完成这个任务。Equip： ______________________________

, I’m more likely to carry out the task without difficulty.

Summary:过去分词做状语与现在分词作状语的区别：________________________

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_____________for a long time, the book looks old.

________ （use）the book,I find it useful.

to do 表____________________

6.1)My education background together with my working experience will qualify me for this particular job.

2)It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.

3)Physical exercise is an effective way to get rid of anger show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

Example:定语1.那位坐在窗户旁边的男生英语字写得很漂亮。 The boy ____________________________ a beautiful handwriting in English.

3.最近，我们班关于北京动物园是否搬出进行了激烈的讨论 __________________________whether the Beijing Zoo should be

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moved out of the city.

3.十个学生就给定的话题人与自然进行了演讲 __________________________―Man and the Nature 4.他有重要的事情需要处理

she has something important to attend to. 5.在那棵大树底下朗读的那个女孩是玛丽 The girl reading aloud under the big tree is Mary. Summary

动词不定式：____________________________ 过去分词_________________________

动词ing_________________________________________ 7.To grab\\Grabbing e-hongbao on their mobile phones is a fairly common and exciting activity. show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________

Example:1.在操场上做同样的体育运动可以提供给我们促进友谊的机会

__________________________us the opportunity to promote our friendship.

2.学习一门外语对我们很有帮助

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__________________________Summary：

动名词不定式做主语谓语动词_________________

8.I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin . show time仿写：

1._________________________________ 2._______________________________ 原因状语

1.I am glad to learn that you are coming to China and will stay at my home.

2.在周五下午不能和你一块去书店 _______________________________ 3.I’d be more than happy to help.

4.很高兴收到你的信_______________________ asking for my advice on how to learn Chinese well. Step4

1. Seeing from the top of mountain, the city is beautiful .

2. In my opinion, climb mountain is an enjoyable thing.

3. —Which team is good at cooking?

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—A team called itself the supper cook. Step 5.Microcomposition

1.随着高考临近， (National College Entrance Examination) 保持良好的心态很重要， 这有助于减轻焦虑和勇敢地克服困难。

2.有足够的睡眠是必要的，因为它是改善我们课堂学习的有效方式 3.另外，保持健康的身体是进一步学习及工作的基础. 4.而且有规律的锻炼对我们的健康也很有益. 5.最后保持健康的饮食是很重要的

_____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________ Homework:

Write a composition and hand it in. Title: Our Spring Outing

高考临近，为了放松放松我们紧张的情绪，我们班经过讨论决定去春游。请就此事（用十句话）谈谈你这次春游的主要活动和感受。(不少于120词）

非谓语在作文中使用教学反思

虽然已步入高中阶段，但学生在写作方面仍存在很大的问题。高考中写作的比例大（25分）。而且《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力；培养学生规范的写作习惯。根据这一教学要求，教师应该在平时的教学中注重培养学生的写作技能的培养—即让学生学会根据写作的已知条件整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、并学会修改章以及正确使用标点符号和字母大小写。

非谓语在高中英语作文中使用较多，通过本堂课，学生有了在作文中使用非谓语的意识，给文章增色不少，能够吸引阅卷老师的眼球。最后展示学生的写作范文，展示优秀范文集对于学生而言是一种有效

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地推动力。让大家一起诵读，找出优缺点，共同提高。

课标分析

写作作为一项产出技能在英语教学中的地位是毋庸置疑的，它是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。

根据新课程标准，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使得学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，具有初步的使用英语写作能力。写作的最终目的是培养学生的语言运用能力，解决实际生活中的问题。这也是近几年高考命题改革发展趋向。但在我们日常英语写作教学中，学生普遍存在写作能力差、害怕写作文的现象。在高考中书面表达失分也比较多。其原因除了学生本身的英语基础薄弱外，更表现为我们在英语写作教学中恰当的写作教学方法的缺乏。通常是老师布置给学生的写作任务，学生完成，然后教师批改。这种方法侧重于对写作结果的关注而忽视了对学生写作过程的关注。老师的批改也往往侧重于语法上的纠错，不注重学生思维能力的训练，不注重实际问题的解决。这样不仅是学生失去了写作的信心，开始厌烦写作，

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也增加了教师批改作业的负担。其结果是师生都没有收获，只有苦劳没有功劳。针对传统写作教学模式的弊端，我们有必要探索引进一种新的，更有效地写作教学方法。其

中心重点是关注学生的写作生成过程，增强学生间课堂的写作互助和交流，发挥教师的引领指导作用，突出学生写作的主体地位。根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。为此高中英语教要鼓励学生自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。提倡使用合作学习来增强学生的合作意识。我们应该鼓励合作学习，提高学生之间相互交流的能力，促进他们自身的发展以及老师与学生的融洽相处

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