彩色牛奶

目标：

1．能关注蔬菜的颜色特征。

2．根据故事的情节线索，大胆仿编，自主表达。 准备：

1．自制奶牛图片，根据故事情节每种动物、蔬菜、牛奶的图片。 2．不同与故事情节角色的几种动物，每人一张图片（用于涂色）。 3．油画棒每人一盒，和动物图片一起，放于操作桌面。 过程：

一、引入部分：神奇的奶牛

1．“今天，老师请来了一个动物朋友，来我们中一班做客。这个动物朋友很神奇，他还给小朋友出了问题。”

2．提问：我们每天喝的牛奶是从哪里来的？

3．出示奶牛图片，“小朋友们好，我是奶牛，来自美丽的农庄。” 4．提问：这奶牛有什么特点呀？谁能告诉老师呀，我都不知道。

5．“它呀不是普通的奶牛，是神奇的奶牛，听了故事，你就会知道这头奶牛有多么神奇了。”

（小结：牛奶是从奶牛的肚子里挤出来的，再稍微加工一下就可以变成很好喝牛奶） 二、基础部分：彩色奶牛 —————彩色牛奶

1．利用图文结合的效果，讲述故事一遍。 2．边讲述边提问：①出示图片，这是谁呀？

②他会给奶牛吃什么颜色的蔬菜？

③小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的现象？ ④小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？

⑤有了这头奶牛，小动物心里感到怎么样？为什么？

—————我喂奶牛吃蔬菜

1．“这奶牛可真是神奇啊，吃什么颜色的蔬菜，就能挤出什么颜色的牛奶，喝了以后还会变颜色，太棒了！”

2．提问：如果你是小动物来到美丽的农庄，你想喂奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，然后变成什么颜色？

3．“小朋友有这么多的不同想法，老师也想着变个颜色，漂亮漂亮。我啊想喂奶牛吃绿绿的芹菜，挤出绿色的牛奶，我喝了以后就能变成绿色的。”

4．“如果你是小动物你会给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，挤出什么颜色的奶牛，变成了什么颜色？”

5．“老师给每个小朋友一种小动物，让你来变个颜色。你想着给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，喝了什么颜色的奶牛，变成什么颜色。然后给小动物涂上你想变的颜色。记住哦，蔬菜的颜色只有一种，可没有很多颜色，不然就是坏掉的蔬菜，吃了会拉肚子的。” 6．发给每个幼儿一张动物图片，和一盒油画棒，让孩子回到操作桌去涂色，凳子不用拿回去。

（小结：蔬菜中有很多的营养，多吃蔬菜能营养均衡，长的又高又漂亮） 三、结束部分：讲故事，喝奶牛

1．“请小朋友带着你的小动物到爸爸妈妈的身边。给爸爸妈妈讲讲你和奶牛的小故事吧。”