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学编中国结
教学内容:
综合实践活动 山东文艺出版社 三年级下册
教材分析：
中国结是我国的传统艺术品，深受人们的喜爱。如果能引导学生了解中国结的来历和种类以及它蕴含的深厚的民族文化，学会编中国结，这将是一件很有意义的事，基于这一点，我选择了《学编中国结》这一综合实践活动课题，旨在通过丰富多彩的综合实践活动学会搜集、整理资料，掌握一种劳动技能，体会劳动的艰辛，品尝劳动果实的甜蜜。
教学目标：
1、了解吉祥结的结法，认识吉祥结的特点，学会编织吉祥结。
2、让学生在丰富多彩的综合实践活动中掌握编吉祥结的技能,培养学生探究合作与创新的能力。
3、通过学习制作吉祥结培养热爱祖国文化的情感。
教学重点：
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掌握编吉祥结的方法，并学会编织。
教学难点：
1、编织结体美观、左右对称、耳环均匀的吉祥结。
2、根据不同需要，对吉祥结进行装饰或与其他物品合理搭配。
教学准备：
1、搜集有关中国结的资料和图片，制作课件。
2、教师制作吉祥结，配上饰品作为教学示例作品。
3、为学生准备好绳线、泡沫板、大头针等材料和工具。
教学过程：
课前交流：
手指操
好了，孩子们，准备好了吗？上课！
一、 激趣导入：
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● 师：老师上大学的时候结交了一位外国朋友，前几天我们聊天的时候，他想让我给他寄一件最具中国特色的礼物，你们猜猜老师要送什么给他？生：京剧脸谱 唐装 中国书画 同学们知道的可真多，可是你们都没有猜对，我送的礼物的名字就藏在下面这个谜语中。
● 中国结不仅是一种装饰品，更是一种艺术品，还是中国文化的符号呢。你喜欢中国结吗？你们在哪里见过中国结？
● 师：你们可真是生活中的有心人，中国结啊在我们生活中处处可见，师生共同欣赏中国结图片，学生用一个词来形容中国结（美丽 五颜六色 形态各异）。其实啊，中国结还有好多学问呢，课下老师已经布置让大家搜集中国结的资料了，谁来当小小解说员给大家分享一下?
● 学生介绍自己搜集到的资料
● 生1：中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。(你的声音可真动听，不愧是我们班的小小播音员，谢谢你精彩的分享)
生2：中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。（你甜美的声音告诉了我们中国结的运用，谢谢）
生3：课下我在网上查到中国结有200多个种类，根据编制手法不同，可以分为 基本
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结（平结、万字结） 变化结（桂花结，绣球结） 和组合结（如意吉祥结）
生4：课下我通过询问会编中国结的人知道了：每一个中国结都是用一根绳完成，上下左右是对称的。
师：
通过同学们精彩的分享我们又学习到了好多知识，老师课下也做了一些功课，跟大家分享一下我了解到的中国结。
（课件出示）中国结起源于上古时期的结绳记事，那时候人们生存主要靠打猎，他们每天狩猎到了几只兔子等等都要记录，可是那时候没有文字，怎么办呢？聪明的劳动人民想到了在绳子上打结的方法。猎物大的就打一个大结，小的就打一个大结。后来虽然有了文字，可是中国人对结有着深厚的情谊，并且一代一代把它传承下来，经过几千年的演变，结越打越漂亮，成了中国特有的精美的艺术品。当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。出示课件
● 在几千年的发展史中，勤劳智慧的人们开始根据中国结不同形状给它们命了有趣的名字（课件欣赏）
● 不同中国结又有了不同的寓意。（出示课件）
● 师：小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。 同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想
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师：这节课我们就要学习编织中国结里的一种——吉祥结。
（板书：学编中国结）
课件出示：吉祥结的寓意：大吉大利、吉祥如意。
●师：出示吉祥结图片，请同学们仔细看，这个吉祥结，它有什么特点？
生：它像一朵花,有大小不同的花瓣。生：它像一个耳朵
师：你的想象力真丰富，它有三个大花瓣，四个小花瓣。我们把这三个大花瓣叫做大耳，小花瓣叫做小耳。（出示图片;上耳 左耳 右耳）
那到底怎样编吉祥结呢？老师先来给大家演示一遍，认真观察编吉祥结需要几步，每一步是什么？
出示课件需要的工具（剪刀 大头针 绳子 泡沫垫）
●师在泡沫板上示范。边示范边讲解：第一步，将绳子对折摆出一个大耳朵，用大头针固定好。再在左右两边各摆出一个和刚才一样长的大耳朵，分别用大头针固定好。第二步，压耳，现在到了最关键的一步，你可要看仔细了，先用下面的两根绳压右耳，再用右耳压上耳，上耳压左耳。左耳从下面绳的空隙中穿过，先拉下面的两根绳，然后拔掉针慢慢拉平。把它倒过来，把两条绳放在下面，重复刚才的动作，把它翻个个儿，会看到四个小耳朵，慢慢的把耳朵抽出来，完成。注意在编制过程中要做到 “心要静，手要慢，三分编，七分调”。
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师：展示自己作品。老师做得好不好?掌声鼓励下，其实啊，中国结与不同的小饰品搭配能表达出各种美好的祝福，我想把这个中国结做的更漂亮些，同学们能帮我设计一下吗？
生：可以加上葫芦。
生：可以加上铜钱。
师;谢谢孩子们给我出了这么多金点子，我想我一定能做出一个更漂亮的中国结。今天我带来了一个自己的作品，希望和大家一起分享，展示实物。
师：出示图解并讲解
师：能具体说一说吗？第一步？
生：摆出三个大耳朵（摆耳）注意：三个大耳要大小一致。（板书：摆耳）
师：第二步是？逆时针依次压耳朵（压耳）
师：第三步。（板书：穿耳）
师：还有最后一步。生：抽出四个小耳
师：注意小耳的大小要一致。（板书：抽耳）
是的，编吉祥结需要四步
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二、 快乐编织
课件出示：吉祥结的分解图。
同学们已经跃跃欲试了？那好，我们就结合着图解尝试着编织吉祥结，也可以两人合作，也可以站起来编，注意安全。
1.学生动手实践。
（学生学做，老师巡视指导。）
2师：咱们班的同学真是心灵手巧，这么短的时间内就学会了编织吉祥结，真是令人佩服。
三、 创意比赛
下面就来个创意大比拼。
出示温馨提示：
○确定创意方案，小组内合作互助。
○正确使用工具，注意安全，保持卫生。
○音乐停止，比赛结束。
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师：大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。
●展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
生1：我在中国结上放了花生和铜钱，做成一个项链，我想送给老师，因为花生也叫“长生果”意思就是长生不老，我祝您永远年轻漂亮，财源滚滚
师：真是个意外的惊喜，老师太感动了，谢谢你，请你帮老师带上吧，这是老师收到的最珍贵的礼物啦。
生2：我在中国结上放的是金元宝还有一个“顺治帝”的铜钱，代表的是财源滚滚，事事顺利，我想送给我的爸爸，希望他工作顺利，赚更多的钱。
师：你真是个孝顺的孩子
生3：我放的是葫芦和花生。我想送给我刚结婚的姐姐，因为我从网上查到，葫芦与“福禄’谐音，有家庭和谐的寓意，我祝姐姐家庭和谐，早生贵子。
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师：你的装饰真是别出心裁，让老师眼前一亮，期待你更优秀的作品
生4：我加的是两条小鱼送给我的奶奶，祝她身体健康，金玉满堂。
师：你真是个有孝心的孩子，老师欣赏你。
生5;我放的是元宝和铜钱，我想送给贫困山区的孩子，我希望他们能过上富裕的生活，每天都开开心心的
师：老师通过你的作品发现你是个善良的孩子，老师要为你点个赞，此处需要掌声
2师：看到这么多精美的中国结作品，老师真为你们高兴。
六、课堂小结
同学们愿望多么美好啊！老师发现你们不但有一双灵巧的小手，有勇于创新的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织出更美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师也相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
七：拓展学习
●师：短短一节课就要结束，探究中国文化的脚步才刚刚开始，继续探究中国传统文化，课件展示 潍坊风筝，民间剪纸，泥人张，捏面人，皮影戏，宫灯
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