答案4

1.①锦绣 聆听、温馨 ② 顿号 ③略（意思对即可）

2.金沙水拍云崖暖 感时花溅泪 隔江犹唱《后庭花》 天涯若比邻 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3.①“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”;③末句刪除“的动力”或改为“成为我战胜困难的动力”。

4.（1）保尔·柯察金 朱赫来 （2)文学创作 《暴风雨所诞生的》 5（1）喜爱 （2）孤寂、闲适的意境 （2分）自甘寂寞的恬淡胸襟（意对即可，2分）

6、（2分）①诗文朗诵比赛；手抄报展览；作文竞赛；主题报告会；演讲比赛；（写出两种即可）

②（1分）你对班主任说：老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动。如果您能再温和点，我想同学们的进步会更大些。（1分）你对同学们说：同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的好老师，我们要多多理解老师，好吗? 7．吾少之时/人多爱我者/吾体不能亲（2分）

8．⑴偷窃；⑵同“嬉”，开玩笑；⑶告诉；⑷ 赶上（4分）

9．（1）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？（2分） （2）如果让此人返回国家，他难道不会成为像古代圣贤君主那样的国君吗？（3分） 10．甲、乙两文晏子都用类比推理（2分）。甲文巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用“溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路”与“临难而遽铸兵，噎而遽掘井”类比，它们相似之处是“虽速亦无及已”，形象巧妙地回答了齐景公的问话。（2分） 译文：

鲁昭公抛弃鲁国奔走到齐国，齐景公问他，说：“君主年纪这么轻，而抛国离家这么早，你的人生道路就是这样的吗？”鲁昭公回答说：“我年少之时，人们都很爱我，我却不能亲近人们；人们多有劝谏我，我却一意孤行不采用，我喜好内

无帮助外无辅佐，辅佐帮助我的没有一个人，谄媚阿谀我的人却有很多。就像秋天的蓬蒿一样，根是孤零零的但枝叶却很美，秋风一来到，根就动摇了。”景公分析他说的话，告诉晏子，说：“如果让此人返回国家，他难道不会成为像古代圣贤君主那样的国君吗？”晏子回答说：“不是这样的。那愚昧的人多爱后悔，不肖之徒多爱自逞贤能，溺水之人不会询问水的深浅，迷途之人不会问路。等到溺水后才问水的深浅，迷路后再来问路，就像面临大难才立刻去铸造兵器，食物梗塞在咽喉才立刻去掘井，虽然很快却也来不及了。”

11、（4分）她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（2分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（2分） 12、（4分）她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精气神十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。（只答后一半的扣2分） 13. （6分）

①运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。

②使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。

14. （5分）结构上首尾呼应，与文题相照应。（2分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（1分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（1分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（1分）

15. 小巷盲人开按摩所轰动全城 ；小巷盲人按摩治好很多人得病（4分） 16. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小巷盲人成了能治病的按摩师，并且对小巷盲人充满了赞誉之情。（3分，每点1分）

17．①意志坚强，被人遗忘了那么久，却没有自暴自弃，反而学会了按摩的技艺。 ②热爱生活，乐观向上。明明不需要点灯，还是点上了灯，比喻自己也是别人的明灯，能够给别人带来希望。（6分，每点内容1分，分析1分；结合文句2分） 18．①呼应开头；②强调小巷的外貌没有太大的变化，但是里面的盲人的精神已经发生了化；③表达了对盲人乐观向上的赞美之情；（6分，每点2分）