幼儿园中班科学领域的发展指标与评价规范
项目 指标 评价 操作方法 方式 评价结果 ● ● ● ● ● ● 兴趣 a、喜欢参加探索活动，会日常 在探索区观察， 发现一些问题 b、亲近周围环境中的动植物，学习观察、记录它们的生长变化，懂得关心照顾植物 空间 能以客体为中心区分上下、游戏 用相关图片提问 前后、里外，高低，远近等测查 关系，并能根据指令将物品放在指定方位 分类 a、能按物体的功用分类；情境a、提供玩具、食 能自己说出分类标准 b、能按物体的两种特征（高矮、粗细、厚薄、数量等）进行分类或正反排序 测查 物、日用品，要求按需分类 b、提供一组高矮、粗细等不同的物体让幼儿根据要求分类 测查 以小组为单位 自然 a、知道四季名称和主要特日常a、提供一年四季 征，能发现自然变化对人类个别的图片，问答、和动植物的影响 b、感知土、木、空气等自然物质，了解它们与人们生活的关系，懂得珍惜资源 谈话 排序 b、可利用外出游玩的机会进行 环境 a、动物：初步了解几类野个别提供老虎、熊猫 生动物，如老虎、熊猫等，谈话 以及花的图片或知道它们的生活习性与生存条件 b、植物：认识几种春季、秋季植物，如迎春花、菊花等，知道植物生长的主要条件 实物让幼儿回答 科技 a、了解现代科技在生活中日常a、提供手机、电 应用（通讯、信息等）的便测查脑、机器人等实利 情境物或图片问答 b、对物件的溶解、沉浮等测查b、结合科学试验科学现象感兴趣，愿意探究游戏活动进行 并能体会这些现象在生活测查 c、观察幼儿在科中的应用 c、对接触到的带有新技术学活动中的表现 的物品感兴趣，有探索的欲望，愿意收集和交流有关信息 观察 能力 想象 能力 能观察到事物的某些细致个别会讲出图片或实 特征 谈话 物的细小特征 能有目的地进行想象活动，个别提供画有圆的 如能天圆形上添画，创造出谈话 纸，说出5种即5以上物品 可 操作 能力 尝试运用各种常见材料进情境观察幼儿操作沉 行简单的实验，设计制作简测查浮实验的过程，单的物品，对实验结果感兴个别要求其对结果进趣，体验制作和发明的乐谈话 行描述 趣，并愿意与同伴交流分享探究的过程和各自的发现 备注 数：能正确点数10以内的测查以抽样的形式进 数字和物体，认识10以内方法 行抽查 数的相邻数，并理解相邻两个数多1少1的关系，知道10以内数的序列和数物匹配熟练掌握单数、双数 量：在生活中能比较两个物体高矮、厚薄、粗细、轻重、 快慢等常见量，并能从几个物体中找出等量的物体，学习运用简单的方法进行测量恒；了解10以内数的守恒 形体：认识半圆形、椭圆形、梯形、扇形；知道正方形与长方形的异同，并从周围找出与之相似的物体；体会平面几何图形之间简单的转换关系 时间：在成人引导下，能根 据生活事件初步区分今天、明天、昨天，理解星期的概念，知道当天是星期几
