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第七单元核心知识点
一、字词盘点 1.字
（1）易读错的字
哉（zāi） 弦xián） 轴（zhóu） （2）易写错的字
曝：左窄右宽，右部的下边是“氺”，不是“水”。 莱：下部是“来”，不是“采”。 盲：上部是“亡”，不要多加一点。 （3）多音字
汤 shāng（汤汤） 好 hào（爱好） 曝 pù（曝晒）
tāng（米汤） hǎo（好坏） bào（曝光） 弹 tán（弹琴） 仆 pú（仆人）
dàn（子弹） pū（前仆后继） 2.词
（1）必须掌握的词
谱写 钢琴 幽静 茅屋 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 （2）四字词语 越升越高 一缕一缕 （3）成语
破琴绝弦 拊掌大笑 水天相接 无穷无尽 约定俗成 风雨不透 不可开交 戛然而止 （4）近义词
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幽静～宁静 微弱～柔弱 清秀～秀丽 陌生～生疏 纯熟～熟练 恬静～安静 陶醉～沉醉 驰骋～奔驰 继承～承袭 尴尬～难堪 虚拟～虚构 制服～治服 （5）反义词
幽静→喧闹 微弱→强烈 陌生→熟悉 断断续续→连续不断 波涛汹涌→水平如镜 继承→摒弃 传统→现代 尴尬→自然 鲜明→模糊 虚拟→真实 奇特→普通 高妙→拙劣 （6）词语归类
①描写风雨的词语：风雨不透 类似的词语：风调雨顺 狂风暴雨 ②描写波浪的词语：波涛汹涌 类似的词语：碧波荡漾 波光粼粼 ③含有“然”字的词语：戛然而止 类似的词语：蔚然成风 嫣然一笑 ④量词：一首钢琴曲 一根马鞭 一套方法 ⑤动词：谱写乐曲 突显气概
⑥修饰词：幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光 清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 恬静的脸 美妙的琴声 优美的姿态
⑦描写技艺精湛的成语：笔走龙蛇 笔精墨妙 龙飞凤舞 登峰造极 二、日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 三、佳句积累 1.比喻句
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。 2.精彩句
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（1）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
这几句话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。
（2）双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
这几句话用生动形象的描写，写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程，体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
四、单元复习要点 1.背诵《伯牙鼓琴》。
2.阅读《月光曲》，关注课文中描写月光曲的部分，感受艺术之美，并背诵第9自然段。 3.阅读《京剧趣谈》，了解京剧的特点。 4.会写自己的拿手好戏，并把重点部分写具体。 五、“1+X”阅读 推荐篇目：鲁迅《社戏》
推荐理由：这篇小说以鲁迅少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。鲁迅以饱含深情的笔触，刻画了农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良的美好品德，表达了鲁迅对少年时代生活的怀念和对农家朋友诚挚情谊的眷恋。
阅读方法：我们可将这篇文章与课文《京剧趣谈》进行对比阅读，两篇文章虽然都是写
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“戏”，但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。
精品文档 精心整理 第七单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分：
一、基础知识。（32分）
（一）读拼音，写词语。（4分）
他说话风趣yōu mò（ ），但总给人留下一种不kào pǔ（ ）的印象。他常常炫耀自己会弹gāng qín（ ），但给人一种chún cuì（ ）卖弄的感觉。 （二）用“√”给加点的字选择正确的读音。（4分） 1.最精彩的节目终于亮相（xiānɡ xiànɡ）了。 2.爷爷的喜好（hào hǎo）是种花养草。
3.做事情要坚持不懈，不能一曝（pù bào）十寒。 4.汤（tānɡ shānɡ）汤乎若流水。
（三）下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分） A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音 （四）根据要求，完成句子练习。（17分） 1.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（2分）
改“把”字句： 2.用自己的话说说下列句子的意思。（6分）
（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（3分） 改陈述句： 4.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（3分）
改转述句： 5.把下面的句子补充完整。（3分）
皎洁的月光洒满大地，好像 。 （五）判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）
1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。（ ）
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2.《兰亭集序》的作者是柳公权。（ ）
3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。（ ）
4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。（ ）
二、积累运用。（7分）
1.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“ ， 。”
2.古语有云：“ ， 。”不可改也。
3.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—— 。
三、阅读感悟。（31分）
（一）课内阅读。（10分）
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
1.写出下列词语的近义词。（2分） 幽静—（ ） 难过—（ ）
2.用“ ”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。（2分）
3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她（ ）；第二处表现了她（ ）。（4分） A.善解人意 B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏 4.“哥哥”在文中指的是（ ）。（2分） A.贝多芬 B.皮鞋匠 （二）课外阅读。（15分）
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已经好几天了，于是在齐国临淄（zī）城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，遭到了旅店主人的羞辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃（biàn，拍手鼓掌）舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
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1.联系上下文，解释词语。（2分）
余音绕梁： 2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”？（3分） 3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？（2分）
4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下列句子的意思。（4分） （1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。
（2）喜跃抃舞，弗能自禁。
5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语？至少写四个。（4分） （三）非连续性文本阅读。（6分）
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心 选项： 。（只填序号）
理由：
2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对福建省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 百分比 解决方式 百分比
① ② 3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）
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经常 5.9% 对父母说 23.6%
有时 52.9% 对同学说 35.5%
很少 35.5% 对老师说 5.9%
没有 5.7% 不说 35%
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示例：给留守生集体过生日
① ②
四、习作平台。（30分）
想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。
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精品文档 精心整理 第七单元提升练习参
一、
（一）幽默 靠谱 钢琴 纯粹
（二）1. xiànɡ 2.hào 3.pù 4. shānɡ （三）C
（四）1.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。
2.（1）伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为锺子期死后，
这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。
（2）四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。 3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方就“完”了。 4.姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。 5.给大地披上了一件“银纱” （五）1. × 2. × 3. √ 4. √
二、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水
2.耕当问奴 织当问婢 3.月光照耀下的波涛汹涌的大海 三、
（一）1.寂静 伤心 2.我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹 3.BA 4.B （二）1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。
3.因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的羞辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”。 4.（1）年老的和年少的（泛指所有人）十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。 （2）高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。 5.天籁之音 娓娓动听 婉转动听 余音袅袅
（三）1. ③ 因为它紧扣主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
2.示例： ①很多留守儿童有抑郁情绪。 ②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。 3示例： ①举办“我与留守生心连心”演讲比赛。 ②开设留守儿童心理辅导课。
四、提示：这次习作要求写自己的拿手本领，也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想，你的拿
手本领是什么，它是怎么练成的。写的时候，要安排好写作材料的先后与详略，还可以写一写与这个拿手本领相关的故事，注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查，做到语句通顺，重点突出。
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