13、蚯蚓的家
备课时间：2019.2.22
上课时间 ：5月20日第3节1.6 5月23日第5节1.4第6节1.5 教学目标：
1. 知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。 2. 在教师指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。
3. 能在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出探究的兴趣；能尊重事实，养成用事实说话的意识；愿意倾听，乐于表达，在探究中体验到合作、交流的乐趣。
4. 关爱生命，爱护身边的动物。 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.同学们喜欢小动物吗？谁来说说自己喜欢什么小动物？它们生活在什么地方？
2.同学们的小动物种类真多。老师喜欢的小动物就藏在下面的谜语里，想不想知道？
课件出示谜语：两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。
学生猜谜语并回答。 同学们蚯蚓生活在哪里吗？
师生交流，导人新课。教师板书课课题。 二、小组合作，探究新知 (一)在哪里能找到蚯蚓？ 1.说一说在哪里能找到蚯蚓。 学生交流回答。
2.同学们还能在哪里找到蚯蚓呢？
教师出示课件一一田地、菜园、学校的花池等场景图。 3.师生交流并总结：在田地、菜地、草坪等地方能找到蚯蚓。 (二)蚯蚓喜欢什么样的家？
1.请猜想一下，同学们认为蚯蚓喜欢什么样的家呢？ 学生猜想并发表自己的想法。
2.每个小组都准备了蚯蚓、干土、湿土、纸盒等材料。同学们想不想利用这些材料，亲自设计实验并观察蚯蚓喜欢什么样的家？
学生回答。 3.设计实验方案
(1)根据老师给出的这些实验材料，同学们认为应该怎样做？怎么设计实验进行观察？
学生小组讨论，教师指导学生设计实验方案。 (2)小组讨论交流，补充完善实验方案。 4.实验注意事项
（1）做实验时，要注意什么问题？ 学生交流注意事项。
(2)教师强调具体做法及注意事项。
①4个人为一组。教师发给每个小组一个纸盒，纸盒中有蚯蚓。 ②把准备好的干土和湿土分别放在蚯蚓的外围，交替围成环形。 ③过段时间，仔细观察爬到干土和湿土中的蚯蚓数量，并填好观察记录单。
④实验中，小组成员要分工合作，注意清洁卫生；实验完毕，收拾好实验器材。
我的实验记录 干土 蚯蚓爬向哪里 湿土 其他地方 我的发现 有( )条 有( )条 有( )条 5.学生分组实验，并填好实验记录。 教师巡视指导。 6.实验结束，小组汇报。
7.教师引导学生分析实验记录，得出结论：蚯蚓喜欢潮湿的土壤。 8.老师播放蚯蚓生活环境的视频资料。 (三)我把蚯蚓送回家。
1.同学们，蚯蚓是我们的好朋友，我们要爱护它们。现在，我们把它们送回家吧。同学们认为把它们送到哪里呢？
师生交流把蚯蚓送回家的正确方法和地点。 2.把蚯蚓送回家。
三、课堂小结
同学们，这节课有什么收获？ 师生交流。 四、拓展活动
和爸爸妈妈一起到田野里去找蚯蚓。饲养蚯蚓，并观察蚯蚓松土的现象。 教学后记：
