《高等教育学概论》练习题

一、判断题

1、 高等教育投资改革的方向，就是将来不要国家承担高等教育投资经费，而由社会团体和个人投入、社会捐集资、学费收入等渠道负担。F

5、我国第一部《高等教育学》由潘懋元教授主编，于1985年出版。T 6、高等教育国际化是指界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。T 8、近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的《大教学论》。F 9、校园文化具有独特性、先导性的特点。T 11、我国古代的书院始终是官学的一部分。F

12、文学、历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学。F 13、基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。T

14、高校教师职业的专业化程度越高,其职业的可替代性就越小,社会地位也就越高。T 15、在市场经济下，高等学校不是的附属物。T 17、加强校园文化建设是提高德育工作实效性的需要。T

18、按照一定的法定程序制定和发布的规范性文件称为行规。T 19、古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。F 21、《高教法》规定，设立高等学校不得以营利为目的。T 22、内分泌是散布在人体内各部的一些特殊腺体。T 23、大学生从17岁到25岁之间体质将发生较大的变化。F

24、高等教育学科发展的历史来看,专业划分的依据有越来越向职业分类标准靠拢的趋势。F 25、非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。T

26、改革开放以来,我国高校一直实行领导下的校长负责制。F 27、启发式和注入式是两种不同的教学方法。F 30、美国的社区学院实施四年制本科教育。F

31、纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。T 32、硕士学位授予者,必须是高等学校和科学研究机构的研究生。F 33、知识的积累并不会自然导致智能的提高。T

35、高等教育是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。T 39、高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。T

40、现代高等学校的专业设置首先以学科为基础,同时,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。T 二、单项选择题

1

41、在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的( )的职业角色。

A、传道者 B、示范者 C、管理者 D、服务者 42、美国的研究生培养模式称为（

A、论文式

）。

D、专业式

B、课程式 C、学徒式

43、高等学校是国家创新体系的( )。

A、核心之一 B、外围组织 C、辅助组织 D、无关组织.. 44、在市场经济条件下，（

）最有权利决定某一学科应该得到怎样的发展。

D、高等学校

A、教育行政部门 B、国家 C、社会

45、学科是一个( )范畴。

A、教学 B、专业 C、知识 D、课程 46、专业是一个（

A、教学

）范畴。

B、专业 C、知识 D、课程

47、教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是( )。

A、前者高于后者 B、后者高于前者 C、两者相等 D、无法确定

48、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立官学的最高学府（ ）。

A、私学

B、辟雍 C、泮宫

D、太学

49、由各部委制定的教育法律称为( )。

A、教育基本法律 B、教育单行法律 C、部门教育规章 D、教育规章 50、我国高等教育学的初创阶段是（

A、20世纪50~60年代 C、20世纪80~90年代

）。

B、20世纪70~80年代

D、20世纪90年代以后

51、学校德育是从属于智育、服务于智育的,这一观念( )。

A、基本正确 B、正确 C、基本不正确 D、不正确 52、最早设立研究生院的大学是（

A、柏林大学 C、芝加哥大学

）。

B、霍普金斯大学

D、威斯康星大学

53、学位制度是为了( )而产生的。

A、衡量一个人学术水平和学术贡献 B、培养高层次学术型人才 C、教师资格认定 D、高等教育层次的划分 54、集权的教育领导是（

A、英国

）近代教育制度的重要特点。

D、美国

B、德国 C、法国

55、在高校教师职务设置中,根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数量的高、中、

2

初各级岗位的方法称为( )。

A、任务法 B、结构法 C、分层法 D、学科法 56、依法治教的客体是（

A、学校办学 C、教育费附加

）。

B、教育经费

D、所有与教育有关的活动

57、1949年刚时,我国高校仅有( )所。

A、105 B、205 C、305 D、405 58、根据国家规定，我国对高校教师资格的起点学历要求是（

A、大学专科

B、大学本科 C、硕士

）。

D、博士

59、《高等教育法》第三条规定,国家举办的高等学校在管理上实行( )。

A、领导下的校长负责制 B、校务委员会制

C、校长负责制 D、董事会领导下的校长负责制 60、大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（

A、哈珀

B、马丁·特罗 C、洪堡

）最先明确提出的。

D、范·海斯

61、1862年设立的( )是我国近代第一所新式学堂。

A、广州同文馆 B、上海广方言馆 C、天津水师学堂 D、京师同文馆 62、一个国家科技竞争力的基础是（

）。

D、工程研究

A、基础研究 B、应用研究 C、开发研究

、国家主义教育目标价值学说的代表人物是（

A、让·雅克·卢梭 C、赫伯特·斯宾塞

B、涂尔干 D、费希特 ）。

）。

66、大学生大脑发育已进入（

A、未成熟期

B、较成熟期 C、成熟期 D、半成熟期

67、( )课程设置模式在时间上出现的更晚一些。

A、经验设计模式 B、科学设计模式 C、学术设计模式 D、行业设计模式 68、《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时（

A、10

B、11

）年。 D、13

C、12

69、德育的人本性,是指( )。

A、以阶级斗争为纲 B、以政治运动为中心 C、以育人为中心 D、以教学为中心 70、由地方制定的教育法律称为（

A、教育基本法律 C、部门教育规律

）。

B、教育单行法律 D、地方教育规律

71、开发研究的第三阶段是( )。

3

A、工艺发展研究 B、工程性发展研究 C、市场发展研究 D、管理研究 73、标志我国社会主义高等教育确立的文件是( )。

A、中华人民共和国高等学校章程草案（1956年） B、关于教育改革的决定 C、“高校60条” D、面向21世纪教育振兴行动计划 74、一般来说，对于（

A、以教学为主

）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好的是“金字塔型”。

B、以培养研究生的科研为主 D、研究型

C、教学与科研并重

75、( )使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和灾难,高等教育事业也受到严重冲击和摧残。

A、大跃进 B、反右扩大化 C、三年自然灾害 D、十年 76、学位授予的批准必须经学位评定委员会（

A、全体

）以上通过。

D、60%

B、2/3 C、半数

77、设立高等学校的审批权限在( )。

A、 B、教育行政部门 C、地方 D、全国

78、将组织内各层次的管理机构和人员分为两类：一类是直线指挥机构和人员，对下级进行

指挥；另一类是职能机构和管理人员，是参谋机构和助手，有建议权，无决策权。这种组织结构称为（ ）。

A、直线制组织结构

B、职能制组织结构

D、距阵式组织结构

C、直线一职能制组织结构

79、近代最早的大学波隆亚大学属于（ ）。

A、美国 B、英国 C、意大利 D、法国

80、美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的（

A、哈佛学院

B、耶鲁学院 D、麻省理工学院

）。

C、威斯康星大学

三、多项选择题

81、近代欧美国家高等教育的特点是（ ）。

A、实现了高等教育大众化 B、获得了较大的高等学校自治权

C、越来越加强科学和技术的教育 D、教学与科研相结合,扩大了高等教育的功能 82、按社会职能分，教育分为（

A、家庭教育

）。

D、社会教育

B、高等教育 C、学校教育

83、研究生教育的共同特点是( )。

A、研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才,是高等教育结构中的最高层次。 B、研究生教育与本国的学位制度密切相关,以培养高级学位人才为具体目标

4

C、研究生教育实行导师制,采用教学与科研相结合的培养方式

D、研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的,它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高 84、1999年（ ）等文件的颁布，为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。

A、《关于教育改革的决定》 B、《中华人民共和国高等学校章程草案》

C、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

D、《面向21世纪教育振兴行动计划》

85、校园物质文化建设的要求是( )。

A、总体规划 B、分区建设 C、分步实施 D、精简高效 86、落实《高教法》要做好以下几个方面的工作（ ）。

A、学习、宣传《高教法》

B、制定配套的规章

C、强化执法责任制

D、加大监督力度

87、高等学校内部的学科与专业设置,主要由（ )来决定的。

A、学校的性质 B、培养目标 C、学生的兴趣 D、学科自身发展水平 88、下列属于现代大学的功能是（ ）。

A、教育

B、交流 C、经济 D、服务

、高校教师的基本任务有( )。

A、教书育人 B、科学研究 C、为社会服务 D、为学校创收 90、我国建国初期的研究生教育的特点是（

）。

A、采用苏联的研究生教育模式

B、以培养科学专门人才和高等学校师资为目的 C、招生、培养的计划性强 D、没有建立学位制度

91、现代计算机技术在高等学校教学过程中的运用,使高等学校的教学过程具有( )。A、可重复性 B、可延续性 C、统一适应性 D、经济实用性 92、高校讲师的基本职责有（ ）。 A、系统讲授课程

B、参加科学研究

C、担任一定管理工作

D、指导研究生

93、我国的学位分为( )。

A、学士 B、硕士 C、博士 D、博士后 94、《高教法》确定的我国高等教育发展的几大原则是（ ）。

A、积极发展原则 B、多主体、多形式发展原则

5

C、公平和平等原则 D、量力而行原则

95、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有( )。

A、参与学校民主管理 B、参加进修 C、开展教育教学改革 D、思想与学术自由 96、高等学校德育的原则，包括（

A、整体性原则

）。

B、正面教育原则

D、开放性原则

C、情理相融原则

97、人的大脑功能包括（ ）。

A、感受 B、储存 C、判断 D、想象

99、1978年召开的（ ）,成为我国高等教育事业拨乱反正、逐步恢复和发展的重要标志之一。

A、全国第二次高等教育工作会议 B、全国科学大会

C、全国教育工作会议 D、全国第三次高等教育工作会议 100、设立高等学校的基本条件包括（

A、有组织机构和章程 B、有合格的师资

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备 D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

高等教育学练习题b

一、判断题

1、法制就是法律的制定。F

2、研究生具有学生和科研人员双重身份。T

3、自我意识是个体对他人和周围世界关系的认识。F

4、洪堡认为科学是与大系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。T

5、大学本科教育的目标为:使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。T

6、建国以来第一部由最高权利机关制定的教育法律是《中华人民共和国教育法》。F 7、我国古代的书院始终是官学的一部分。F

8、高等学校的课程设置一般由国家统一规定，这是世界高等教育发展的现状。F 9、高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。F 10、终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育。F

11、优化教师队伍就是要使教授的数量占学校教师总数的绝大多数。F

6

）。

12、经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。F 13、培育良好的校风是校园精神文化建设的内容之一。T

14、高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的。F 15、我国高校教师队伍学缘结构存在的突出问题是“近亲繁殖”。T 16、校园文化具有易变性、时代性的特点。T

17、我国第一部关于学位的法律是1980年公布的《中华人民共和国学位条例》。T 18、欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。T 19、西方享乐主义人生价值观代表人物是叔本华。F

20、新中国成立以前，中国党领导下的高等教育只有培养政治和军事人才。F 21、十一届三中全会后,高等学校自主权等问题开始成为热点。T

22、卢梭认为完全“孤立”的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。F

23、我国北宋到清末的书院制度,是世界高等教育史上独一无二的高等教育组织。T 24、系是高等学校教学的基本单位。F

25、加强校园文化建设是为解决大学生课余时间闲得无聊的问题。F 28、大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。F 29、高等学校收费制度,打破了国家包办高等教育的格局。T

30、学历制适合于弹性学制的教育，学位制适合于固定学制的教育。F 31、我国第一部《高等教育学》由潘懋元教授主编,于1985年出版。F 32、高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。F

33、1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》分设哲学、经济学等10个门类。F

34、人的大脑素质决定于遗传作用。F

35、专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。T

36、教育基本法律的法律效力高于教育单行法律。T 37、教育法制就是制定有关教育的法律法规。F 40、法国社会学家涂尔干提出了“文化繁殖”的理论。F

二、单项选择题

42、建国后首次明确以校长(或院长)负责制为基础的社会主义高等学校内部管理的是（ ）。

A、 B、中华人民共和国高等学校章程草案(1956年) C、关于教育改革的决定 D、面向21世纪教育振兴行动计划

7

43、涉及到与地方、行政部门与地方行政部门、与高等学校之间的基本关系的是（

）。

B、高等教育投资 D、高等学校内部管理

）。

A、高等教育领导 C、高等教育教学

45、国家授予应用科学技术知识做出产品、工艺、材料及其系统的国家级奖项是（ A、自然科学奖 C、发明奖

B、科技进步奖 D、优秀成果奖

46、基础研究成果评价的国际惯例是( )。

A、单位自评 B、国家评价 C、同行专家评价 D、领导评价

47、建国后首次明确以校长（或院长）负责制为基础的社会主义高等学校内部管理的是

（ ）。

A、

B、专业 C、知识

D、课程

48、1919年成立大学拨款委员会的国家是( )。

A、美国 B、日本 C、法国 D、英国

51、教师的言论、为学为人的行为和态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这就要

求高校教师当好（

A、管理者

）角色。

D、示范者 B、社会服务者 C、研究者

53、（

）是指高校教师来源的构成状况。

B、职务结构 C、专业结构 D、学缘结构

A、学历结构

54、现代科学技术既分化又综合的趋势,要求高校培养的人才不仅要具有较强的专业性,还要具备比较宽广的科学知识基础和比较广泛的适应性,这就要求高校的教学过程体现( )的特点。

A、认识已知和探索未知的统一 B、认识世界和改造世界的统一

C、专业性和综合性的统一 D、个体认识社会化和社会认识个体化的统一 55、开发研究的第三阶段是（

A、工艺发展研究 C、市场发展研究

）。

B、工程性发展研究 D、管理研究

）个学科大类249种

57、教育部于1998颁发的《普通高等学校本科专业目录》分设（

专业。

A、9

B、10 C、11 D、12

58、对大学生价值观教育的导向是( )。

A、一元的导向 B、多元的导向 C、分层次的导向 D、单一的导向 59、校园文化建设必须坚持（

）原则。

8

A、方向性 B、趣味性 C、系统性 D、连续贯性

60、在职位分类理论的指导下,以教学、科研、实验技术等实际任务为依据,根据任务的多少、难易程度和水平差异,把任务分解为多种类型和水平层次,给予一定的权重,计算确定各级教师职务的岗位数。这样的教师职务设置方法称为( )。

A、任务法 B、结构法 C、分层法 D、学科法 62、实行大学区制的国家是( )。

A、美国 B、日本 C、法国 D、英国

63、高校教师要打破学科、专业界限，共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发，

这说明了高校教师职业的（

A、复杂性

）。

D、长效性

B、群体性 C、创造性

、研究生的培养主要通过( )来完成。

A、课程教学 B、个别指导 C、社会实践 D、科研工作

65、《高教法》第二十五条对设立高等学校的基本条件作了规定，并要求大学必须设有（

）个以上国家规定的学科门类为主要学科。

B、三 C、四

D、五

A、二

66、具有理论性和自由性特点的科学研究是( )。

A、基础研究 B、应用研究 C、开发研究 D、工程研究

68、在课程内容选择时,经常会出现:1.同一个目标,可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到:2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下,就要根据实际需要,对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的( )原则。

A、适时 B、实践 C、经济 D、量力 69、校园文化是（

）。

B、校园制度文化 D、多种文化的复合体 A、校园物质文化 C、校园精神文化

70、在国家自然科学基金资助项目中,针对我国科技、国民经济和社会发展中重大科技问题,组织跨学科、跨单位、跨部门的联合定向研究课题的资助项目是( )。

A、重大项目 B、重点项目 C、面上项目 D、青年基金 71、新中国成立后，为了加强国家对高等教育事业的管理，我国曾于（ 育部。

A、1949

B、1950 C、1951

D、1952 ）年成立高等教

72、英国教育家( )曾经说过,任何类型的大学都是遗传与环境的产物。 A、阿什比 B、罗素 C、怀特海 D、纽曼 73、我国的研究生教育始于（

）。

9

A、清朝末期 B、时期 C、建国初期 D、改革开放初期

74、( )大学被称为美国硅谷创业者的摇篮。

A、斯坦福 B、哈佛 C、威斯康星 D、麻省理工 75、第一次提出教学、科研、产业发展并重原则的文件是（

A、 中国教育改革与发展纲要 B、 关于教育改革的决定 C、 面向21世纪教育振兴行动计划

D、 教育部关于贯彻落实“、关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见。

76、在我国,对校园文化作出科学的定义与解释,明确提出加强高校校园文化建设是（ ）时期的事情。

A、初 B、前 C、20世纪70年代末 D、20世纪80年代中后期 77、承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是（ ）。

A、基础研究

B、工程科学研究 D、社会科学研究

）。

C、人文科学研究

78、校园文化建设必须坚持( )原则。

A、学术性 B、趣味性 C、系统性 D、连续贯性 79、大学教育以（

A、智育

）为中心。

D、科研

B、教学 C、育人

80、“教青即生活、教育即生长”是由外国著名教育家（ ）提出的。

A、洛克 B、杜威 C、卢梭 D、凯洛夫 三、多项选择题

81、大学生的身体素质包括（

A、力量素质 ）。

B、速度素质 C、耐力素质 D、大脑素质

82、高校教师的基本要求包括（ ）。

A、忠诚社会主义教育事业 B、热爱学生 C、具有大专以上学历 D、具有教育教学能力 83、我国高等教育改革的目标是要改变以下弊端（

A、高度集中 ）。

D、条块分割

B、统得过死 C、包得过多 84、查理斯·范海丝提出的威斯康星模式内容为( )。

A、培养有知识、能工作的公民 B、发展和创新知识

C、科学是与大系在一起的 D、传播和推广知识,使之解决经济、社会和政治等

10

领域的实际问题

85、在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（ ）。

A、从封闭性道德到开放性道德 B、从自主性道德到依赖性道德

C、从一元道德到多元道德 D、从依赖性道德到自主性道德 86、在现代社会里,培养高级专门人才,应强调( )。

A、复合性的知识结构 B、创造能力 C、理工知识与社会科学紧密结合 D、实践能力 87、我国高等教育经费来源是（ ）。

A、财政性教育经费 B、社会团体和个人办学投入 C、社会捐集资 D、学费 88、高校教师应具备的专业技能包括( )。

A、教育认识能力 B、教育实践能力 C、教学演讲能力 D、教育机智能力 、我国高等学校的组织结构一般有以下几种类型（

）。

A、直线制组织结构 B、职能制组织结构 C、直线—职能制组织结构 D、矩阵式组织结构

90、高等学校科学研究的特点是( )。

A、学科齐全 B、人才集中 C、基础研究实力雄厚 D、信息来源、广泛91、大学科技园的主要功能是（ ）。 A、孵化高新技术企业 B、培育科技和经营管理人才

C、为学校筹措办学资金

D、增加国家税收

92、大学的教育功能主要体现在( )等方面。

A、传授知识 B、思想道德教育 C、科学研究 D、技术开发 93、古埃及、巴比伦等国先后设立过（

）等学校。

A、宫廷学校 B、职官学校 C、寺庙学校 D、文士学校

94、诺贝尔奖有( )等奖项。

A、物理学 B、化学 C、数学 D、生理学和医学 95、《高教法》第53条规定的高校学生的合法权益主要有（

）。

A、参加教育教学活动的权利 B、否决学校处分的权利

C、获得奖学金、贷学金和助学金的权利

D、完成规定学业后获得相应的学业证书和学位证书的权利 98、设立高等学校必须遵循以下原则（ ）。

A、符合国家的教育方针 B、符合国家和社会公众利益

11

C、不得以营利为目的 D、以社会公益性为主,兼顾营利性 100、按科学研究的对象分,可以把科学研究分为( )。

A、自然科学研究 B、工程科学研究 C、社会科学研究 D、人文科学研究

《高等教育学概论》总复习（2）

一、单选题，每题有一个正确答案

1.教育是一十分复杂的社会活动，按社会职能教育可分为（ ）。

A．家庭教育、学校教育、社会教育 B．通识教育、专业教育、基础教育

C．普通教育和专业（职业）教育 D．幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育 2．人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（ ）观点。

A．个人本位论 B．国家本位论 C．社会本位论

D．文化本位论

3．“教，上所施，下所教也”是我国古代（ ）中对教育的界定。

A．《学记》

B．《大学》

C．《说文解字》

D．《论语》

4．太学是我国（ ）官学的最高学府。

A．战国时期

B．秦朝

C．汉代

D．唐代

5．我国第一所新式学堂——京师同文馆是在（ ）设立的。

A．1862年

B．1901年

C．1682年

D．15年

6. 18年设立的（ ）是我国近代第一所国立大学

A．京师大学堂 B．京师同文馆 C．天津的西学学堂 D．北洋大学 7．高等教育毛入学率达到（ ）以上表明进入普及阶段。

A．15%

B．35%

C．50%

D．80%

8．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（ ）年。

A．1992

B．1993

C．1997

D．1999

9．蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（ ）的思想。

A．剑桥大学

B．牛津大学

C．柏林大学

D．威斯康星大学

10．《高等学校暂行规程》是于（ ）颁布的。

A．1950年

B．1952年

C．1956年

D．1961年

11．《中华人民共和国高等学校章程草案》是在（ ）颁布试行的。奠定了我国高等教育的基础。

A．1950年

B．1952年

C．1956年

D．1961年

12．《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》（简称“高校60条）标志着我国高等教育已初步确立，是（ ）颁布的。

A．1950年

B．1952年 C．1956年 D．1961年

12

13．高等学校有权在计划外接受委托培养学生和招收自费生是在招生制度改革的（ ）。

A．恢复招生统一考试制度时期 B．招生制度改革的探索时期 C．招生收费的并轨时期 D．招生制度改革的深化时期 14．我国在1985年至19年期间所实行的高校领导是（ ）。

A．领导下的校长分工负责制 B．领导下的校务委员会负责制 C．校长负责制的试行 D．领导下的校长负责制 15．高等教育多样化是指（ ）。

A．学生来源多样化 C．办学形式多样化

B．办学经费多样化

D．功能多样化

16．以下不属于教师职业特点的是（ ）。

A．多样性

B．专门性

C．群体性

D．复杂性

17．高校教师培养培训工作的四个原则是在（ ）中提出的。

A．《高等教育法》

B．《教师法》

D．《面向21世纪教育振兴行动计划》

C．《中国教育改革和发展纲要》

18．教育对促进大脑发展和人才成长起（ ）作用。

A．主导

B．决定

C．催化

D．动力

19．以下属于情绪范畴的是（ ）。

A．义务

B．羞耻

C．良心

D．性

20．责任感属于（ ）范畴。

A．情绪

B．情感

C．情操

D．道德

21．一个学科能否在高校中得到设置与发展，从学科自身的角度看，除了取决于学科发展的成熟水平外，还要看（ ）。

A．学科的兼容性 C．学科发展的速度

B．学科的发展潜力

D．学科的社会现实效应性

22．学科的发展潜力涉及到学科在高校设置中的（ ）问题。

A．稳定性

B．完整性

C．兼容性

D．应用性

23．“教师要有严谨的科学态度，做到教书育人”反映了高校教学的（ ）。

A．教学与科研相结合的原则

B．理论联系实际的原则

C．科学性与思想性相结合的原则 D．教师的主导性和学生的主体性相结合的原则 24．生态学可视为（ ）研究的范畴。

A．自然科学

B．工程科学

C．社会科学

D．人文科学

25．基础研究的特点是（ ）。

A．自由性

B．明确性 C．可行性 D．创造性

13

26．下列学科中，哪一个学科的研究经费不是由国家社会科学基金单独切块下达的。（）

A．教育学

B．艺术学

C．政治学

D．军事学

27．我国历史上第一部学位法——《学位授予法》是在（ ）颁布的。

A．1912年

B．1918年

C．1931年

D．1935年

28．在研究生教育阶段，以下那种教学或学习形式是不宜提倡的（ ）。

A．研究性学习

B．讲授式

C．讨论式

D．论文式

29．《中华人民共和国学位条例》是在（ ）通过的。

A．1978年

B．1980年

C．1981年

D．1983年

30．《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》是在（ ）通过的。

A．1978年

B．1980年

C．1981年

D．1983年

31．学位评定委员会负责学位授予的批准决定，一般须经全体成员的（ ）通过。

A．1/3以上

B．1/2以上

C．3/4以上

D．全体

32．“欲知明日之社会，先看今日之校园”反映了校园文化的（ ）。

A．教育性

B．先导性

C．时代性

D．潮流性

33．以下（ ）不是校园文化的功能。

A．导向功能

B．激励功能

C．动力功能

D．整合功能

34．校园净化属于（ ）建设。

A．环境文化

B．物质文化

C．精神文化

D．观念文化

35．在大学校园里建造校训碑是（ ）的举动。

A．环境文化

B．物质文化

C．精神文化

D．观念文化

36．《中华人民共和国高等教育法》是于（ ）年颁布的。

A．1992

B．1994

C．1998

D．1999

37.《中华人民共和国高等教育法》的正式实施日是（ ）。 A. 1997年7月1日 B. 1998年1月1日 C. 1998年7月1日 D. 1999年1月1日

38.下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是（ ）。 A. 积极发展原则 B. 协调、均衡发展原则 C. 多主体多形式共同发展原则 D. 公平与平等相统一原则

39.《高教法》第三条规定，“国家坚持以马克思列宁主义、思想、理论为指导遵循确定的基本原则，发展社会主义的高等教育事业”。这一规定体现了我国高等教育的（ ）。

A. 性质 B. 功能 C. 方针 D. 任务 40.我国实行高等教育的大规模“扩招”是在（ ）。

14

A. 1997年 B. 1998年 C. 1999年 D. 2000年 41.《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有( )。

A、参与学校民主管理 B、参加进修 C、开展教育教学改革 D、思想与学术自由 42．“自然教育”理论是（ ）提出的。

A．斯宾塞

B．施普兰格

C．罗素

D．卢梭

43．完美“生活预备说”是（ ）提出的。

A．斯宾塞

B．施普兰格

C．卢梭

D．罗素

45．18世纪大学密度最大的国家是（ ）。

A．英国

B．德国

C．意大利

D．法国

46．美国历史上第一所高校是（ ）。

A．耶鲁学院

B．麻省理工学院 C．哈佛学院

D．普林斯顿大学47．“博雅教育”是（ ）提出的。

A．纽曼

B．洪堡

C．查理斯·范梅丝 D．卢梭

48．“偶像”，“重新估价一切有价值的东西”，这一西方思潮的主要代表人物是：

A．萨特 B．尼采 C．叔本华 D．詹姆士 49．研究生教育最早出现在（ ）。

A．美国

B．法国

C．德国

D．英国

50．（ ）标志着美国研究生教育的开始。

A．芝加哥大学

B．斯坦福大学

C．康萨斯大学 D．霍普金斯大学

51．世界上第一个大学科技园是在（ ）参与下创办的。

A．芝加哥大学

B．斯坦福大学

C．康萨斯大学 D．霍普金斯大学

52．在研究生教育中注重课程学习的是（ ）。

A．美国

B．日本

C．德国

D．苏联

53．在美国，依靠企业赞助发展科学研究的最成功大学是（ ）。

A．斯坦福大学

B．芝加哥大学 C．麻省理工学院 D．霍普金斯大学

54．我国高等教育学的初创阶段是在（ ）。

A. 20世纪50年代中期 B. 70年代末到80年代中期 C. 80年代末期 D. 90年代初期 55．高等教育学的研究对象，确切地是指（ ）。

A. 举办高等教育的学校 B. 高等教育的办学实践 C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律 D. 高等学校的老师、学生

56．关于“教育的本质”的诸种观点中，一般认为，“个人本位论的最早提出者是（

。

15

） A. 卢梭 B. 斯宾塞 C. 罗素 D. 杜威

57．根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为（ ）。 A. 15％以内 B. 15％～50％ C. 50％以上 D.75％以上

58．以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是（ ）。 A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 加拿大

59．欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学（ ）。 A波隆亚大学 B. 阿资哈尔大学 C. 赫克迈大学 D. 雅典大学

60．以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是（ ）。 A. 国有化的办学 B. 条块分割的领导 C. 高度自主的办学管理模式 D. 单一的培养模式

61．“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是（ ）。

A. 高等教育的任务 B. 高等教育的性质 C. 高等教育的目的 D. 高等教育的内容

62．下列各项中，不属于已被广泛、普遍接受的现代大学理念的是（ ）。 A. 培养人才 B. 探求真理 C. 服务社会 D. 国际文化交流 63．以下各项不属于现代大学功能的是（ ）。

A. 产业功能 B. 交流功能 C. 批判功能 D. 服务功能

．以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育的初步确立的是（ ）。 A. 《中华人民共和国高等学校章程草案》 B. 《教育部直属高等学校暂行工作条例》 C. 《高等教育管理暂行规定》 D. 《中华人民共和国高等教育法》

65．我国高等学校基本实现招生收费并轨是在（ ）。 A. 1994年 B. 1995年 C. 1996年 D. 1997年

66．目前，我国高等学校采取的管理的主要形式是（ ）。 A. 校长负责制 B. 领导下的校长负责制 C. 领导下的校务委员负责制

D. 领导下的校长为首的校务委员负责制

67．按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（ ）。 A. 形式结构 B. 地区结构 C. 科类结构 D. 层次结构

69．下列关于高等教育教师职业的性质的表述中，不正确的是（ ）。 A. 专门性 B. 复杂性 C. 创造性 D. 稳定性

16

70．高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是（ ）。 A. 专业知识 B. 专业技能 C. 专业态度 D. 专业素养 71．优化高校教师队伍结构的措施不包括（ ）。 A. 大幅度提高教师待遇 B. 外源选录，合理流动 C. 大力培养中青年骨干教师 D. 全面推行聘任制 72．下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是（ ）。 A. 学科法 B. 职称法 C. 任务法 D. 结构法

73．在新形式下，高等学校德育工作呈现出一些新特点，其中不包括（ ）。 A. 人本性 B. 现实性 C. 超前性 D. 层次性

74．根据教育部1998年颁布的《普通高校本科专业目录》，共设有（ ）学科大类。 A. 10个 B. 11个 C. 12个 D. 13个

75．在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括（ ）。 A教学目标的确定 B. 教学内容的选择 C. 文化传流的特点 D. 教学设施的条件 76．目前高校学生成绩考核的主要方式不包括（ ）。 A. 辅导员评价 B. 考试 C. 考查 D. 答辩

77．以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是（ ）。 A. 在功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B. 在指导思想上，推行启发式教学

C. 在结构上，由讲授为主向指导学生学习与研究为主 D. 在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化

78．在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（ ）。 A. 纽曼 B. 约翰·霍普金斯 C. 洪堡 D. 范海斯

79．将科学研究划分为“基础研究、应用研究”，这是按（ ）来划分的。 A. 科研的性质 B. 科研的作用 C. 科研活动的对象 D. 科研的功能 80．下列关于高校科学研究的说法，错误的是（ ）。 A. 是学校声誉的重要源泉 B. 是新学科产生的基础 C. 是国家科研体系的主体 D. 是高层次人才培养的重要途径 81．以下各项中，不属于较具代表性的研究生培养模式的是（ ）。 A. 德国的学徒式 B. 美国的专业式 C. 日本的论文式 D. 英国的导师式

82．“领导本学科教学、科学研究工作”属于（ ）的职责。

17

A. 助教 B. 讲师 C. 副教授 D. 教授

84．批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度的形成。这是在（ ）。

A. 1979年 B. 1980年 C. 1981年 D. 1982年 85．下列各项，不属于高校校园文化的特征的是（ ）。 A. 开放性 B. 教育性 C. 独特性 D. 稳定性

86．学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是（ ）。 A. 校园的物质文化 B. 校园的制度文化 C. 校园的精神文化 D. 校园的思想文化 87．高校校园文化建设的环节不包括（ ）。

A. 集中建设、突击进行 B. 更新观念、提高认识 C. 加强领导、齐抓共管 D. 大力宣传、全员参与

88．西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（ ）。 A. 作为民间的社会组织 B. 作为科层组织的高等学校 C. 作为松散结合系统的组织 D. 作为有组织的无状态的组织 90．下列有关《高教法》的说法，不正确的是（ ）。 A. 该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B. 高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可 抽回其投入的办学资金

C. 高等学校不得以营利为目的

D. 高等学校的校长是高等学校的法定代表人

93．下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是（ ）。 A. 世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素 B. 世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化 C. 受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少 D. 高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要

94．美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（ ）这一职能。 A. 培养人才 B. 科学研究 C. 社会服务 D. 文化交流 95．北京大学的首任校长是（ ）。

A. 蔡元培 B. 严复 C. 蒋梦麟 D. 胡适

96．高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括（ ）。 A. “从属论” B. “抵消论” C. “法德论” D. “首位论” 100.我国高等学校基本实现招生收费并轨是在（ ）。

18

A. 1994年 B. 1995年 C. 1997年 D. 2000年 二、多选题，每题至少有2个正确选项。

1.教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外，主要包括（ ）。

A．教育投资 B．“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式 C．学生身心发展的特征与教师的职责和任务 D．教育的本质、目的、方针、制度 2．我国古代西周时期高等教育的特点是（ ）。

A．百家争鸣 B．以“六艺”为主要教学内容 C．政教不分 D．“有教无类” 3．唐代对我国古代高等教育的最大贡献是（ ）。

A．经学教育的出现 B．专业教育 C．法律教育 D．设置实科学校 4. 唐代的高等学校称为“六学”，属官学，归国子监管辖。“六学”是指国子学、太学、

四门学还有（ ）。

A．律学 B．书学 C．算学 D．神学

5. 从北宋到清末的书院，饱含科学的教育理念，其特点除了组织机构比较精干，教学和研究相结合外，还有（ ）。

A．允许不同学派共同讲学，重视学术交流和论辩 B．一个学者可以到几个书院讲学，听者也不限于本院生徒 C．重视学生自学，提倡研究，鼓励发挥专长 D．师生关系融洽，感情深厚 6．以下属于洪堡大学思想的是（ ）。

A．实行教授终身制 B．学分制 C．学术自由 D．教授治校 7. 抗战时期，在抗日根据地创办大学除了华北联合大学、陕北公学、鲁迅艺术学院外，和主要还有（ ）。

A．中国人民抗日军事政治大学 B．党校 C．延安大学 D．西北大学 8．建国初期党和在高等教育方面的主要措施是（ ）。

A．接管旧中国的高等教育 B．制定了新中国第一个《高等学校暂行规程》 C．改造旧教育，进行院系调整 D．采取“一边倒” 9．1951年院系调整的作用是（ ）

A．收回教育主权

B．使高等教育纳入国家经济计划

D．平衡了高等教育布局结构

C．统一了高等教育系统

10．我国传统高等教育的弊端是（ ）。

19

A．条块分割的领导 B．国有化的办学 C．高度集权的管理 D．多元投资 11．以下属于现代高等教育观念的有（ ）。

A．按社会需要办学 B．自主办学 C．高等教育产业化 D．高等教育国际化

12．计划经济条件下，高等教育的特点和弊端除了国有化的办学外，还表现在（ ）。

A．条块分割的领导 B．高度集权的管理 C．单一的培养模式 D．学术民主，教授治学

13. 高等教育改革除了要实现从按计划办学为主，逐步向按市场需要办学为主转变外，还要实现（ ）。

A．从依赖型向自我发展型转变 B．从依附型向自主型转变

C．从义务型教育向非义务教育转变 D．从单一的事业型向事业、产业相结合转变 14. 我国的高等教育面临的诸多挑战，除了面临国际人才竞争的挑战和高新科技大发展的挑战外，还面临着（ ）。

A．教育产业化的挑战 B．全球经济大开放的挑战 C．知识经济大崛起的挑战 D．多元文化大汇合的挑战 15．当代高等教育发展的特点是（ ）。

A．高等教育多样化 B．高等教育经济化 C．高等教育产业化 D．高等教育国际化 16．我国高等教育在多样化方面取得的进展有（ ）。

A．办学主体多样化 B．办学形式多样化 C．教育目标多样化 D．教学内容多样化 17．在教育的外部规律和内部规律的影响下，大学教育呈现以下几个特征（ ）。

A．大学既是教育机构，又是研究机构 B．教育过程以自主学习和研究型学习为主

C．大学教育是一种社会活动 D．大学教育是时代的反映 18．现代大学除了具有教育功能和研究功能外，还具有（ ）。

A．服务功能 B．产业功能 C．交流功能 D．批判功能

19．西欧中世纪早期的高等学校主要是教会办的僧侣学院和大主教学校，以神学和“七

艺”为主要教学内容。“七艺”除了几何、天文、音乐和哲学外，还有（ ）。 A．文艺学 B．修辞 C．数学

D． 骑射

20．中世纪大学一般设（ ），教学方法以讲课和辩论为主。

20

A．文科课程 B．法科课程 C．医学课程 D．神学课程 21．中世纪大学享有以下（ ）。

A．有权设立特别法庭 C．有权罢课

B．有权建立学校队伍

D．有权停止办学

22．以下属于中世纪大学的是（ ）。

A．波隆亚大学 B．加州大学

C．柏林大学

D．巴黎大学

23．高校学科设置，主要由（ ）决定。

A．学校性质 B．培养目标

C．知识分类

D．学科发展水平 24．书院的特征是（ ）。

A．机构精干 B．教学与研究结合 C．重视自学 D．师生关系融洽 25．19世纪英国“新大学”的特点是（ ）。

A．打破宗教信仰 B．积极提倡和重视人文教育与研究 C．是由私人投资兴办的 D．教授治校

26．基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（ ）。

A．个人本位

B．国家本位

C．社会本位 D．文化本位 27．赞同个人本位论的教育家有（ ）。

A．罗素 B．斯宾塞

C．涂尔干

D．卢梭 28．自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（ ）。

A．教育是生产力 B．教育是生产关系 C．教育是上层建筑 D．教育是经济基础 29．高等教育本质所应有的独特内涵是（ ）。

A．高等教育是一门科学 B．高等教育是一种特殊的教育

C．高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动 D．高等教育是培养特定人才的社会实践活动 30．教育的外部规律表现为教育受（ ）的影响和制约。

A．政治 B．经济 C．文化

D．受教育者

31．大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（ ）。

A．传授知识与人才培养 B．发展科学与探求真理 C．社会批评与道德陶冶 D．服务社会 32．威斯康星大学的服务内容有（ ）。

21

A．培养有知识、能工作的公民 B．陶冶公民的道德情操 C．发展和创新知识 D．传播和推广知识 33．21世纪初的大学所面临的形势是（ ）。

A．经济全球化 B．社会信息化 C．文化多元化 34．大学之所以具有产业功能，因为（ ）。

A．大学是生产知识的产业 B．大学是生产人力资本的产业 C．大学可以培育教育市场 D．大学可以创办高科技园区 35．高等教育的内容包括（ ）。

A.国民高等教育事业基本组织制度 B.高等教育机构的设置 C.学校隶属关系的确定 D.相关机构职责与权益的划分 36．我国高等教育改革的目标有（ ）。

A．简政放权 主多元”的高等教育办学模式

B．举办者、管理者和办学者职责分明 C． “一D．成本分担

D．科学大众化

37．以下属于高等教育的是（ ）。

A．领导 B．投资

C．后勤社会化

D．招生与就业 38．在最近一轮的高等教育管理改革过程中，的职责被界定为（ ）

A．立法 B．

C．规划 D．信息服务 39．我国现行的高等教育投资的特征是（ ）。

A．投资渠道多元化 C．战略性投资 B．成本分担化 D．依法投资

40．我国高校内部管理改革的理想目标是（ ）。

A．落实高校办学自主权 C．健全分配激励机制

B．完善人事管理 D．建立现代大学制度

41．高校组织特征是（ ）。

A．专门化 B．科层化

C．事业化

D．产业化

42．作为有组织的无状态的组织特性的高校具有以下特性。（ ）

A. 学术组织中存在共同的目标模糊性 B．学术组织是为顾客服务的特殊机构 C．高度的专业性削弱了传统的官僚系统，导致独特的专业组织管理模式 D．学院和大学专业人员趋向于相互割裂状态，组织内部有非集权倾向 43．我国高校组织结构一般有以下类型。（ ）。

A．直线制 B．职能制 C．直线—职能制 D．矩阵式 44．我国高校管理改革的趋势除了深化高校后勤社会化改革外，还有（ ）。

22

A．健全和发挥大学董事会的作用 B．进一步完善领导下的校长负责制 C．扩大高等学校自主权 D．建立中国现代大学制度（ 45．建立中国现代大学制度，其基本特征是（ ）。

A．宏观 B．民主管理、社会评估监督

C．大学依法自主办学 D．行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明 46．宏观高等教育结构除了高等教育层次结构外，主要包括（ ）。

A．科类结构 B．形式结构 C．地区结构 D．管理结构

47．高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为（ ）。

A．专科教育 B．本科教育 C．非学历教育 D．研究生教育 48．我国高等教育结构调整的趋势是（ ）。

A．战略性调整与适应性调整 B．服务市场与兼顾长远 C．多样化与一体化的协调 D．均衡发展与特色结合

49．当前世界高等教育的宏观管理中，采用结合型的管理的国家是（ ）。

A．德国 B．英国 C．法国 D．日本 50．世界各国高等教育宏观管理大致有以下模式。（ ）。

A．集权制

B．权力分散制

D．地方集权制

C．集权与分权结合制 51．高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（ ）。

A．示范者角色 B．管理者角色 C．社会服务者角色 D．研究者角色 52．高校教师的任务是（ ）。

A．教书育人

B．道德楷模

C．科学研究 D．为社会服务 53．我国高校教师培养的途径有（ ）。

A．在职进修 B．脱产学习 C．社会实践 D．学术交流 54．对学科带头人的培养措施有（ ）。

A．设立科研基金 C．访问学者制度 B．实行特聘教授制度 D．高级研修班

55．高校教师队伍的结构除了职务结构（内部各级职务的比例）外，还包括（ ）。

A．学历结构 B．年龄结构 C．专业结构 D．学缘结构 56．高校教师队伍的年龄结构包括（ ）。

A．平均年龄

B．各级职务教师的平均年龄 D．40岁以下教授平均年龄

C．各年龄段教师人数比例

58．高校教师职务设置的内容包括（ ）。

23

A．确立规划任务 C．确立教师编制 B．确定岗位职责 D．确立职务限额

59．教师职业训练的专门性除了专业知识和职业道德外，还包括（ ）。

A．专业信念 B．专业态度 C．专业知识 D．专业技能 60．对高校教师的基本要求是（ ）。

A．坚定的政治方向 B．热爱学生；

C．渊博的知识； D．具有一定的教育教学、科研和创新能力 61．研究生身体素质包括以下方面。（ ）。

A．速度素质 B．耐力素质 C．柔韧性素质 D．灵敏性素质

62．大学生生理特征主要体现在（ ）方面。

A．身体形态 B．大学生血管机能 C．大脑发育 D．身体素质

63．智力的属性除了洞察性；果断性外，还有（ ）。

A．理想性

B．思维性 C．敏感性

D．创造性

．大学生积极的心理特点有（ ）。

A．自尊心强 B．对未来充满幻想

C．情绪强烈而丰富 D．抽象逻辑思维高度发展 65．大学生思想道德观念的特点除了强调自我价值外，还有如下特点（ ）。

A．.强调主体意识 B．强调物质利益 C．强调义利并重 D．强调个人奋斗 66．自我意识的内容除了自我认识以外，包括（ ）。

A．自我监督 B．自我评价 C．自我控制 D．自我教育 67．大学生的情操主要体现在（ ）。

A．道德情操 B．理智情操 C．美的情操

D．实践情操

68．影响当代大学生价值观的主要因素由（ ）。 A．中国传统的思想观念 B．计划经济下的思想观念

C．西方思想文化观念 D．改革开放及市场经济下的思想观念 69．新形势下德育工作的新特点除了现实性与现代性外，还具有（ ）。

A．人本性 B．层次性； C．开放性

D．首位性

70．德育中曾经出现过以下一些消极观念。（ ）。

A．法德论 B．智德论

C．体德论

D．从属论

71．高校德育工作的七个到位除了领导到位、队伍到位、目标到位、阵地到位，还应（ ）。

A．内容到位 B．管理到位 C．到位 D．工作到位

72．德育工作除了应遵循整体性原则、层次性原则和正面教育原则外，还应遵循（ ）。

A．激励性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则 D．惩罚以教育相结合原则

24

73．德育除了采用正面教育与对比教育相结合的方法外，还有（ ）。

A．表扬与批评相结合 B．灌输与疏导相结合 C．学校教育与自我教育相结合 D．理论与实际相结合 74．目前高等学校课程编制的模式有（ ）。

A．经验演进模式 C．科学设计模式

B．以科目为中心的设计模式 D．以问题解决为中心的设计模式

75．课程内容的选择除了遵循适时性原则、完整性原则外，还须遵循（ ）。

A．经济性原则B．实践性原则C．量力性原则D．满足性原则 76．从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（ ）。

A．认识已知与探索求知的统一 C．专业性和综合性的统一 B．认识世界和改造世界的统一

D．个体认识社会化和社会认识个体化的统一

77．在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（ ）。

A．选择性

B．主动性 C．创造性 D．积极性

78．实施系统性与循序渐进的教学原则时要注意以下几点（ ）。

A．处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系 B．根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学 C．防止学生好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风 D．充分调动学生的积极性和主动性

79．现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势。（ ）。

A．在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B．在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式 C．在培养目标上，由掌握固定知识向掌握学习技能转变

D．在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生学习与研究为主 80．要教会学生进行学习和研究，需要做到（ ）。

A．教会学生如何选取最有价值的学习内容 B．掌握正确的学习方法 C．要有严谨的学习态度 D．在学习和研究过程中要保持一种的人格 82．高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（ ）。

A．教学和科研相结合原则 B．系统性与循序渐进的原则

C．因材施教和统一要求相结合的原则 D．教师主导性与学生主体性相结合的原则

25

83．高校学生学业成绩考核的方式有（ ）。

A．考试 B．考查

C．社会实践

D．答辩 84．教务工作管理一般包括下述内容（ ）。

A．学制管理 B．学籍管理 C．学生评价管理 D．学历、学位管理 85．高校科学研究的地位是（ ）。

A．高层次人才培养的重要途径 B．高水平师资成长的基本条件 C．新学科产生的基础 D．学校声誉的重要源泉

87．高校主要国家级科研基金包括（ ）。

A．国家自然科学基金 B．国家哲学社会科学基金 C．国家教育科学规划基金

D．国家科技基金

88．科研评价的内容包括（ ）。

A．项目评价 B．成果评价 C．组织与机构评价 D．科研人员评价

．设计指标体系时要遵循的原则是（ ）。

A．与目标一致性原则 B．完备性原则

C．可接受性原则 D．指标的相互性原则

90．高校推动高新技术产业化的途径有（ ）。

A．建立重点科研基地 B．通过技术入股参与创办高新技术企业 C．与地方合作，积极推进产学研 D．直接面向社会转化科技成果 91．大学科技园是（ ）。

A．技术创新的策源地 B．国家发展的发动机 C．高技术产业的孵化器 D．经济腾飞的起跳板

92．高效科研除了遵循教学与科研相结合的原则外，还应遵循（ ）。

A．基础研究与应用研究相结合的原则 B．规划课题与自选课题相结合的原则 C．科研机构的稳定性与灵活性相结合原则D．学术目标与经济效益相结合 93．1962到1965年期间，我国研究生教育具有以下特点（ ）。

A．采用苏联的研究生教育模式 B．以培养科学专门人才为目的 C．以培养高校师资为目的

D．建立了学位制度

94．各国研究生教育的共同特点是（ ）。

A．研究生教育是高等教育结构中的最高层次 B．以培养高级学位人才为具体目标 C．研究生教育促进了社会发展水平 D．研究生教育促进了科学文化教育水平 95．开展研究生教育的条件是（ ）。

26

A．雄厚的师资力量 C．大量的研究经费 B．先进的设备 D．稳定的研究课题

96．非全日制研究生教育是（ ）。

A．建立在完全学分制基础上的一种教育形式 B．主要为在职人员服务 C．体现了教育平等的理念 D．高等教育大众化的产物 97．专业式研究生培养模式的特点是（ ）。

A．培养过程形式化 B．培养计划标准化 D．研究生教育组织上的制度化 C．研究生教育组织上的专门化 98．加强校园文化建设的重要意义是（ ）。

A．是培养社会主义事业建设者和人的需要 B．是全面推进素质教育，培养高层次人才的需要 C．是提高德育工作实效性的需要 D．是加强社会主义精神文明建设的需要 99．校园文化的功能是（ ）。

A．辐射功能 B．整合功能 C．调节功能 D．凝聚功能

100．校园文化建设的内容包括（ ）建设。

A．制度文化 B．物质文化 C．精神文化 D．观念文化

101．校园制度文化建设包括（ ）。

A．体育卫生制度 B．行政工作制度 C．教学工作制度 D．后勤管理制度

102．校风包括（ ）。

A．学风 B．教风 C．领导作风 D．管理作风

103．校园文化建设的原则是（ ）。

A．突出个性 B．创新性

C．全面性

D．开放性

104．高校校园文化的特征除了具有开放性、教育性外，还具有（ ）。

A．易变性 B．时代性 C．独特性 D．先导性 105．校园制度文化建设的基本要求是（ ）。

A．规章制度的内容要明确清晰，要求应一致 B．规章制度要有一定的客观依据 C．规章制度要因时、因地制宜 D．规章制度要有教育性，有利于学生全面发展 106．校园精神文化的建设的主要内容有（ ）。

A．建设美丽的校园 B．培育良好的校风 C．营造浓厚的学术氛围 D．建立和谐的人际关系 107．校园精神文化建设的要求是（ ）。

A．尊重每一个人，平等的对待每一个人 B．尽量满足每个人的合理要。

27

C．使每个人的个人目标与学校的整体目标结合 D．开展丰富多彩的文艺活动 108．校园文化建设的基本原则除了把握方向性、突出个性外，还应（ ）。

A．强调创新性 B．.强化学术性 C．注重教育性 D．坚持开放性 110．我国宋代的“四书”除了《论语》外，还包括（ ）。

A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《史记》 三、是非题，在题后的括号上划上“√”或“×”。

1．从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。（√ ）

2．个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。（×）

3．社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。（√）

4．“国家本位”是激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。（√） 6．文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。（√）。 6．教育的外部关系基本规律，是指教育受政治、经济、文化等社会因素的影响和制约，同时又对其发生相应的作用。（√ ）

7．教育的内部关系基本规律，是指在教育活动过程中，各种教育因素之间的关系和联系。（√ ） 8．高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、

技能，开发智力的社会活动。（√ ）

9．《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。（√）

10．联合国教科文组织对高等教育的定义是：由大学、文理学院、理工学院、师范学院等机构实施的各种类型的教育。（√）

11．高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能和为社会服务的功能。（√）

12. 1902年颁布的《壬寅学制》（即《钦定学堂章程》，未实施）和1904年颁布的《癸卯学制》（即《奏定学堂章程》），标志着我国近代高等教育制度的正式确立。（ √ ）

13．时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以

教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。（×）

14．著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。（√ ）

15．美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了

28

威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。（√）

16．“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。（×） 17．“礼、乐、射、御、书、数”称为“六艺”，是国子学的主要教学内容。（×））

18．西周时期属于高等教育性质的大学有天子设立的“辟雍”和诸侯国设立的“泮宫”。（√） 19. 一般认为，殷商时期的“右学”是我国最早的具有高等教育某些属性的机构。（√） 20．外国近代高等教育开始于17世纪40年代。（ √ ）

21．欧美教育史学家认为，雅典大学是世界高等教育史上的第一所大学。（ √ ） 22．“有教无类”是私学的一个显著特点。（√ ）

23．《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。（√）

24. 970年创建于埃及开罗的阿资哈尔大学至今仍是世界最高学府（ √ ） 25．古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。（ √ ）

26．中世纪大学已开始打破教会对大学的垄断，获得较大的自治权，形成了具有高等教育基本属性的的教育层次，成为欧美近代大学的渊源。（√）

27．美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的哈佛学院。（√）

28．美国于1876年创办了霍普金斯大学，使研究生教育第一次居美国大学教育的首要地位，推动了美国研究型大学模式的形成，成为美国现代大学之始。（×）

29. 战国中后期诞生的《大学》和《学记》是世界上最早的教育专著，是对西周官学和春秋私学教育主张和教育实践的系统总结。（√）

30．我国封建社会的高等教育起始于汉代。汉武帝设立了官学的最高学府——太学，标志着我国古代高等教育从萌芽时期跨入雏形阶段。（√）

31．汉代的鸿都门学，是世界上第一所文学、艺术的专科学校。（√）

32．确立专业教育、设置专门的“实科”学校，是唐代对我国古代高等教育的最大贡献。（√） 33．西学学堂和京师大学堂的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。（√）

34．1956年5月，高等教育部颁发并在高校内部试行的《中华人民共和国高等学校章程草案》，是我国社会主义高等教育体系的雏形。（√）

35．1961年9月，颁布了《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》（简称“高校六十条”），标志着我国社会主义高等教育体系的初步确立。（√）

36．1985年5月，随着《关于教育改革的决定》的颁布，高等教育进行了全面改革。（√）

37．1999年颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》和《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，将我国高等教育推向全面深化改革、积极加快发展的新的历史阶段。（√）

29

38．美国社会学家和高等教育专家马丁·特罗在20世纪70年代首先提出了高等教育大众化和普及化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。（√） 39．实现高等教育大众化的途径是高等教育的多样化。（√）

40．高等教育国际化是指界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。（√） 41．“终身教育”的概念最早是由联合国教科文组织终身教育科长朗格朗提出的。（√） 42．学习化社会最早是1968年由美国芝加哥大学校长哈钦斯提出。（√）

43．1972年，在《学会生存》的报告中提出了：终身教育、终身学习、迈向学习化社会三个基本概念。（√）

44．持教育是生产力观点的人同时认为教育不是一种消费。（ Y ）

45．持教育是上层建筑观点的人认为，否认教育是上层建筑就是违背教育规律。（√） 46．高等教育的外部规律与内部规律之间是相互联系、相互制约、相互促进的。（√ ） 48．教育目的是一种理想，教育永远无法达到这个目的。（×）

49．高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的具体落实。（ √ ）

50．《中华人民共和国高等教育法》中规定，我国的高等教育的目的是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（×）

51．高等教育是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称，是高等教育活动中各构成要素之间相互关系及其组织的运行方式。（√）

52．高等教育科类结构是指不同学科领域的构成状态，一般以高等教育机构所授予学位、文凭与证书的科类划分为标准。（√）

53．高等教育形式结构是按学习形式的不同而划分出不同的类型和样式结构，一般包括全日制高等教育与非全日制。（√）

54．高等教育结构指高等教育系统内各组成部分之间的比例关系。（×） 55．高等教育领导主要涉及高等学校与、社会三者之间的关系。（×） 56．高等教育领导就是指高等教育宏观管理，也称行政管理。（√ ） 57．高校效率化目标和学术性传统之间的矛盾体现在高校管理中其实就是行政管理和学术管理间的矛盾。（√）

58．我国现代大学制度建设滞后已成为严重制约高等教育可持续发展的“瓶颈”之一。（√ ） 59．高等教育的多样化与一体化是矛盾的，不能兼顾。（×）

60．高等教育系统结构的适应性调整在时间上表现为持续性和经常性，在空间上表现为局域性。（ √ ）

61．高校教师科研能力是提高教学水平的重要保障。（√ ）

62．真正意义上的教师聘用制度具有开放性、灵活性和自主性特征。（ √ ）

30

63．学生成长是各方面的全面发展，其中德育是起主导作用的。（√）

．人在20岁时大脑已完全成熟，脑量已达1420克，达到成人标准。（ √ ）

65．智力一般表现为观察力、记忆力、思维力和想象力，其中想象力是智力的核心。（×） 66．环境因素对人的智力和大脑发展起主导作用。（×）

67．自我意识能力是人的意识发展的高级阶段，是个体对自己和周围世界关系的认识。（×） 68．大学生情绪是与社会需要相联系的。（×）

69．以境育情指情感具有感染性，能起感化作用，成为潜移默化的精神力量。（×） 16．大学生的情绪尚不稳定，但情感发展迅速。（ √）

70．大学生情操是大学生在各种活动中产生的具有特定性的社会情感，是人的一种高级情感。（√）

71．道德情操是指人在认识客观事物、探求真理的智能活动过程中，求知欲望、认识兴趣、创造意识等需要获得满足与否时所产生的情感体验。（×）

72．学科是按学问性质划分的知识领域，是高校及专业性质分类的基本标准之一。（ √ ） 73．我国把专业看成是高校培养专门人才的基本教育单位。（ √ ） 74．学科是一个研究生教育中的教学范畴，专业是一个知识范畴。（×） 75．学科设置是高等教育与社会需要之间的重要联结点。（ √ ）

76．专业的划分主要以社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要为依据。（ √ ）

77．专业与职业一般来说是一一对应的。（×） 78．划分专业的标准是学科。（√ ）

79．社会发展与科技进步影响高校课程设置门类、内容、结构。（√ ） 80．现代教育学和心理学的研究成果对高校课程设置不会产生影响。（×）

81．现代高等教育中的专业教育多样化的格局的形成应归功于新兴学科的加入。（√） 82．课程就是课业与学程，它是在教师指导下学习者所经历的全部经验。（ √ ）

83．个体认识社会化和社会认识个体化是一个对立统一的过程，是对大学生共性与个性、一致性与多样性的形成与养成过程。（ √ ）

84．现代高校教学方法的改革与发展趋势是：由教给知识向教会学习转变；由讲授为主向指导学生学习与研究为主转变。（√）

85．国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金均于1986设立。（√）

86．社会科学的研究对象在客观程度上是介于自然科学和人文科学之间的中间层次，兼具自然和人文双重属性。（√）

87．经济研究、法律研究、政治研究、社会研究属于人文科学研究（×） 88．应用研究具有明确性、商业性、可行性和风险性的特点。（√）

31

．科学研究水平的高低已成为一所大学核心竞争力的关键。（√）

90．教育部的有关文件规定，科技人员不可以在完成本职工作的前提下，在其他单位兼职从事科研开发和成果转化工作。（×）

91．按科学研究的性质分，高校科研可分基础研究、应用基础研究、应用研究和开发研究。（√）

92．既有学位证书，又有学历证书是我国研究生教育的一个特色，是社会主义制度的历史产物。（×）

93．学历制度适合于固定学制的教育，而学位制度则适合于弹性学制的教育。(√ ) 94．广义的校园文化是指全校师生员工在特殊环境中，经过长期教育实践创造出来的，以师生互动价值观为核心并体现这些价值观的活动形式和物质形态的总和，通常也指校园精神文化。（×）

95．校园文化建设是学校整体工作的重要组成部分，是衡量一个学校办学思想、办学水平的重要尺度。(√ )

96．实现教育目标，使学生得到全面发展是校园文化的一个重要功能。(√ ) 97．在校园文化构成中，物质文化是载体、制度文化是保障、精神文化是核心。(√ ) 98．校园文化的辐射功能包括两个方面，一是校际间的辐射，二是校园文化向社会的辐射。(√) 99．《中华人民共和国教师法》于1993年10月颁布。（√）

100.《中华人民共和国教师法》规定“国家实行教师职务制度”，这标志着教师管理进入法制化、规范化轨道，教师聘任工作在法律上有了保障。（√）

《高等教育学概论》总复习（1）

一、单选题，每题有一个正确答案

1.高等教育学的研究对象，确切地是指 。

A. 举办高等教育的学校 B. 高等教育的办学实践 C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律 D. 高等学校的老师、学生

7．以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是 。 A. 国有化的办学 B. 条块分割的领导 C. 高度自主的办学管理模式 D. 单一的培养模式 15.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是 。 A. 专业知识 B. 专业技能 C. 专业态度 D. 专业素养 16.优化高校教师队伍结构的措施不包括 。 A. 大幅度提高教师待遇 B. 外源选录，合理流动 C. 大力培养中青年骨干教师 D. 全面推行聘任制

19.在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括 。

32

A教学目标的确定 B. 教学内容的选择 C. 文化传流的特点 D. 教学设施的条件

21.以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是 。 A. 在功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B. 在指导思想上，推行启发式教学

C. 在结构上，由讲授为主向指导学生学习与研究为主 D. 在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化 24.下列关于高校科学研究的说法错误的是，高校科研 。 A. 是学校声誉的重要源泉 B. 是新学科产生的基础 C. 是国家科研体系的主体 D. 是高层次人才培养的重要途径

28.西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括 。 A. 作为民间的社会组织 B. 作为科层组织的高等学校 C. 作为松散结合系统的组织 D. 作为有组织的无状态的组织 31．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在 年。

A．1992

B．1993

C．1997

D．1999

35.最早设立研究生院的大学是 。

A、柏林大学 C、芝加哥大学

B、霍普金斯大学

D、威斯康星大学

38.1862年设立的 是我国近代第一所新式学堂。

A、广州同文馆 B、上海广方言馆 C、天津水师学堂 D、京师同文馆 39.国家主义教育目标价值学说的代表人物是 。

A、让·雅克·卢梭 C、赫伯特·斯宾塞

B、涂尔干 D、费希特

54.以下各项中，不属于较具代表性的研究生培养模式的是 。 A. 德国的学徒式 B. 美国的专业式 C. 日本的论文式 D. 英国的导师式 55. 大学被称为美国硅谷创业者的摇篮。

A、斯坦福 B、哈佛 C、威斯康星 D、麻省理工

56.承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是 。

A、基础研究

B、工程科学研究 D、社会科学研究

C、人文科学研究

57.学科是一个 范畴。

33

A、教学 B、专业 C、知识 D、课程 60.学位授予的批准必须经学位评定委员会 以上通过。

A、全体

B、2/3 C、半数

D、60%

61.批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度的形成。这是在 。

A. 1979年 B. 1980年 C. 1981年 D. 1982年 67.下列有关《高教法》的说法，不正确的是 。

A. 该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B. 高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的办学资金 C. 高等学校不得以营利为目的

D. 高等学校的校长是高等学校的法定代表人 二、多选题，每题至少有2个正确选项

1.下列关于如何学习高等教育学的论述、正确的有 。 A. 要结合现行的高等教育方针、、法规进行学习 B. 可以把学习与研究结合起来 C. 要坚持理论联系实际

D. 应积极借鉴和吸收当今西方发展国家的经验 2.按社会职能分，教育分为 。

A、家庭教育

B、高等教育 C、学校教育

D、社会教育

3.高等教育与中、初等教育相比较，其突出的特点有 。 A. 是培养高级专门人才的职业教育 B. 处于教育体系中的最高层次 C. 学生的身心发展已趋于成熟 D. 教师的学术水平高

4. 1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书提出的概念有 。 A. 教育民主化 B. 终身教育 C. 终身学习 D. 学习化社会 5.世纪我国高等教育事业的发展所面临的巨大挑战主要体现在 。 A. 高新科技大发展的挑战 B. 经济全球化的挑战 C. 知识经济大崛起的挑战 D. 多元文化大汇合的挑战 10. 抗战时期的“西南联合大学”是由哪几所高校组成的 。 A.北京大学 B.清华大学 C.北京师范大学 D.南开大学 11.下列著名大学中，早在中世纪就已经创立的有 。 A. 意大利的波隆亚大学 B. 英国的剑桥大学

34

C. 法国的巴黎大学 D. 德国的柏林大学 14．下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有 。

A．美国

B．加拿大

C．英国

D．韩国

15.高等学校教师职业角色的多样性的表现有 。 A. “传道者”角色 B. “授业、解惑”解色 C. 研究者角色 D. 社会服务角色 17.从广义上看，高校的校园文化包括 。 A. 物质文化层次 B. 制度文化层次 C. 精神文化层次 D. 审美文化层次 18.“依法治教”应避免的两种错误倾向是 。 A. 以“法”代“管” B.“以法治教” C. 以“管”代“法” D.“以罚治教” 28．高等教育的内容包括

A.国民高等教育事业基本组织制度 B.高等教育机构的设置 C.学校隶属关系的确定 D.相关机构职责与权益的划分 30．当代高等教育发展的特点是 。

A．高等教育多样化 B．高等教育经济化 C．高等教育产业化 D．高等教育国际化 31．我国高等教育在多样化方面取得的进展有 。

A．办学主体多样化 B．办学形式多样化 C．教育目标多样化

D．教学内容多样化

33.一般认为，高等教育的基本规律有 。

A. 关于教育与社会发展的规律 B. 关于教育与文化传承的规律 C. 关于教育与科技进步的规律 D. 关于教育与人的发展的规律 34.当代高等教育发展的特点和趋势主要体现在 。 A. 高等教育大众化与普及化 B. 经济全球在与教育国际化 C. 学习化社会与终身教育 D. 办学模式多元化与个性化 35.以下关于大学基本功能的认识，正确的有 。 A. 大学具有育人的功能 B. 大学具有交流的功能 C. 大学具有科研的功能 D. 大学具有产业的功能 36.我国高等事业发展的基本经验有 。 A. 以三个面向为指导，优先发展教育 B. 坚持了教育的社会主义性质和办学方向

35

C. 充分发挥了高等学校的办学自主性 D. 全面贯彻了党的教育方针

37.21世纪我国高等教育事业的发展所面临的巨大挑战主要体现在 。 A. 高新科技大发展的挑战 B. 经济全球化的挑战 C. 知识经济大崛起的挑战 D. 多元文化大汇合的挑战 39.完善高等学校教师聘任制度的主要措施有 。 A. 制定相应的法律法规 B. 转变观念，加强领导 C. 加强宏观管理，完善监督机制 D. 建立良好的保障机制 40.目前高校培养教师普通采用的形式有 。

A. 岗前培训 B. 单科进修 C. 社会实践 D. 现场观察 43.高等学校的德育工作必须遵循的原则有 。

A. 整体性原则 B. 激励性原则 C. 层次性原则 D. 管教结合原则

44.从学科自身的角度看，一个学科能否在高校得到专门设置和发展，取决于 。 A. 学科发展的成熟水平 B. 高校是否有该学科的带头人 C. 学科的现实和社会效应 D. 学科的发展潜力 45.从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有 。 A. 认识已知与探索未知的统一 B. 认识世界与改造世界的统一 C. 专业性和综合性的统一

D. 个体认识社会化与社会认识个体化的统一

46.高等学校实行学分制的最大受益者是学生，这是因为 。 A. 学生在一定范围内有较大的选择自由度 B. 可以充分考虑到学生自身个性的发展 C. 学生可以随心所欲地自行决定上课时间 D. 学生的权利得到了充分体现

49.高等学校高新技术产业化的基本途径有 。 A. 面向社会转化科学成果 B. 进行产学研合作

C. 建立完善重点科研基地 D. 通过“技术加资本”促进企业技术创新 50.高校进行研究生教育必须具备一定的条件。这些条件包括 。 A. 雄厚的师资力量 B. 稳定的课题来源 C. 大量的资金投入 D. 社会的大量需求 51.校园精神文化建设的主要内容有 。 A. 培育良好校风 B. 营造浓厚学术氛围

36

C. 兴建各种运动设施 D. 建立和谐的人际关系 52.今后我国高等学校毕业生就业改革的基本策略有 。 A. 坚持毕业生就业工作要为国家经济建设和社会发展需要服务 B. 毕业生应在国家就业方针、指导下按有关规定就业 C. 采取“宏观统筹、分级管理、放权地方”的管理模式 D. 逐步实现毕业生完全自主择业的就业 53.下列各项属于智力的属性的有 。

A. 持久性 B. 理想性 C. 敏感性 D. 思维性 55.人的大脑功能包括 。

A、感受 B、储存 C、判断 D、想象

58．下列关于《中华人民共和国高等教育法》的论述，正确的有 。 A. 标志着教育法律体系基本框架的形成 B. 有利于促进高等教育事业的进一步发展 C. 为正确管理高等教育提供了法律保障 D. 对民办高等学校的权利义务作出了明确规定

59.《高教法》关于教育经费“三个增长”的规定是指： 。 A. 高校基础设施建设经费逐步增长 B. 教师工资和学生人均公用经费逐步增长

C. 教育财政拔款的增长应高于财政经常性收入的增长 D. 在校学生的人均教育费用逐步增长

61.《高教法》确定的我国高等教育发展的几大原则是 。

A、积极发展原则 C、公平和平等原则

B、多主体、多形式发展原则 D、量力而行原则

三、是非题，在题后的括号上划上“√”或“×”

1.高等教育学是研究和探索高等教育活动规律的科学。（√）

2.高等教育学之所以能成为一门相对的二级学科，在于有众多学者在进行研究。（×） 3.一般认为，具有近代意义的大学产生了中世纪的欧洲国家(√ ) 4.我国近代最早的新型大学是18年设立的京师大学堂。（×） 5.我国古代的书院始终是官学的一部分。（×）

6.我国北宋到清末的书院制度,是世界高等教育史上独一无二的高等教育组织。（√） 7.欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。（√）

8.卢梭认为完全“孤立”的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。（×）

37

9.纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。（√） 10.洪堡认为科学是与大系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。（√）

11.一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰·霍普金斯大学。（×） 12.高等教育大众化和普及化的概念是由美国社会学家马丁·特罗提出的（√）。 13.美国的社区学院实施四年制本科教育。（×）

14.终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育。（×） 15.教育基本法律的法律效力高于教育单行法律。（√）

16.教育是公益性事业,因此高等教育要远离市场,保持象牙塔的纯洁性。（×） 17.知识的积累并不会自然导致智能的提高。（√） 18.内分泌是散布在人体内各部的一些特殊腺体。（√） 19.在市场经济下，高等学校不是的附属物。（√） 20.研究生的身份仍然是学生，而不是科研人员。（×）

21.现代大学的专业设置直接指向社会的某一个具体的行业。（×）

22.非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。（√）

23.决定一所大学能否办成一流大学的最关键因素在于是否有足够的资金。（×） 24.高等教育国际化是指界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。（√）

25.教育部在关于贯彻落实“、关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见中，第一次提出了教学、科研、产业发展并重原则。（√）

26.高等学校实行学年制的优点之一是：高等学校中的人力、物力、财力的使用效率较高。（√） 27.高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。（√） 28.我国的学位授予工作由设立的学位委员会统一领导与管理。（√）

29.专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。（√）

30.我国现行的高等教育投资是：“以国家财政投入为主，多渠道筹措高等教育经费的方式。（√）

32.高等教育是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。（√） 33.高等学校发展高新技术产业化不利于高等学校的学科建设。（×）

34.现代高等学校的专业设置首先以学科为基础,同时,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。（√）

35.大学本科教育的目标为:使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能

38

力。（√）

36.高等学校的课程设置一般由国家统一规定，这是世界高等教育发展的现状。（×） 37.高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。（×）

38.经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。（×） 39.高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的。（×） 40.文学、历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学。（×） 41.基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。（√）

42.扩大高等学校办学自主权是目前我国高等学校管理改革的一个趋势。（√） 43.进行科学研究是高等学校的一项重要职能，高校应将研究的重心放在应用研究方面，以期对社会作出更多贡献。（×）

44.目前，进行学术交流也是我国高校教师培养的基本途径之一。（√）

45.学科带头人应具备的素质之一是：科研能力较强，对本学科的某一方面有较深入研究，有一定科研成果。（×）

46.教师是履行教育教学职责的专业人员，教师的专业地位在我国已经以立法的形式加以确认。（√）

47.因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，因此，在教学过程很难将二者结合起来。（×） 48.制度建设的滞后和创新乏力等已成为严重制约我国高等教育可持续发展的瓶颈之一。（√） 49.一般认为，高校的办学自主权与历史、文化传统等因素有较明显，因此，《高教法》并未对高校办学自主权问题作出规定。（×）

50.学缘结构是指高校教师来源的构成状况。目前我国教校教师队伍的学缘结构的突出问题是“近亲繁殖”。（√）

51.我国现行的高等教育投资是：“以国家财政投入为主，多渠道筹措高等教育经费的方式。（√）

52.学术学位与专业学位是不同的。工商管理硕士、教育硕士、法律硕士等指的都是专业硕士学位。（√）

53.教师的专业信念是由教师个人进行自身修养而形成的，不属于高校教师专业训练的内容。（×）

54.开展、举办各种知识讲座、讲习班、研讨班也是目前高校培养教师所采用的形式之一。（√） 55.高等学校实行学年制的优点之一是：高等学校中的人力、物力、财力的使用效率较高（√） 56.学生成长是德、智、体、美等各方面的全面发展，其中智育起主导作用。（×） 57.尊重每个学生，平等地对待每个人是校园精神文化建设的基本要求之一。（√） 58.感和自主感不断增强，是大学生自我意识的一个特点。（√） 59.校园文化具有独特性、先导性的特点。（√）

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60.加强校园文化建设是提高德育工作实效性的需要。（√）

61.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点。（√） 62.校园的制度文化指学校的各种规章制度，不包括执行这些制度的组织机构。（×） 63.提出的教育三个面向是指面向现代化、面向世界、面向未来。（√） .依法治教的主体是指各级各类的高等学校。（×）

65.1950年6月，教育部召开了第一次全国高等教育会议，制定了《高等学校暂行规程》。（√） 66.1978年，我国恢复到高考制度，1980年，恢复了研究生招收制度。（×） 68.我国第一部关于学位的法律是1980年公布的《中华人民共和国学位条例》。T

69.《中华人民共和国高等教育法》是我国第一部真正意义上的完整的高等教育法律。（√） 71.《中华人民共和国教师法》规定“国家实行教师职务制度”，这标志着教师管理进入法制化、规范化轨道，教师聘任工作在法律上有了保障。（√）

72.1998年8月第九届全国常委会通过的《中华人民共和国高等教育法》第四十七条规定:“高等学校实行教师职务制度”，“教师职务设助教、讲师、副教授、教授” 。（√） 73.下面是我国高等教育领导变迁的大体时间表（√） （1950. -1956.4）校（院）长负责制

（1956.5-1961.8）领导下的校务委员会负责制

（1961.9-1966. ）领导下的以校长为首的校务委员会负责制

（1966. -1977. ）革委会领导制（工作组→宣传队/军宣队→“三结合”委员会） （1978. -1985. ）领导下的校长分工负责制 （1985. -19. ）校长负责制

（19. —现在）领导下的校长负责制

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