学情分析：
现代学生绝大多数都是独生子女，是家中的小太阳，全家人围着转，生怕孩子受一点苦，无形中养成了孩子自私、任性、独占、说一不二的的心理，家庭人员较少，没有兄弟姐妹陪他（她）玩，孩子放学后或星期只能看电视或窝在家里，要么就是大人陪着，再加上单元式住宅又在客观上阻碍了孩子与人交往的机会。不少孩子存在交往心理障碍，见到陌生人不敢主动打招呼说话，甚至有自卑害羞心理，时间长了就容易形成孤僻性格，不善于与人交往，对今后学习工作生活造成很大影响。通过这节活动课，帮助学生用积极乐观的心态主动结交朋友，与同伴建立起和谐的人际关系。
教学内容：人际关系专题-----朋友一生一起走。
教学目标
1、了解人际交往的含义及意义;
2、理解影响人际交往的因素及心理效应;
3、通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴彼此以诚相待、平等相处、互相帮助、互相尊重，体验到和同伴交往带来的快乐情感。
4、通过学习,让学生的人际交往的能力有所提高。
教学重点和难点
1、人际交往中的心理效应;
2、初中生人际交往的技巧。
教学工具 :多媒体教学、情景演练所需道具【书、笔、信封等】
教学方法 :讲授法、讨论法、情感体验法
教学组织形式 :班级授课制
教学时间:一课时(45分钟)
教学对象:九年级学生
教学对象：九年级学生
教学过程：
1、课题说明:本课以初中三年学生的友谊为主线，回顾三年来友谊成长之路，有摩擦也有快乐，让学生体会友谊的来之不易。让学生在体验的过程中，掌握人际交往的一些技巧，让友谊之树常青。
2、活动设计中注重浅移默化地 \" 畅所欲言 \" 的情景,创设情景剧，观看小视屏，用学生的语言、了解学生的心里、让学生产生思想上的共鸣。
一、导入新课，激发兴趣。
热身游戏：“好”为难（同学们伸出右手掌心，左手食指，将左手食指摁住同桌的右
手掌心。老师讲一段话，当老师说到“好”字时，右手抓食指，食指进行逃脱。）这个游戏中两只手扮演的是抓和逃的角色。现实生活中我们扮演的角色更多，怎样处理好这些角色关系非常重要。
二、新课讲授。
1、首先让学生欣赏老师自制微视频，看看一路走来的友谊，然后谈谈自己的感想。
2、欣赏情景剧《下课了》，谈谈这两位同学的处理方式是否正确，应该怎样去做？
3、欣赏动画视频，分享此刻的想法。（学生分享自己的看法）
总结提问：
怎样才能使友谊之树常青呢？
1、以诚待人，以责人之心 责己，以恕己之心恕人；
2、尊重、信任朋友；
3、要有团队精神；
4、学会恰当的沟通。
自我暴露：
时间过的很快转眼之间即将毕业，同学们有什么最想说的话向你最想说的同学说？
（同学们畅所欲言，畅谈心声）
朋友是我们一生的财富，因为有了朋友才让我们的生活这么多彩；因为一路上有他们的帮助和支持，我们才一直坚持自己的理想。因为有了你们，让我觉得路上的风景很美丽。最后，我想跟大家说：感恩遇见你们，让我的生活如此多彩！
（点击课件播放歌曲《朋友》，在歌曲声中结束本节课。）
