9课 民族政权并立的时代
学习目标：1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况
2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好 、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流
3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
学习重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金 学习难点：正确性评价澶渊之盟
【教材分析】
本课内容可分两个阶段去把握，
第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期； 第二个阶段：金与南宋的对峙时期。 学习过程：
从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移
（一）自主学习，构建知识网络 辽的建立 ：10世纪初，契丹首领 统一各部，建立契丹国。辽太宗时，占领 。 辽宋 北宋建立： 年，后周大将 在 发动兵变，建立北宋，都城关在 ，他就是 。 系 民 背景：辽军打到 城下，北宋皇帝 亲征，打败辽军。 族 澶渊之盟： 内容：辽撤军，宋给辽 。 政 影响：此后很长时间，双方保持 局面。 权 西夏建立：11世纪前期，党项首领 称帝，建立西夏国。 宋夏并 关系 立 宋夏关系：元昊向 称臣，宋给西夏 。 的 12世纪初期， 在会宁称帝，建立 政权。 时 金的建立 金建立后，先灭亡了 ，又于1127年灭亡了 。 南宋代
与金 南宋的建立：1127年， 称帝，后来定都在临安，建立 政权。 对峙
岳飞抗金：南宋初年，金军南下，岳飞收复 。后来在 大金宋败金军。 对峙 宋金合议： 向 称臣，双方以 至 为界， 对峙局面形成。
（二）合作探究
①结合课本５１页的两种观点，你怎样评价澶渊之盟？
②岳飞抗金的故事至今仍为人们津津乐道，这什么？你怎样看待岳飞？
③两宋时期的民族关系有什么特点？试举一例。
（三）拓展延伸 １、宋辽、宋夏、宋金之间的战争与后来的鸦片战争、抗日战争是同一类性质的战争吗？你如何看待本课所学习的民族之间的战争的性质？
２、你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法？
四）系统总结 1、 建立权 民族 辽 契丹 北汉族 宋 西党项 夏 金 南宋 女真 汉族 政建立时间 10世纪初 960年 11世纪前期 12世纪初期 1127年 建立者 都城 辽太祖阿保机 上京 宋太祖赵匡胤 东京（今开封） 李元昊 金太祖阿骨打 宋高宗赵构 兴庆 会宁，后迁到中都 临安（今杭州） 2、
交战 议和 辽
民 澶州之战 澶渊之盟 族 北宋
政 和平民族友 好 权 西夏
民族 融合是历史
并 金 发展的主流 立 郾城之战 宋金议和
南宋
（五）巩固训练
1、关于澶渊之盟的评价，不正确的是（ ） Ａ、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡
Ｂ、澶渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰
Ｃ、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担 Ｄ、澶渊之盟使宋辽对峙，不利于统一多民族国家的发展，毫无积极意义 2、与辽、夏、金议和的相同点是
Ａ、宋向少数民族政权称臣 Ｂ、宋向少数民族政权送岁币 Ｃ、划定双方的边界 Ｄ、少数民族的撤走 3、读下列材料：
“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” ——苏辙《栾城集》 回答：⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？
⑵哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？
⑶结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？
4、对 比课本５２、５４页两幅形势图，结合所学知识回答： ⑴两宋时期的民族关系有什么特点？主流是什么？
⑵与两宋并立的少数民族政权有哪几个？列举它们关系的事例各一个。
⑶从图中可以看出南宋与金之间的分界线是什么？
