童 Ｎｏ．１１ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｎｏｖｅｍｂｅｒ 高职园区科技资源 ＊吉 子 平台的构建研究 吴小亚蔡瑞林 摘要：在共享平台构建前提的分析基础上，提出从创业创新、大型仪器设备、科技文献与信息、产学研对接和研究机构五个方面构 建共享平台。 关键词：高职园区科技资源共享平台 中图分类号：Ｇ７１７ 文献标识码：Ｃ １高职园区科技资源共享的效率分析 即同时包括科技人力、科技财力、科技物力和科技信息等资源；此 １．１高职园区科技资源共享的主要内容 外，又具有区别于区域科技资源的特点，具体包括创业创新、大型 高职园区指多所高职院校集中于特定的地理区域，形成以多 仪器设备、科技文献与信息、产学研对接和研究机构五个方面的 所院校为核心的，包括多种服务设施机构在内的，具有以人才培 共享要素。 养、科学研究、社会服务为整体功能的集群体。高职园区的科技 第一，创业创新。近年来包括产业技术研究中心、企业研究 资源主要包括物理资源、信息资源和人才资源三大类别，其中物 中心、重点实验室、工程技术研究中心在内的高职院校创新平台 理资源主要包括仪器设备，信息资源主要包括科技查新、科技翻 涌现出来，特别是示范性职业院校，其应用研究水平也有较大的 译、文献检索等，人才资源主要包括科研师资、研究辅助人员等。 提高。 根据经济学视角产品的竞争性和排他性两个特点，可以将产品分 第二，大型仪器设备。科研活动离不开大型仪器设备的物理 为私人产品、公品、共有资源和垄断资源四大类别。孙凯 基础，在高职园区科技资源共享中，存在开放程度小、使用效率 （２ＯＯ５）指出，科技人力资源和科技信息资源具有公品的属 低、投资效益差等问题。 性、科技物理资源属于共有资源、而科技财力资源则属于私人产 第三，科技文献与信息。高波（２００２）将文献信息资源共建共 品 ”。 享的模式归结为区域性系统内的共建共享、全国性系统内的共建 １．２高职园区科技资源共享的成本一收益分析 共享、区域性跨系统的共建共享、全国性跨系统的共建共享４种 社会交换理论认为共享的本质是“收益”与“代价”的社会交 类型。 换，郑长江等（２００９）在分析科技资源共享的成本和收益时指出， 第四，产学研对接。高职院校作为面向岗位需求培养高素 资源共享过程中需要消耗一定的资源，存在共享供给成本、共享 质、高技能应用型人才的大学，同样具有人才培养、社会服务和科 需求成本、共享服务成本和共享管理成本四种成本；同时也产生 学研究的社会责任。 因产权私有化转化、使用权交易、资源正外部性和积累社会资本 第五，研究机构。近年来高职院校获得了跨越式飞速发展， 四种收益 。作为科技资源共享主体的高职院校，具有经济人和 随着规模的扩大，高职院校的内涵式发展越来越受到关注，而其 社会人的属性，在科技资源共享过程中必然追求共享收益、降低 相对滞后的科技竞争力则是关注的焦点。 共享成本，并且共享的前提是收益大于成本。相反，如果共享的 ３高职园区科技资源共享平台的运行机制 收益小于成本，则共享难以自愿维持。根据经济学原理，稀缺资 ３．１发挥在科技资源共享平台构建中的引导作用 源的科技资源共享存在均衡状态，并且共享的边际效应呈递减规 从高职园区科技资源的经济学分析可以看出，科技人力资 律。 源、科技信息资源和科技物理资源均具有公品、共有资源的 １．３高职园区科技资源共享的价值分析 属性，可以实现共享。依据委托一代理理论，是科技资源的 高职园区地域上的集聚性为科技人力资源、科技信息资源、 最终拥有者，而拥有优质科技资源的高职院校则是接受的委 科技物理资源的共享创造了外部环境，而且，大部份高职园区的 托，代理开发和运用科技资源。据此，完全可以引导高 兴建的历史较短，园区内的院校大多是从中职升职而来的，科研 职园区科技资源共享平台的构建。 能力薄弱、科研仪器设备落后、科研人才匮乏、科研投入不足成为 ３．２发挥市场在科技资源共享平台构建中的调节作用 园区内院校的共同特点。 科技资源共享既需要付出成本，又产生共享收益；既存在共 面对岗位需求、适应区域经济发展高职院校人才培养的风向 享需求，又存在共享供给，因此，科技资源的共享必然存在均衡。 标，因此，除了校际科技资源共享外，校地科技资源的共享同样具 依据经济学规律，当共享边际效用为零时，共享效用达到帕累托 有现实意义，其中最常见的是产学研合作。 最优；当共享边际效用为负值时，共享效应下降，则参与共享的高 ２高职园区科技资源共享的平台构建 职院校难以实现自愿性共享。 ２．１共享平台构建的前提 如上文所述，无论是校际之间还是校地之间，高职园区科技 参考文献： 资源共享有其积极意义，共同的利益诉求是共享维系和深化的内 Ⅲ孙凯．科技资源共享可行性分析及对策建议卟西北大学学报， 在驱动力。其次，资源共享是组织进行社会交换获取所需资源的 ２００５，（５）：１０９—１１２． 途径，必须满足机会、意愿和能力三个要素 ，高职园区院校的共 ［２］郑长江，谢富纪．科技资源共享的成本——收益分析Ｕ】．科学管 享能力和意愿是科技资源共享的前提条件。以互联网为基础的 理研究，２００９，（１０）：３３－３８． 现代信息则是共享的技术因素，知识的共享离不开网络信息技术 ［３］柯江林等．企业Ｒ＆Ｄ团队之社会资本与团队效能关系的实证 的支撑。 研究——以知识分享与知识整合为中介变量【７１．管理世界，２００７， ２．２共享平台的构建 （３）：８９—１０１． 目前关于科技资源共享平台大多基于计算机互联网技术的 ［４１．Ｌ日方．基于云计算的科技资源共享服务平台Ⅱ］．科技创业，２０１２， 理解，王８方（２０１２）认为科技资源共享服务平台就是基于互联网及 （９）：９—１０． 云计算技术而开发的一个共享式服务平台 ，于忠军（２ＯＬＯ）认为， ［５】于忠军 区域高校科技资源共享的系统设计及机制研究【『１．科 高校科技资源共享平台是利用计算机信息网络系统建立起来的 技进步与对策，２０１０，（４）：３８—４０． 公共服务系统 。针对高职院校科研活动的特点，本文认为高职 园区科技共享平台是相关高职院校出于共享互利的需要，在自愿 作者简介：吴小亚（１９７５－），女，常州轻工职业技术学院讲师，主 基础上共同投入建立起来的相对稳定、正式的科技资源网络组织 要研究方向为教育管理、企业管理，江苏常州２１３１６４ 结构。 蔡瑞林（１９７０一），男，南京航空航天大学经济与管理学院博士研 ２＿３共享平台的共享要素 究生，副教授，主要研究方向为组织与战略、教育管理，江苏南京 高职园区科技共享平台的共享要素具有科技资源的普遍性， ２１１１０６ 基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划２０１１年度课题：竞争战略视野下高职院校区域性科技资源共享平台建设研究（Ｄ／２０１１／０３／００３）；中国高等职 业技术教育研究会“十二五”规划课题：国家职业教育改革创新示范区建设中的资源共享研究（ＧＺＹＬＸ２０１１００７）。 一７一
