大班语言教案《守株待兔》

课题：《守株待兔》教案

班级：大班

教学目标：

1. 通过故事《守株待兔》的讲述，培养幼儿的观察力、注意力和判断力。 2. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。 3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学准备：

1. 故事《守株待兔》的图片或绘本。 2. 活动道具：胡萝卜、面具。

教学过程： 引入：

1. 引导幼儿回忆并讨论他们知道的关于兔子和种植的知识，激发幼儿的兴趣。 主体：

1. 展示故事图片或绘本，让幼儿观察和描述图片中的内容。 2. 读故事《守株待兔》。

3. 借助故事内容引导幼儿进行思考和讨论：为什么农夫要守株待兔？他的做法对吗？还有其他什么办法可以解决问题？

4. 分成小组，每个小组扮演故事中的角色，展开角色扮演活动。 5. 小组讨论并给出自己的解决问题的方案，展示并分享自己的解决方案。 总结：

1. 引导幼儿回忆整个故事的情节和解决问题的方法。

2. 结合故事，引导幼儿思考并讨论在生活中遇到问题时应该如何解决，鼓励幼儿勇敢尝试，并不只依赖一种解决办法。

拓展活动：

1. 在户外活动中，引导幼儿观察和发现身边的事物，并鼓励他们尝试不同的解决办法。 2. 给予幼儿一些简单的问题和困难，让他们通过思考和合作找到解决办法。

教学反思：

通过本次教学，幼儿通过故事《守株待兔》的讲述，了解到守株待兔的做法并不是最好的解决办法，鼓励幼儿勇敢尝试不同的解决办法，并激发他们的观察力、注意力和判断力。同时，通过角色扮演和小组讨论的方式，培养了幼儿的团队合作意识和互助精神。通过本节课的教学，幼儿也能运用故事中的解决办法，思考和解决生活中遇到的问题。