第1单元 大数的理解
第9课时 亿以上数的读法
【教学内容】：【教学目标】：
教材第19页例1。
1.会准确地读亿以上的数。 2.培养学生迁移类推的水平。 【重点难点】：
掌握亿以上数的读法。 【教学过程】：一、创设情境
1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？
教师根据学生的汇报板书：
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 ……亿 亿 亿 亿 万 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎样读亿以内的数？
组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。
3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来理解亿以上的数。
（板书：亿以上数的读法） 二、自主探究
1.教学例1。（投影出示例1的图片） （1）试读出下面各数。
组织学生试读，并在小组中相互交流。 （2）指名汇报，教师板书：
7000000000 读作：七十亿
10040002000 读作：一百亿四千万二千 400305000000 读作：四千零三亿零五百万 （3）议一议：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？使学生明确：每级的读法相同，仅仅所带的单位不同。 （4）看了这幅图片，你有什么看法？
教师利用教材内容对学生实行热爱地球、保护环境的思想教育。 （5）教材第19页“做一做”。 指名板演，余者练习，然后集体订正。 三、实践应用
1.教材“练习三”第3题。 先读数，再说说你发现了什么。 2.教材“练习三”第4题。 （1）学生练习。 （2）集体订正。 四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？
