论播音主持专业中的表演训练 王慧 （西安工程大学艺术工程学院） 【摘要】表演元素的训练是播音主持专业的基础性训练之一，也是间训练、表演综合训练三部分探讨了表演元素的实践内容。表演训 用。 空间进行二度创造的艺术。主持人的创作是面向大众的活动，这也 １、现实空间。现实空间是实体性空间，包含了容纳主持人与观 表演能力开发的重要内容。本文从播音主持专业中的自我训练、空 面临着对于空间的表现和把握。这种空间可以分成两个部分。练的深入研究对于发掘播音主持人潜能与表现力具有积极的作 众的固定空间，例如演播厅、表演大厅等，以及主持人多涉及到的 真实场景情境空间，例如报道现场等。现实空间的训练是真实场景 的再现，重点在于在有限空间中创造出无限的表现力。 ２、虚拟空间。虚拟空间是主持人在创作过程中自我表现的自 随着电视节目的发展，人们对于主持人的关注度也越来越高， 由度空间，例如表情、动作、情感、沟通等。可以通过冥想、感觉、模 这样也对主持人提出了更高的要求，需要在专业上不断的自我完 拟场景等进行训练，充分发挥主持人的表演力。 善与突破，主持人表演的注意力、想象力、感染力等直接影响了整 三、表演综合训练 【关键词】播音，主持，表演，训练 个主持形象的传达，因此对于主持人表演元素训练，显得尤为重 要。 一１、基础表现力训练 人们在电视节目中看到的主持人的表现力的好与坏直接影响 、表演中的自我训练 到整个主持效果的成败。主持人在主持过程中的基础表现力，主要 包含了声音、肢体、表情。声音训练是主持人的必修课，也是主持表 １、表演训ｌ练中的自我认知 主持人在节目中的表现是全方位面向大众的，自我认知表演 演训练中的最具表现力环节，结合用气、发声、语速等练习等使得 的训练前提。训练中，首先应该抛开压力与心理障碍，正视自己。大 声音与播音情境融为一体。肢体训练一方面是避免主持中的僵硬、 胆的向外界展示自己。从心理学角度上讲，自我认知主要在于认知 迟钝、过分夸张、不雅小动作等，另一方面，是让表演更加自然而富 感觉、体验感受、情感监控等。不是盲目的去模仿或者照本宣科式 有感染力。首先，训练让肢体放松，消除紧张感、不自在感。其次，学 的表现自己。其次，充分认知自我形象，包含了自我的外貌特点、表 会对肢体的控制度，控制度的把握是指收放自如、松紧有度。肢体 情特点、姿态特点、语音语速特点等。再次，认知的过程是循序渐进 的训练可以通过形体训练，例如瑜伽、舞蹈等，也可以通过表演模 的，尊重个人天性的基础上，进一步放松，自由的表现自己。 ２、表演训练中的突破自我 拟来训练，例如四肢训练、生活常规动作规范训练等。 表情训练主要指五官的训练，包含了眼睛的灵活度，笑容的合 突破自我是表演训练中的自我意识发展。自身表演中第一创 开度，喜怒哀乐的表现等等，眼神如何集中、发散、放射，笑容的深 作天性很重要，但是角色创作的第二有机天性是艺术能力的进一 与浅，不同播音内容时面部的整体表情等都是主持表情训练的主 步表现。在训练中应该敞开胸怀，释放自己，充分发挥自己的潜在 要内容。 表演能力。首先，刺激表演欲望，挑战自我。其次，充分的引导，确立 ２、情感表现训练 对客观世界的一种特殊反映形式，对客观事物是否符合自己 目标。例如表演中的某个角色或者某个场景等，可以是风格不同的 目标，让表演者去朝着主题目标靠近，进入新的情境，其实就是一 主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，被 种突破的递进。再次，保持较好的突破状态与稳定性。在某种刺激 称之为情感，是人的一种特有的、高级的需要。对于播音主持专业 下，表演者可以很快的进入角色并获得较好效果，但是是否能够形 学生的情感训练大多在于感官知识的培养，这里的感官训练包含 成一种稳定的状态，需要在训练中持续性的成为一种固化的行为 了视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉的表现训练。 方式。 播音主持专业的表演训练只有通过对表演元素的充分理解， ３、表演训练中的群组与自我 并联系、体验、感受生活，才能在播音主持的舞台上表现所展示的 主持人的展示面向的不仅仅是自己，而主体是受众，受众对于 生动形象来深化观众的良好印象，从而强化个人在主持上对观众 主持人的评价、沟通与认识也是自我认知的重要一部分。主持人的 的吸引力、感染力。 自我训练并不是孤立的，而是群体性的，一方面保持较好的群组协 参考文献： ． 调能力，另一方面，群体同时又作为受众帮助认知自我。群组训练 是主持人能够更好的融入群体当中，更好的认识自己。 二、表演空间训练 表演空间训练不仅是对主持人展示个人主持技艺的表演艺 ［１】高尔基．文学论文选［Ｍ］．北京人民文学出版社１９５８ ［２】王国维．人见词话［Ｍ】．上海古籍出版社．２００４ ［３］仲梓源．电视新闻播音主持［Ｍ］．中国传媒大学出版社．２００８ ［４］郑碧贤．６Ｏ个戏剧舞台表演入门实用训练［Ｍ］．现代出版社． 术，还是主持人对个人生活感想、思想感情的外射，最终通过表演 ２００６
