寻找孩子的闪光点---培养孩子的自信心
寻找孩子的闪光点 培养孩子的自信心
凤山小学 二（3）班
美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深处的原则就是希望别人对自己加以赏识”。每个孩子身上都有优缺点，再顽劣的学生也有闪光点，当教师和家长以赏识的态度对待孩子时，他们会竭尽全力把自己的优势展现出来。
一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大成就，除了其他因素外，最关键的因素就是他的自信心。
自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是从小培养起来的。
自信心是儿童发展的推动力和调节力，培养孩子良好自信心将会使孩子受益终生，父母作为孩子学习过程中的第一任“老师”，如何培养孩子的自信心呢？
家长对孩子教育培养，最重要的内容就是培养孩子的自信心。很多家长教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知识上或训练孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培养，这是本末倒置、舍本逐末的错误做法。每个家长必须明白，你的孩子不论将来从事什么职业，做何种伟大事业，他要想取得成功，他必须得首先做人成功，他必须首先成长成一个正常的具有善良品性、具有适应能力和自我发展完善能力的人，也就是说他必须是一个有尊严和自信的人。
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要培养孩子的自信心家长首先应做到以下几点：
1、家长应把赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。
在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的。因此，每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。
几乎每个家长都有这样的观念，教育孩子，就是不断地指出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为提出批评。以为这样孩子就会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的。人是不会因为批评而变好。在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，他能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。就是他需要家长不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他会鼓起勇气做得更好。当孩子不断被父母批评时，他会感到自己是如此，他无法将事情做好，于是会看不起自己，失去勇气与自信。
因此，每个家长，应该改变过去的做法，立即从现在起，每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励！ 2、避免拿别人孩子跟自己孩子比较。
很多家长，为教育孩子，总是拿班上学习好的同学来和自己孩子比较，或拿自己单位同志的孩子和自己的孩子比较，试图让自己孩子能够学习别人孩子的优点或激发孩子的上进心。这种做法对孩子的成长是极为有害的。
因为这种比较，对孩子来讲，首先，产生他不如别人的感觉，而这种感觉会让他看不起自己，感到泄气。其次，产生的情感是嫉妒，
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当一个人把精力用在嫉妒别人时，他就没有足够的精力把自己的事情做好。再次，即使激发起孩子向别的孩子学习的欲望，那么盲目学习别的孩子，会使你的孩子失掉自己的特点与个性，成为别的孩子的复制品，那么他永远难以赶上或超过别的孩子，从而产生劣等感，最终丧失自信心。
每个家长应该认识到，每个孩子都有他自己的独特长处和与众不同的个性，每个孩子只有从他自己实际的基础上发展，才能成才。 家长的首要任务是帮助孩子找出他的长处，发展他的个性。 3、正确对待孩子的失败与挫折。
当孩子考试失败或遇到其他挫折，他们最需要的绝对不是父母劈头盖脸一顿训斥，或者阴阳怪气的嘲讽。他们也不需要父母无原则的安慰与同情。他们最需要的是他们生活中最重要的人（父母）的理解、支持与鼓励。
很多家长，在遇到孩子考试失败或其他挫折时，首先，感到孩子给自己丢面子，因而非常生气。其次，由于望子成龙心切，这时会表现非常急躁。在这两者作用下，会非常情绪化地将孩子狠批一顿。而这恰恰极大地损伤孩子的自信心，对于承受失败打击的孩子幼小心灵来说，无疑是雪上加霜。这时家长最需要做的是：
(1)冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出孩子失败的原因。
(2)理解孩子的心情与苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不可少的内容，是一个人成功之前必不可少的过程，并且作为父母，不会因为此事就减少对孩子的爱。
(3)鼓励孩子继续努力。父母必须首先对孩子有信心，孩子才能
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对自己产生信心。当父母满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心。
4、要善于激励孩子。
人都是有虚荣心的，都想听好话。孩子更是如此。每当孩子取得一点点进步，做家长的都要看到、表扬到，让孩子认为你在注意他、观察他。比如，女儿每次测试取得好成绩时，及时鼓励，你真棒，妈妈在一、二年级时都没有考过100分，按你现在的表现，将来一定比妈妈强。
记得有一次数学测试，二单元孩子考了100分，三单元只考了93分，她主动打电话给我说：“妈妈，你不要生气、不要骂我，这次只考了93分，是因为我骄傲了，所以就下降了，下次我一定好好考”，听到孩子胆怯的话语，虽然我对她的分数不满意，但是我没有批评她，因为孩子已经意识到自己的错了，要给孩子改正错误的机会。于是我说：“妈妈为你的诚实、你敢于承认错误的勇气感到骄傲，相信你虚心学习，在下次测试中可以取得好的成绩！”如果我一味的批评，“你就是粗心鬼，这就是你骄傲的后果……”这样，孩子失去了精神支柱，得不到宽慰，还挨了骂，挫伤了孩子学习的积极性、自信心，可能后果会更糟糕。
从一年级到现在，孩子取得了8张奖状，3本舞考级证书，在她高兴地给我看时，我就说：“你真行啊，妈妈都当了13年老师了，也不过才得了18个证书，按照你的进度，到了妈妈的岁数，证书还不用火车拉呀！”这既鼓励了孩子，成功的获得只有通过自己的努力去争取，又激励了她去更加勤奋学习，争取更多的荣誉。又如，当女儿在我单位玩时，同事们每每都要夸奖两句，有的说：“给阿姨跳个舞”；
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有的说：“给阿姨唱首歌”、 有的说：“听说你的字写得很好，给阿姨写几个吧”等。当女儿满足她们的“要求”后，有的说“你真行”；有的说：“你真能干”。“炫耀”的心理使她在各方面学习的兴趣更浓了，信心更足了。
5、要当好学校的助手，相信我们家长培养孩子“我能行”的信心。
现在学校在积极倡导自信教育，运用一种崭新的教育方法从各个角度培养孩子的自信。虽然如此，我感到对孩子的自信培养完全依赖学校是远远不够的，父母只有积极地配合学校，当好学校的助手，才有利于孩子自信学习“我能行。”记得孩子在上一年级时，写字比较慢、写得又不好，我比较着急，但为了不让孩子失去信心，我不断鼓励孩子，这个字写的真好，比妈妈写的还要好，如果这样努力下去，相信你一定会超越妈妈，成为书法家的。到二年级时，老师安排了寒假里抄课文，孩子不太情愿，我对孩子说：“你知道老师的目的吗？”老师是想让你们利用假期好好练字，不但巩固了所学知识，还可以让你们成为像“怀素”一样的书法家。听到书法家，孩子好像注入了兴奋剂，开始认真书写了。
由此可见，孩子的积极性和自信心需要家长的配合和引导。 6、创造学习型家庭环境，相信我们培养孩子“我能行”。 古人云“近朱者赤，近墨者黑”。作为一个家庭来说，良好的家庭学习环境对促进孩子成长能起到事半功倍的作用。在孩子学习过程中，我有意识地拿自己的专业书来读，让孩子看到你在认真学习，在为掌握知识而学，让孩子始终处在一个读书、学习的氛围中，养成一个爱读书、勤读书的习惯。忌讳的是在孩子学习的时候家长打麻将、
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玩儿扑克、看电视或大声喧哗，这些势必对孩子的学习产生负面影响。
7、要善于观察孩子，及时帮助孩子梳理不良情绪。
作为家长，我们应该时刻关注孩子，每天送孩子上学时给予孩子微笑与鼓励，比如：“孩子，相信今天你一定会有不小的收获，晚上妈妈等待和你一起分享”。放学接孩子时，注意观察孩子情绪，如果孩子很高兴、很开心，可以问：“今天有什么开心的事，可以和妈妈说说吗？”如果孩子情绪很低落，此时应该耐心的询问：“是什么事让我们的宝贝不开心了？说出来让妈妈帮你出出主意”，及时的疏导和问候，能让孩子感到你很关心她、在乎她、爱她，这样，孩子感觉到和你很亲近，愿意和你交流。如果家长不注意观察孩子的情绪，不和孩子一起分享快乐和解决困惑，孩子感受不到父母的爱，久而久之，孩子开始封闭自己，孩子和你之间筑起一道墙，不再愿意和你交流，你就无法了解孩子的真实想法，到了高年级，你将感受到孩子不再听你的话了，和你对着干。那么，你将更加无奈和困惑。
教育是一项细致入微的工作，把每个孩子的闪光点都放大，欣赏他们的价值、用放大镜去观察，不吝啬我们赞美的语言，用心去感受孩子的变化，教育怎能不成功呢？
各位家长，让我们从现在行动起来，一个眼神、一个微笑，用赞许的目光，用赞美的语言，为我们的孩子营造一个理解、宽容、鼓励的氛围，帮助孩子树立自信心！
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