教学目标；
知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。
学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
过程方法：凭借具体的语言材料复述故事，讨论探究神话故事中古老的盘古的献身精神。
情感态度价值观：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。
教学重难点：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。剖析我们生活中像盘古这样的人。
教学准备：
1、收集有关盘古的传说。
2、有关的课件。
教学时间：2课时
教学过程；
第 一 课 时
一、谈话导入
同学们，今天跟老师一块去欣赏一个神话故事板题读题，12、开天辟地，大家快快打开书本……
二、自由读文学习字词
1、自己读文找出文中的不理解和不会读的字词。
2、小组讨论生字的记法。
3、形近字组词。
4、把不理解的词语提出来理解。
5、指名报听写。
三、再读课文，理出文章脉络。
1、小组按意思分意义段，写段意。
2、全班交流。
3、说说你的想法。
四、小结交流
学了这篇课文你有什么收获？
五、课外延伸
查找关于盘古的资料。
第 二 课 时
一、引如新课
今天我们来继续学习12、课开天辟地。师生展示收集的资料。
1、你来介绍这个神话故事，大家边听边看。
2、老师展示资料。
请大家快快打开书本来讲一讲这个故事。
二、整体感知
1、小组内讲《开天辟地》的故事。
思考：最早的天和地是什么样的？
盘古死后对人类有什么贡献？
2、请代表讲故事，并解决以上问题。
三、讨论探究
1、世界上万物真是盘古身躯化成的吗？（云、风、雷、月亮等）
2、谈谈你的看法和认识。
四、角色表演
1、小组内讲故事。
2、故事大王选拔赛。
五、小结质疑
你懂得了什么？还有什么不懂得的？
六、不置作业
写生字词语，会听写。
板书设计：
12、 开 天 辟 地
大鸡蛋——开天辟地——创造宇—— 宇宙万物
躺——巨人——顶天立地
