《爱莲说》
一、1．教学目的：掌握文中重要的文言实词，了解文章大意，掌握“托物言志”的表现手法，明白作者喜爱莲花的原因，学习莲花的高贵品质。
2．教学重点：掌握文中重要的文言实词，诵读全文，了解文章大意。 3．教学难点：明白以花喻人的含义，了解作者喜爱莲花的原因。 4．教学工具：黑板。
5．教学时数：1课时。 二、教学过程
1．教师总结的基础上导入新课： 今天我们学习周敦颐的《爱莲说》，看他是怎样抒发对莲花的赞美之情的？ 2．用3分钟介绍作者、介绍“说”这种文体：
（1）周敦颐：北宋哲学家，字茂叔号濂溪，著有《周元公集》、《太极图说》、《通书》。周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，深得百姓爱戴。周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。
他一生喜爱莲花，在南康郡任军守期间曾亲自率领属下在官署一侧挖池种莲。夏末秋初时节，满池莲花盛放，周敦颐喜爱不已。联想到官场黑暗、宦海沉浮，触景生情，为明心志，他将这个莲花取名为“爱莲池”，并写下了千古传诵的《爱莲说》。 （2）“说”是古代的一种文体，既可以说明，记述事物，又可以发表议论，它往往一事一议，相当于今天的杂文。 3．用3分钟朗读课文一遍。
4．找出生字，并叫同学给这些生字的注音，然后让同学们朗读一遍读音加深印象（用时5分钟）。
生字有：颐(yú) 蕃(fán) 淤(yū) 濯(zhuó) 涟(lián) 蔓(màn) 亵(xiâ) 逸(yì) 鲜(xiǎn) 噫(yī)
5．根据课本的注释，串讲课文大意，并让同学们把不懂的注释写在相应的字、词下面（用时10分钟）。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。（水里、陆上的草本、木本植物的花儿，可爱的很多）晋陶渊明独爱菊。（晋代的陶渊明只爱菊花）自李唐来，世人甚爱牡丹。（自唐代以来，世人十分喜爱牡丹）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染\\污秽，在清水洗涤过，却不显得妖媚）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节\\不长藤蔓(wàn)，不长丫枝，香气在远处更加清幽，洁净地挺立在水中，可在远处观赏而不可(拿在手里)玩弄。 予谓菊，花之隐逸者也（我认为菊花，是花中的隐士）；牡丹，花之富贵者也（牡丹，是花中的富贵者）；莲，花之君子者也（莲花，是花中的君子）。噫！菊之爱，陶后鲜有闻（唉，对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有耳闻\\听到）。莲之爱，同予者何人（对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢）？牡丹之爱，宜乎众矣（对于牡丹花的喜爱，当然人很多了）！ 6．请一位同学用自己的话把课文完整的翻译一遍。（用时3分钟）
7．(1)这位同学说的很好，大家掌声鼓励。这篇文章题目是爱莲说，那么莲有哪些可爱之处值得作者喜爱呢，从文中找出答案？
答：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(2)从这句话中可以看出作者从哪几个方面描写莲花？
答：淤泥和清涟是写莲花的生长环境；中通外直，不蔓不枝，亭亭净植是写莲花的体态；香远益清是写莲花的香气；可远观而不可亵玩是从观赏者的角度写出莲花的品质。
(3)这些描写，不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟俏、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也是作者爱莲的原因。作者在这短短的文字中能够如此细致的描绘莲花，难道他仅仅是喜欢莲花的外形吗？书中又把莲花比喻成了什么？
答：不是，是借花喻人。君子。
(4)既然莲花是君子的化身，那么两者一定有相似之处，是莲花的生长环境，那么相应的君子的环境又是怎样的呢？答：污浊的黑暗的封建社会。
(5)既然莲花能够出淤泥而不染，君子也一样，虽然生活在黑暗污浊的社会中，却能够不与世俗怎样？ 答：同流合污。
(6)剩下的，同桌之间互相讨论，然后找同学回答。濯清涟而不妖——纯真自然，不显妖媚 中通外直——内心通达，行为正直 不蔓不枝——不攀附权贵 香远益清——美名远扬 亭亭净植——高洁
可远观而不可亵玩——自尊自爱，令人敬佩(7)由这些可以看出作者描写莲花是为了赞美象莲花一样的君子，也就是在莲的形象之中寄寓着作者的人生态度，一定要做一个像莲那样品德高洁的君子，这是作者的人生理想，作者借莲来表达自己的志愿，想一下这运用了什么表现手法？(托物言志)托的是什么物，言的什么志？之志)
现在我们真正了解了作者写这段文字的深意了。让我们将这一段大声朗读一遍，注意，要读出对莲花的崇敬和赞美的感情来。8．回顾整篇文章，我们可以发现作者主要描写和赞美莲花，但开头却写了菊花和牡丹，那么谁爱菊花？陶渊明是什么人？陶渊明为什么爱菊？自李唐来，世人甚爱牡丹，为什么？写了菊花和牡丹对莲花起什么作用？菊花、牡丹、莲花又分别代表了哪一类人？作者对这些人的态度又是怎样的？古往今来，描写菊花、牡丹、莲花的诗句不在少数，同学知道的有哪些？带着这些问题，同学们回去后认真思考一下，下节课我们将一一剖析，深入了解这篇课文剩余的盲点。9．现在剩下的2分钟的时间交给同学们认真阅读一下课文，答：陶渊明；陶渊明是东晋著名诗人；这是因为菊花开在深秋时节不与百花争春这恰符合了陶渊明的处世态度，不愿与世俗同流合污，而隐居山林。隐逸者。 (托的是莲花的形象，言的是君子15分钟）
“出淤泥而不染‘淤泥’
（以上用时大约 争取把它背诵下来。
