语言伤喜 ’’伤 起 俞和军 新闻链接 “中国少年儿童平安行动”活动组委会曾在全国范围的小学生中开展 了“你认为最迫切需要解决的校园伤害”的专项调查．共有２９个省、市、 自治区的１１７０名小学生参与了投票，选出了他们心目中认为目前最迫切需 要解决的三项校园伤害，分别是“语言伤害”、 “同伴暴力”、 “运动伤 害”，其中“语言伤害”首当其冲成为小学生最关注的、认为最急需解决 的问题，比例高达８１．４５％。为什么会有高达８１．４５％的小学生觉得“语言伤 害”是目前最迫切需要解决的问题呢？因为“语言伤害”很广泛很普遍地 存在于小学校园中。同时。语言的伤害也具有很大的隐蔽性，不容易被人 意识到，有时候这种伤害甚至比肉体的伤害更严重！ 校园播报 还没有走进教室，就能感受到教室内的嘈杂与混乱。只见小翁与小周 打成一团，拉扯着的衣服成了霉干菜，那股狠劲还殃及到周围劝架的同 学。他们俩像两头斗红了眼的公牛，哪还听得进任何劝告？老师一把将两 人拉开。双方仍不解气，相互怒视，大有再干一架的阵势。“你们两个， 跟我出来！”两人立刻像被霜打蔫了的茄子般无精打采地走出教室。 “怎 么样？气都消了？能说说是怎么回事了吗？”小翁和小周对视片刻，谁也 不愿开口。“小翁，你先说！小周，你补充！” “前几天。我们玩抽签游戏，纸上写的全是女生的名字，抽中谁就代 表跟谁最有缘。玩的时候，他耍赖，写的全是小露的名字，还一直说，呵 呵，原来你喜欢小露！今天早上，大家都跟我说这事，我怎么解释都没 用，觉得烦了，就找他算账……”听完小翁的陈述，小周说： “又不是我 跟同学说的，是你同桌说的！”“我才不信！” “停！我明白了，听我说行吗？” 两人点点头。 左顾右盼 向左看：谁都会成为流言的传播者 随着生活水平的提高．小孩子进入青春期的年龄已经越来越低。小学 生特别是高年级的小学生已经走到了青春期的门槛边。对同伴好奇是这个 ⑥ Ｉｏ． 时期比较明显的特征。不仅自己心中多了些不想被别人知道的秘密，还对 别人心中的秘密产生兴趣。明知这样想、这样做十分矛盾，但就是乐此不 疲。对于异性同学问的交往尤其变得关注与热衷起来。“喂，你知不知道 谁喜欢上谁了？”“你是不是喜欢谁？”等话题成了大家课余谈论的中心。 像这个抽签游戏，之所以会在教室内盛行，是因为大家都抱有同样的想 法——看看谁与谁最有缘或是我与谁最有缘。其实异性之间有好感非常正 常，就如同饿了要吃饭一样。可问题是，大家玩了这游戏后，把这个游戏 结果当成事实，一传十，十传百，不消片刻，就成了同学谈论的中心，使 当事者听后．心里难受，甚至产生非把事情讲清楚不可的冲动。由此，同 学问不必要的纷争在所难免。 向右看：谁都不愿成为剔人的谈资 这个游戏让同学多了个交流的话题．出现一些“谁跟谁好”、“谁爱 谁”的“绯闻”，作课余谈笑之资，虽属无聊，本也不算什么。但时问久 了，一经同学的夸大处理，有人卷入其中，就很麻烦。就拿小翁来说，如 果今天同学说的是别人，小翁一定也会加入其中，在旁煽风点火，大声说 什么谁喜欢谁，云云。可当自己成为主角时，就觉得大家无中生有。找不 到这个“绯闻”的真正传播者，联想到几天前玩的游戏结果，自然而然． 迁怒于人，出现开头一幕也不稀奇。 妙招出手 人普遍有探究别人内心隐秘的好奇心。特别是心智还不成熟的小学 生。一般来说，人每天面对大量的信息，任何平常的事情都很快会忘却 的。如果你在无意中成了同学谈论的焦点。那么你就不要在意别人会怎么 怎么议论，无论你会否因为自己的事情被别人知道而苦恼，别人依然会议 论，但很快他们就会淡忘此事。你的担忧不会对现实有什么积极作用，可 以说你的担忧是不必要的无意义的。认识到这点，你就会摆脱因自己的事 情被别人知道而产生的焦虑情绪。如果你想通过解释而澄清事实的。 那可能是越描越黑。你不妨“以退为进”——干脆承认： “唉！是的哦！ 你怎么知道得这么清楚？你怎么这么关心我？是不是——”装作很调皮的 样子，看牢他或她的眼睛……不出两次，他们就再也不敢乱说了！ 人当自重，而人重之。同学问交往，首先应该尊重同学，不在背后说 人长短，因为古人有云：谣言起于愚者，止于智者。明白了吗？ 本栏摘图赵芳 责任编辑张一文 ⑧
