《瓢虫的花衣裳》课堂实录
教学内容分析：
瓢虫是我们人类的朋友，在儿童世界里瓢虫是他们熟悉和喜欢表
现的对象，通过猜谜语，动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色笔、
彩色纸，橡皮泥等多种材料制作色彩斑斓的瓢虫。鼓励学生大胆表现 各种瓢虫，从而促进学生个性的形成和发展。 教学目标：
1、以绘画、手工制作的方式表现瓢虫，进一步掌握用圆形和半
圆形等基本形塑造和组合形体的方法，并以多种教学方法激发学生的
造型创意。
2、掌握运用基本形的组合创造平面或立体的瓢虫形象的造型方
法，了解并熟练掌握造型的步骤。
3、引导学生主动、大胆地进行探究和创新，在学习中感受创造
的乐趣，获得成就感。
教学重点：
了解瓢虫基本特征，学会 2－3 种制作瓢虫的方法。
教学准备：
学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、
好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等
教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范
作、剪刀、胶棒等
教学过程：
一、猜谜语导入：
师：老师这里有一个小谜语，请同学们猜猜它是什么昆虫？
一只小虫真可爱，
圆圆的身子小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！
生答……
师：七星瓢虫的背上有七班点就象七个小星星，所以称为七星，瓢 虫的家族有好多成员，七星瓢虫只是其中的一个小朋友，另外还有好
多好多的成员等待我们去和它们交朋友，今天我们就让这个漂亮的七 星瓢虫带我们来认识并表现它们。 二、新授：
1、瓢虫的种类。
瓢虫约有 5000 种，我国有 300 种左右，大部分是益虫。
农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？ 学生答：略。
2、引导学生观看多媒体课件
瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。 主要有：
身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展
开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。
头部 ：基本为半圆形，头上有一对触角。 脚 ： 有三对
（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？ 3、
小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对 比。
4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？ （学生讨论）答：略
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的 瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
生 1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现
生 2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作 生 3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳 三、学生作业： 1、提出创作要求：
（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。 （2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。 2、学生分组合作，教师巡视指导 四、作品展评：
1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。
2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？把你的想法对
老师或同学说一说。
五、总结、思教
师：同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为
了好朋友，你们高兴吗？老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后
我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又 装饰了生活，那不就更好了吗？ 六、拓展
课件展示其他形式制作的瓢虫，让学生欣赏了解，拓展学生知识
面。
