桥的形状和结构

教学内容：新版教科版《科学》六年级上册《形状与结构》单元的第七课。 教学目标：

（1）桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 （2）桥的形状和结构与它的功能相适应。 ( 3)提高观察、比较描述和评价的能力。 （4）体会科学技术对社会进步的作用。 （5）感受和欣赏桥梁的形态结构美。

教学重点：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥 的形状和结构与它的功能是相适应的。

教学难点：提高观察、比较、描述和评价的能力。 教学准备

教师准备：竹片或钢锯条、细绳，收集桥梁的图片和影像资料。 教学过程： （一）引入课题

让学生观看有关桥的图片，提问：同学们看了桥后，有什么发现（各种桥的结构和形状不同„„）？揭示课题。 （二）各式各样的桥

1、让学生看书P40页上三幅桥图片，说说这些桥的形状和结构有什么不同？（讨论后，师出示下表） 桥名 材料 形状 结构 苏州宝带桥 高架公路桥 南京长江大桥 石头 连续石拱形 拱形结构 水泥 水泥直立桥 条形结构 钢铁 钢框架梁桥 框架结构 2、让学生观察片P40页下的四幅桥，教师逐一介绍这四幅桥的出处，并让学生以组为单位比较这些拱桥有什么相同和不同，各有什么优点？

教学时可以启发学生可以从不同的方面来观察：比如使用的材料、大小、用途、拱桥与桥面的位置等。

不同点 相同桥名 点 关系 铁路大桥 法国古代石拱桥 长江三峡山谷桥 公园里的桥 都是拱形桥 中等大 中等大 较小 供游人行人 行汽车 钢筋水泥 石头 引水 水泥 较大 行火车 钢铁 拱上，桥面下 桥面上，拱下 桥面上，拱下 桥面上，拱下 大小 用途 材料 拱与桥面3、探究桥面与拱的相对位置优缺点：（讨论后，课件出示） 桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。

桥面在拱的下方：桥面低与道路连接容易；且桥面能拉住拱足，能抵消拱的外推力。

制作并实验，桥面在拱的下方，可以拉住拱脚的外推力，做一个模型，实验一下。

（三）大跨度的钢索桥

1、教师简介索桥的“家史”：很早以前，人们从缠绕在大叔间的藤蔓得到其实，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造了铁索桥，再后来得益于科技的发展，用钢索编成的缆绳建造出了跨度达千米的钢索桥。

2、让学生看书P41页江阴大桥，让学生阅读图右侧的一段话。提问：钢索桥有哪几份组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？ 3、钢索桥有什么显著特点？（桥被钢缆吊起，桥的跨度大） 为了帮助学生理解桥塔修得很高的道理。可以再打比方：两手提水，把手臂水平伸直费力，还是不伸直费力？

4、观察分析教科书P42美国旧金山金门大桥，跨度1280米，它使用了什么结构？（框架结构、拱形结构和钢索结构）

5、想一想：桥为什么为有这么多的形状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大（主要因素有：桥的用途、材料和技术，桥反映着科学技术的进步状况） 四、总结，拓展

1、同学们，随着科学技术的迅猛发展，杰出的桥梁工程师们利用自己对工程结构的深刻理解，大胆、执着、创造性地设计出一座又一座伟大的桥梁。下面我们来欣赏中国桥梁发展的代表作和世界各国的名桥雄姿（课件一一出示）。这些桥美吗？你感受到它们什么样的美？

2、通过这节课的学习，对于桥梁，你知道了些什么？还想知道些什么？桥梁建设是一项伟大而复杂的工程，它涉及到很多学科很多领域的知识，课后请同学们通过上网等形式查阅桥 梁的有关资料，进一步探究解决你们提到的一些问题。

3、同时也请你们思考：未来的桥会是什么样？你还想设计什么样的桥？请大胆想象，准备下节课来设计建造我们的桥。有兴趣的同学建议课后调查我们家乡的桥，试着写一份调查报告。（用什么材料，采用神结构，估计跨度是多少，它的作用，有什么特点） 【板书设计】：

拱桥 拱的高度不同

拱的两边推力不同

拉索桥