《狐假虎威》教学设计
同学们，今天老师很高兴来到三（）班上课，并请来了两个动物朋友，看谁来了？贴老虎和狐狸图片。谁能说说你对这两种动物有什么看法？今天我们就来学习一篇关于狐狸和老虎的寓言故事。板书：狐假虎威。请大家回忆一下，我们曾经学过了哪儿些寓言故事呢？师小结：寓言有什么特点呢？请同学们看37页学习链接，寓言是文学体裁的一种。它大多采用短小的篇幅，精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。寓言的主人公大多是动物，也可以是人、植物或者没有生命的事物。
请看本节课的学习目标：
1、 理解重点词句的意思，体会这则寓言的寓意。 2、 分角色朗读课文。
首先请大家自由读课文，边读边画出描写老虎、狐狸和其它百兽的词语。 指名汇报，小黑板出示，指三名同学分别读词语：
老虎：寻找 扑过去 逮住 一愣 蒙住 松开 半信半疑 东张西望 狐狸：窜过 骨碌碌一转 扯着嗓子 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 其它百兽：纳闷 撒腿就跑
过渡：刚才我们朗读了课文，并找出了描写狐狸的词，你感受到故事中的狐狸有什么特点？（狡猾）大家请看自学指导：
1、 你从文中的哪儿些语句感受到狐狸的狡猾？ 2、 分角色朗读老虎和狐狸的对话。（先学习，再合作交流、讨论。五分钟。） 预设：
“眼珠子骨碌碌一转”，从这句话中尼看出了什么？（狐狸在想点子，想办法。）谁来表演一下？
“扯着嗓子”中的“扯”是什么意思?(大声地，把声音拉长。) “你敢吃我！”怎样读？指名读，点评。（我字要拉长一些，读重一些，注意我后面是感叹号！）
狐狸是在什么情况下说这句话的呢？请同学们齐读课文第一自然段。
同学们想象一下，当狐狸被老虎逮住的时候，老虎心里会想些什么？（多好的一顿美餐呀！狡猾的小狐狸，今天逮住你了，看我一会把你吃掉！······）狐狸心里会想些什么呢？（老虎那么威猛，我可斗不过，还是赶紧想个办法逃脱吧！······）所以狐狸扯着嗓子喊：“你敢吃我！”，它之所以扯着嗓子对老虎说是为了掩饰自己内心的害怕，想以声音吓唬老虎。
老虎听了狐狸这样说，有什么反应？（老虎一愣）愣：短时间发呆，傻眼了。老虎怎么说?（为什么不敢？）
老虎一愣，说明了什么？（老虎不明白狐狸的话，奇怪！一向见我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大？）正当老虎感到疑惑的时候，狡猾的狐狸继续编造着它的谎言，狐狸怎么说才能让老虎放了它呢？
小黑板出示：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大呀！
谁来读读狐狸说的这段话，注意，怎样读才能把老虎蒙住呢？指名读，点评。 听了狐狸的话老虎被蒙住了，松开了爪子，此时的狐狸有点得意了，摇了摇尾巴，接着说：“不信，你就跟我到百兽面前走一趟，看他们怕不怕我。”
此时的老虎相信狐狸的话吗？（有点相信，有点不相信。这就叫半信半疑。 ）
指名分角色朗读老虎和狐狸的对话。（只读对话。）
过渡：于是，老虎就跟着狐狸向森林深处走去，请大家看书中插图，你看走在前面的狐狸怎样？（神气活现，摇头摆尾。）后面的老虎呢？（半信半疑，东张西望。）
那么狐狸带着老虎来到森林以后又是一幅怎样的情景呢？请同学们自由朗读第7、8自然段，边读边想：森林里的百兽看到狐狸大摇大摆的走过来，为什么吓得撒腿就跑呢？森林里的百兽到底是害怕谁呢？被谁吓跑的呢？老虎知道事实的吗？请同学们齐读第八段。
学生戴头饰演一演这个故事。演完后采访扮演百兽的同学。
小结：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，板书：借着，吓跑。这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”（手指课题。）这个成语也比喻倚仗别人的势力欺压人，其实自己没什么真本事。板书：倚仗别人的势力欺压人。
学完了这一课，你想对狐狸和老虎说些什么呢？ 预设：
1、狐狸，你太狡猾了，专门骗人。
2、狐狸，你太聪明了，遇到危险，打不过老虎，就用智慧保护了自己的生
命。（师点评，说的有道理。）
3、老虎，你不能光看表面，遇到事情要多动脑筋，以防上当受骗。
小结：大家说得真好！在现实生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，更不能学狐狸倚仗别人的势力欺压人，这样才是人人喜欢的好孩子！
现在请同学们拿出纸和笔完成31页的星号题，下节课我们来开个故事会。
