一、复习回顾，导入新课
1.上节课我们学习了20要是你在野外迷了路，想一想课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（板书：太阳、北极星、大树、积雪）
2.你对哪种辨别方向的'方法感兴趣，就一起来读读，如果已能背诵就背诵。
3.游戏——猜猜我是谁
请你根据老师的描述来猜一猜我是谁。（课文第二段）
4.请你学着老师的方法，选择你喜欢的一段内容来给同学们猜一猜。（小组练习）
5.指名汇报
二、填写学习报告
同学们课后还搜集了很多辨别方向的资料，请把你搜集到的资料介绍给你的小伙伴听，并整理资料，选择一种方法，填写学习报告。（小组合作共同完成一份学习报告）
三、交流学习报告
1.谁来介绍一下你的学习报告？
（生根据学习报告汇报）
学习报告
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候观察什么怎样辨别
2.师根据学习报告，引导学生用书上的诗歌形式来介绍补充资料。
3.请你学着这位同学的介绍方法，修改你的学习报告，修改后在小组里介绍你的资料。
小组合作学习：a.修改报告b.组内交流
4.学生佩带头饰表演汇报
5.你们还有哪些方法没有汇报？
四、总结
今天老师和同学们一起走进大自然，感受了大自然的奇妙。大自然是一部永远也读不完的“书”，希望同学们在平时的生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活中的有心人。
五、布置作业
课外阅读《十万个为什么》等书，了解大自然的奥秘。
