教育时空 Ｃ，ｈｔｒ．￣，５ｃｌｅｎｏｅａｎｄＴｅｃｈｒｌＯｌ（￣ｊｙＲｅｖｉｅｗ ●Ｉ 家庭环境对独生子女的影响 罗丽彬杨仁萍 （华北石理局华美物业第三幼儿园河北０６２５５２） ［摘要］针对实际生活中独生子女教育的现状， 从三方面论述了环境对独生子女教育的影响，对促成幼儿的良好发展有重要作用。 ［关键词］独生子女教育现状家庭环境 中图分类号：Ｒ”９文献标识码：＾文章编号 １００９—９１４Ｘ（２００９）０１（ａ）一０１６７－０１ 家庭是孩子的主要生活环境。孩子最初的生活经验、一般的社会道德评 榜样，促进对孩子的行为指导，进而发展起他们对周围世界的安全感，增强 价和行为习惯主要在家庭获得。前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“家庭 探索外界环境的勇气。 是重要的地方 在家庭里面，人初次向社会生活迈进。”因此，家庭环境对 ＝、父母的教养态度对孩子的影一 于孩子心理健康、认知发展、个性和社会性发展，具有举足轻重的影响。 孩子性格的形成，其实已在不知不觉中感染了他本身家庭的特质，再之 现在的孩子基本上是独生子女。由于“独生”的特定家庭环境——没有 后受到教育及工作环境的锻炼，逐渐融和于所生存的社会文化中。由此可 兄弟姐妹，独生子女有不同于“多生子女”的特异性——性情方面的弱点或 见，孩子完成社会化的过程，是经过两方面的学习：一方面是经由他人（父 消极品质。一般人的印象中，只要提起独生子女，便会出现蛮、任性、自 母、师长、朋友）所给予的各种培育和指导，另一方面是由孩子本身透过观 私，俨然一个小霸王的形象。夸大独生子女性情方面的这些缺点是错误的， 察，不自觉模仿了父母或其他人的行为，日积月累发展成本身的独特性格。 讳言或无视这些缺点也会给我们的教育工作带来损失。因为严格地说这些缺 年轻的父母在教养子女的态度上更多关心的是孩子将来的社会角色，追 点都是与心理健康不相容的，都是需要克服的，如果得不到适当的辅导，这 求新思潮，力图与时代吻合，希望自己未实现的愿望在子女身上得到实现和 些孩子势必成为问题儿童。 补偿，把子女作为自我扩张的体现，因此往往期望过高，要求过高。其实， 其实，不论是独生子女还是有其他兄弟姐妹，每个孩子都有不同于他人 独生子女在成长过程中，所承受的压力较其他孩子来得大，就算家长并不存 的性格特质。今天孩子的问题，并不在于独生子女的身份上，而是在于家庭 心对他们施予压力，但父母过高的期望令孩子自我要求也高，无形中加重孩 环境，即父母的教育观念、方法，以及对孩子的态度。父母教导得法是相当 子的心理负担。各人总会有其本身的性格特点，不尽相同。所以，父母对孩 重要的，那么优秀孩子的父母都有一个共同点，就是管教孩子严宽并济，孩 子的态度，灌输给孩子的观念和价值观，都足以影响他们的性格形成，左右 子犯错必不宽容而加以纠正，孩子努力则予勉励嘉奖；在性格上的熏陶尤其 他们将来的发展。 重要，不能容许孩子有任性、奢侈、自大的心理发展；对孩子没有成长以外 三、素ｔ气氛对孩子帕影一 的任何期待，使孩子在没有压力下，充分发挥自己所长，发展积极、乐观、 家庭气氛是孩子智力乃至身心正常发育不能忽视的另一个重要因素。 坚毅的健全人格。 父母是孩子的首任教师，他们可以在不受的情况下。随时给孩子以不 如果父母能在坚守管教原则中使孩子长大，那么孩子在精神上、个性 同的知识教导，孩子则可以在己熟悉的环境中不受功课、考试、竞争等压 上、经济上、社会上已养成相当的能力，便能贡献一己之力为大众谋幸 力尽情展示才能并立即得到回应，如赞赏或错误的纠正。因此，家庭气氛 福，成为社会的中流砥柱。 应当是温暖而民主的，对孩子既做到严格要求又充分尊重，应以理服人， 一、心理环境对孩子的影一 以爱和智慧为基础，要善于倾听孩子的说话，让他们充分地表达自己的观 在家中，父母是孩子最主要的交往对象。父母对孩子的基本情感态度和 感，因为语言的流畅有助于思考及思维能力的发育。同时父母要善于运用 孩子对父母的基本情感倾向在某种程度上可以说是在为孩子长大成人后建立 称赞和鼓励，这不但能帮助孩子建立信心，有足够的信心去实践和尝试， 人际关系打基础。父母对孩子温暖、关心、接纳、理解和支持的情感态度是 而且有利于孩子情绪的稳定和社会适应能力的完善。孩子做错事要避免责 影响孩子接受父母教导及孩子社会性良好发展的关键性因素。 骂和体罚，做错事或失败都并非罪恶，而应把这一切视为学习的机会。通 提高亲子质量的关键，在于提高父母对孩子各种需要的敏感性。尤其要 过这种学习，最重要的是还可使孩子从小懂得“失败乃成功之母 等道 注意孩子情感方面的需要和情绪状态。作为父母和家庭成员来说，首先要对 理，培养其不屈不挠的毅力，这对于孩子未来的人生和事业来说将是极为 孩子具有爱心，要让孩子成长在充满爱的家庭之中，这是做好教育工作的必 难能可贵的重要馈赠。 须条件。父母对孩子的亲吻、拥抱、抚摸和鼓励性语言（表扬、赞赏）等， 孩子需要的，是感情和睦、积极进取、关心家庭的父母，而不是实行强 能使孩子感受到被关注、被尊重、被接纳、被关爱。试想，如果孩子每天受 制使用武力的暴君。夫妻能够相敬如宾，彼此体谅，相亲相爱，孩子就自然 到父母的冷漠对待，缺乏父母的欢欣笑脸和温柔拥抱，在那小小的心灵上又 地学会亲切真挚待人。孩子能在和乐幸福温暖的气氛下长大，情绪能保持稳 怎能对父母产生亲切感呢？对挚亲的父母都不能发展亲密的关系，又怎能与 定，智能进步较快，将来一定会有一个健康快乐的人生。 其他人培养和发展良好的关系呢？当然，父母还应善于体察孩子的情绪、情 家庭是孩子成长的最直接土壤，良好的家庭环境对独生子女的教育是非 感、需要等，并给予及时、适宜的反应。只有在这样的情感交流背景基础之 常重要的。为此，父母应当努力建立一个良好的家庭环境，努力提高自身的 上，父母才有可能与孩子建立积极的相互接纳、信任、爱与关心的情感关 文化和道德修养，使家庭关系和睦融洽，家庭生活井然有序。这样，就可能 系。成为教育的基础。同时，这种情感支持本身也会成为孩子社会化学习的 促成幼儿的良好发展，使幼儿在这片沃土上茁壮健康成长。 （上接第ｌ６９页） 学生肯定，即使回答的答案有一点偏差，也应该给予支持和鼓励。老师们 一个学生的态度，甚至是他们的人生航向。因此教师，不要轻视自己的工 千万别吝啬你们那几句表扬肯定的话！ 作，未来的建设者正在你的耕耘中孕育。 激活课堂，激发学生的学习兴趣是教师的责任。作为语文教师，要结合 参考文献： 本学科的特点，充分利用有效的教学资源，激活学生的乐学思维，进行课堂演 讲、戏剧表演、小说剧本创作、趣味研读小组等活动，让不同的学生都能够 ［１］中学语文教学通讯，２００４，０５． ［２］濮阳职业技术学院学报，２００６，０１． 在语文的天地中找到自己梦想起飞的顶点。也许，一句肯定的赞许便能改变 ［３］语文教学通讯，２００７，０２． 拜扯博茏ｌ １６７
