【小学数学】小学数学分类与分类统计复习教案
总复习三（分类、与分课 题 类统计） 课 型 复习课 课时 时间 节数 主备人 教者 知识与能力：1、学生通过分一分的活动，进一步体会分类的思想，培养初步的分类能力。2、通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行分类，进一步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 过程与方法：1、分一分、看一看，培养孩子的观察、判断、操作和语言表达能力。教学目标 2、体验分类与整理的过程在分类与整理的过程中体会整理分类的方法。 情感态度价值观：培养孩子合作交流意思，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。2、使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有他有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 重点：联系日常生活中的一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。 重 难 点 难点：把同一些物品按不同的分类方法进行分类统计，体会分类标准不同，结果也不相同。 教学方法 教学准备 教法：实验研究法 学法：实践操作法 学生：学具 教学过程 一、复习“分类与整理” 经历分类统计 今天我们来复习有关分类与整理的知识。 1、 总结分类与整理的策略。 老师带来了一些水果，看看有些什么？每种水果有多少个呢？你们数清楚了吗？你们能想想办法吗？同桌互相讨论一下。 谁记下来了？它们各有多少个？说说你的方法。 个性设计 2、呈现统计数据。 3、下面我们把这些数据整理在表格里。 分析统计结果。 我们来分析一下统计结果从这个表中你知道了什么？ 二、丰富练习，巩固知识。 （1）完成教材第94页第3题。 （2）练习二十一第15题。 1 / 2
（汇报统计结果）。 三．全课总结： 交流分类统计的价值。 板书设 作业设计 教后反思 仅此学习交流之用
谢谢
2 / 2
