案例分享
圆圆已经 3 岁了。 近些天， 孩子的“言行举止”比较特别。 比如， 有一天老师带孩子做户外活动时， 小宝突然说: “太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、 妈妈?” 小宝特别不喜欢老师管他， 总是“不听话”。 比如， 本来会自己好好地用汤匙吃饭， 却故意把米粒撒一饭桌， 用手捡着放到嘴里。 不过小宝有时也挺可爱的。 比、 如， 前天中午， 老师帮小宝盛好饭， 小宝一脸认真地说: “老师， 你辛苦了。 ” 根据以上案例 回答下面问题: (1)孩子的“言行举止”说明了 什么? (2)这个时期， 幼儿教育中应注意的问题是什么?
（1）答：孩子正处于心理的高速发展时期， 也是心理发展的敏感期。 比如， 提出“太阳公公会不会孤单”、 “太阳有没有爸爸、 妈妈”，说明思维的发展， 出现了 最初的概括和推理; 想像的发生， 把对周围世界的认识进行了 延伸、 扩展。 “不听话”说明孩子最初的性的出现; “故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展， 对新的动作产生了 兴趣;会说“老师辛苦了 ”， 说明儿童已开始使用抽象的词语， 但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）答：注意保护孩子的探究精神， 但要和重视安全结合起来， 而且不要打击孩子积极认知的兴趣。 孩子“反抗期”的执拗， 要注意教育， 不要养成任性的性格， 同时又不能耻笑、 威胁孩子。 对待孩子的性， 要注意教育， 防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、 依赖、 无愿望的不良性格。
