最好的教育是感染

——听李凤遐老师讲座心得

浚县职业中专 刘秀敏

有幸聆听了李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座。感受颇深，甚至可以说是震撼！听畅谈她的教育故事，可以说是种享受。在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。我相信，她感染了我们在场的每一个聆听者—— 一线教师，就是因为她也在一线，她每天的生活似乎应该和我们每个人都是一样的，但是，又是不一样的，为什么呢？我反复问自己，是心态，是她对生活的激情。用自己的话来说，就是“选我所爱，爱我所选。

觉得要做一个好老师，首先要有爱，对学生的爱，对工作的爱。尽管师爱并不能解决教育中的所有问题，但它应是一切问题的基础。给学生需要的爱，才是真正的爱。而且要牢记：如果爱，请深爱；如不爱，请离开。就是用她特有的“非常6+1”的师爱方法成就着学生和她自己。

一起欣赏一下这独特的师爱吧。 平等的爱。

她让每个学生都能享受到成长的快乐，让每个学生的精神生命能够自由呼吸。她站在学生中间，常常忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而是以一颗童心在学生心理上和自己拉近。总在想：假如我是他，假如他是我的孩子会怎样？她说对优生不可偏爱，对差生不可偏见；对特殊家长不可迁就，对弱势家长不可冷漠。

尊重的爱

尊重是一种教育力量，要让每个学生都能感受到老师对他的关注。 谈到她的经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定15个同学，依次轮推直到全部谈完。面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。

理解的爱

她说班主任理解了学生，就会体谅学生的苦衷。比如理解学生早恋的心态，要让学生明白：“真正的爱是互相成就，彼此提升！”

宽容的爱

对于这一点，强调具有宽容之心的班主任必定能得到学生的爱戴和尊重。当然，不是以宽容学生来否定严格要求的做法，而是换一种教育心态和方式。用宽容的心态对待学生，对于不能同步的学生，要耐心等待。

信任的爱

我们应该铭记这句话：每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的信任、鼓励所给予他的温暖和力量。对于信任的爱有独到的样阐述：

1、她不放弃任何一个学生，让每一个学生都实现自己的梦想。 2、在她的班级里，没有差生，只有需要再加把劲的学生。 3、在她的班级里学生有安全感、归属感和成就感。

作为老师，我们应坚信一个信念，不放弃任何一个学生，让每个学生都实现自己的梦想。有这样一句好话，大家都熟悉：用发展的眼光看人。我们的学生也需要呀！苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”特别是学习相对较差的学生，他们很少受到关注和得到教师的信任，甚至常受到批评，事实上他们并没有我们想象的那么差，他们的心灵深处有也有着闪光的一面，需要我们去挖掘，去给予爱的信任，他们会变的。

自律的爱

她说，人格是最高学位，师德是最美的乐章，老师要有自己独特的人格魅力。 第一，学生喜欢的老师要心无旁鹜。这是作为一名教师最起码的素质要求。安贫乐道虽然很难做到，但自己既然选择了教师这个职业，就要敬业。患得患失，满腹牢骚，怨天尤人只能让学生对你不耻。如果是为了更多的钱，那就干脆别做老师。一句话，就是要耐得住寂寞。

第二，学生喜欢的老师要有渊博的专业知识。

告诉我们，这是对老师的基本要求。所以，一个老师永远都不能忽视继续教育的重要性。特别是随着计算机、多媒体网络技术的出现，教师工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生后面，何谈为人师表。要给学生一杯水，教师

要有一桶水，这源头活水从何而来？为此，必须在不断的学习中发展自我，在不断的学习中提高自我，在不断的学习中完善自我。

第三，学生喜欢的老师要懂得宽容。

还说，我们要宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。叶圣陶先生说过：“你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

第四，学生喜欢的老师要有自身的魅力。

（1）有可以影响学生的人格魅力——真诚，善良，诚实，守信，言行一致，表里如一。老师的好的品行可以在学生身上发生潜移默化的影响。

（2）有可以启迪学生的语言魅力——理性且感性，多一些鼓励，带一点幽默。入情入理的语言是打开学生闭塞的心门的钥匙。

（3）有可以塑造学生的行为魅力——为他竖起拇指，对他露出笑容，帮他穿好外衣，替他拭去泪水。一份爱心可以让学生鼓起向前的勇气。

（4）有可以感染学生的情感魅力——在学生面前的喜怒哀乐都是爱的真情流露。学生会从你的神情中明白对与错，是与非。

指出亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

所说的“+1”即一流的课堂教学，要有一流的课堂教学：这是一个老师身上的魅力之一，也是老师的立身之本。也只有这样，我们才可以给予我们的学生以启迪，只有我们有了高度，我们的学生才有可攀登之处，他们才会有日后的高度。

用勤奋把我的课堂打造成知识的盛宴，是一直坚持的教学理念。 说：“热爱让我对教学洋溢着激情，读书给我的教学注入了鲜活的血液，反思为我增添了教育的智慧，科研丰富了自我素养，由此提升了自我发展能力，逐步完善教学艺术。”

奉献，这些都源自于她对于她的学生的热爱。她对学生的平等、尊重、理解、宽容、信任、自信，都已经在我的内心里有了烙印。她说的多精辟啊！谁不希望

被人欣赏，被人关爱，被人尊重啊！那种幸福和温暖折射出来的不也是幸福和温暖嘛！不漠视学生的弱势，不迁就家长中的强势，能以一颗童心在心理上和学生相容。

她的感染力，的激情，深深的打动了我。就是我的楷模与榜样，我决心反思自己，用“非常六加一”的师爱去感动“非常六加一”的学生，用独到的班级管理艺术引领我做好班级工作，努力在我工作中坚持做到：

用宽容的心态去对待每一位学生的过失！ 用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点！