标识设计乐趣多
云飞小学 夏凡
教学目标
知识目标：了解生活中一些常见的标志的含义；学会自选图形的绘制、缩放及
改变自选图形的背景、线条颜色、线条粗细。
技能目标：通过观察、体会，综合运用绘图工具栏，制作富有意义的标志。 能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力；唤起学生关
心社会、爱护环境的意识。
教学重点、难点
重 点：绘图工具栏的使用。
难 点：综合绘图工具栏，使设计的标志富有意义。
教学准备
教学课件、学生练习文档。
教学过程
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件（生活中常见的安全标志），在日常生活中我们会遇到很多标志，
下面的这些标志你都认识吗？
2、请学生回答这些标志的含义。
3、师小结：这些标志用简洁的图形或线条表达了深刻的含义，这节课我们就自
己动手，利用Word来设计一些具有教育意义的标志好吗？ 4、出示预习小提纲：
① 如何请出我们绘图的小助手——绘图工具栏？ ② 如何画矩形？
③ 如何把矩形填充成绿色？ ④ 如何画箭头？
二、自主展示，教师点拨
1、交流如何请出绘图小助手 ① 指名演示
② 师小结：单击“视图”菜单，选择“工具栏”——“绘图”（勾选）
③ 指名回答：简单说说“绘图工具栏”的组成。（绘图、自选图形、填充颜色、
线条颜色、线型） 2、交流如何画一个矩形 ① 指名演示
② 师小结补充：不管是画什么形状的图形，大小都可以改变，位置也可以改变
的。
3、如何把矩形填充成绿色？ ① 指名演示
② 师小结：任何一个图形要改变它的颜色时，都可以对准图形双击打开图形格
式，对它的填充色、线条色进行修改。
4、练习：你能利用绘图工具栏画出下面这些图形吗？试一试！
三、学习检测，反馈练习
1、学生练习，完成上面几个图形 2、展示学生作品，学生自评、互评
3、老师质疑，大家在绘图的过程中，有没有遇到棘手的问题？ ① 箭头怎样画的？
② 如何把多个图形变成一个图形？ 4、指名演示
5、教师补充讲解：组合图形时，先用左手按住键盘上的SHIFT键，同时单击要 6、学生继续修改、完善作品
7、设计标志 （要求设计的标识要体现社会人与人相互关爱，相互帮助或爱护
环境的内涵）
① 师出示学生的作品，让学生欣赏 ② 出示制作小提示： ③ 学生练习
8、展示评价 、自评、互评。
9、师小结：你们的设计真有创意，真不愧为名副其实的“小设计师”。
四、课堂小结：
欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
