作文指导教学案

————学会描写

一、导入：

二、训练目标：

1、明确叙述与描写的区别。

2、形象地认识描写在记叙文中的作用。 3、能掌握多种描写的方法。 二、叙述与描写的区别：

叙述是指单纯地讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。

描写是指在写人记事过程中，对人物动作、神态、心理、语言、外貌其所在环境的一些细致的刻画，以此来更好地表现人物性格和情节发展。 例文A ： 我们到外婆家，看到小狗瘦了许多。

例文B：到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。

三、描写分类：

按描写对象分为人物描写：

环境描写：

猜一猜，下面的语句分别主要运用了什么描写方法？

1、 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而

且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

2、 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特

别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

3、 老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿

时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拚命地往前推了一把。 4、 “我不能送你们进去了。”

小女孩子睁大眼睛问：

“为什么呀？”

老头子直直地望着前面说：

“我没脸见人。”

5、 他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这

两个孩子多么叫人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！

四、精彩描写片断赏析：

大家一边看一边思考：文章用了什么描写方法？为什么写得好？

（一）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。

（二）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，我知道，小姨又开始她每天的常规作业----化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红„„这些事别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一会儿！“小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听小姨叫我。“不-----看。”“你就看看吧！”小姨央求着坐在我的身边，那浓浓的的味儿几乎让我昏厥。我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得红红的嘴唇„„“小姨你是去上学还是去参加舞会？”我不无讽刺地说。“当然是去上学的啦---”她听了反倒一脸喜悦，头一扬，打了一个响指，“啦”字拖得很长，听起来港味儿十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说什么„„

总结：在记叙文中综合运用各种描写方法，可以表达人物情感，展示人物内心世界，反映人物性格特征。 金点子：

1、 动作描写要细致分解。

2、语言描写要插入动作神态。

3、写外貌要融入情节，体现个性。

4、还可以描写环境来渲染气氛，烘托人物心情。

五、小试牛刀：

1、 咬了一口辣椒，

2、描写一下考试之后发试卷的情景：

六、作业：

一天晚上，爸爸妈妈有急事出去了，只有你一人在家，描写一下你非常害怕的心理。