济宁市三里营小学办学理念（2014年）
核心理念：教、学、做合一
“教学做合一”思想源自中国教育家陶行知先生的教学理论，教学做合一是生活法，也就是教育法。教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。
学校办学的核心理念就是要依托绿色种植实践活动，引领师生在做中学，在劳动中学习，让师生树立生活中见真知的意识，努力实践，并在实践中不断学习和研究，切实增强师生的研究能力和实践能力。办学目标： 让每一棵幼苗茁壮成长
让每一朵花儿竞相开放
学生就像每一棵小苗，而学校教育就像阳光和雨露。让每一棵幼苗茁壮成长，让每一个学生都能在学校有所发展，是学校教育的职责和使命。学校的办学目标既立足于每一个孩子的基础发展，又因材施教，让每一个孩子都能发挥潜能，显出特色。 校 训：德正学新，秀外慧中
德正学新：典出《中庸》：“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼。”教育学生做有道德之人，有美好追求。
秀外慧中：做讲文明、懂礼貌的学生，外塑形象，内强素质，奋发向上，全力追崇进步美好。
“德正学新，秀外慧中”，以此为校训，从品德和追求上体现了学校对受教育者的殷切期盼。 教风：求真、求实、求精
求真：指教师要求真知识，做真学问，不弄虚作假，不敷衍塞责。这是从教师职业认知和职业道德角度提出的基本要求，也是教师开创职业大成的基础。
求实：指教师必须具备实事求是的精神，具备务实的工作态度，扎实肯干，这是教师实践教育教学的根本性前提。
求精：指教师必须具备专注精深的业务能力，要有创新的意识，要有开拓的精神，要形成自己独特的教学风格，是教师个体发展所追求的极致目标。
“求真、求实、求精”分别从态度、行为、发展的角度对教师提出的要求，也是学校精神的重要体现。 学风： 求真知识，做真学问，成真性情。 求真知识：教育学生认认真真学习，求取真知识。
做真学问：教育学生立足生活实际，从生活实际出发，在生活中努力探求知识和真理，求取真学问。
成真性情：教育学生在求取真知识和做学问的过程中，成就学生尊重生活、尊重知识和学问，努力求取真知识的真性情。 学校定位：走种植实践之路，聚特色教育之魂
种植实践特色：是指学校利用自身占地面积大的优势，积极开发
出菜园、花园、葡萄园，引领学生在种植绿色植物的过程中学习观察、实践和探究，提升学生研究性学习和自主性学习的能力，促进学生综合素养的提升。
学校特色教育：一个学校有别人没有的东西，做出别人做不出的东西，学校持续发展的力量才足够强大。借助学校悠久的建校历史，丰厚的文化底蕴，学校将在开展绿色种植活动的基础上开创学校特色教育，真正让学生融入生活，践行陶行知先生生活即教育的思想，也让学校真正焕发新的生命活力。
学校这一定位既证明了学校深厚的文化底蕴，又尊重了学校的发展现状，还找准了今后发展的突破口，对学校的进一步发展找准了位置，定准了方向。
学校精神：和谐育人，和美人生
和谐育人：特指学校整体育人氛围，在绿色种植实践活动中，师生尊重自然、爱护自然，人与自然的和谐相处的同时成就并师生、生生和谐发展；
和美人生：特指在学校特色教育下，学生就像一株株充满生命活力的绿色植物一样，生机勃勃，阳光向上，达成学识优良，身心愉悦，阳光自信的和美人生境界。
学校使命：充满童心育真人，满怀爱心促成长
教育是人与人的对话，是对人性的完善和提升。拥有一颗童心的人，更懂得呵护儿童的心灵，更容易引领儿童积极向上、阳光自信。充满童心的人会尊重儿童所需，带领儿童求取真知识、做真学问、成
真性情。
教师是太阳底下最光辉的事业之一，肩负教书育人重任，教师的爱心是成就一切孩子成长的基础。学校是进城务工人员子女定点学校，爱心让我们的教师对学生充满热情，决不放弃任何一个孩子，像悉心呵护每一株绿色植物一样，悉心呵护学生一点一滴的成长。学业辅导，物质帮扶，心灵沟通。爱，让学校教育之舟扬帆远航。 教育理念：朴实自然回归本真，阳光自信尊重生命
朴实自然是孩童的天性，是我们学校孩子的真实写照。他们来自于农村，像一株株绿色植物一样，扎根在土壤中，努力汲取阳光，不屈向上的生长。学校教育的职责就在于保护学生生命的本真，引领生命的成长，护其根，塑其形，因其材，施其教，成就百花齐放，百鸟争鸣。
教育的使命在于学生的健康成长，性格开朗、勇于面对、自我调适、自我认同是其成长的关键要素，也是其获得成功的重要保障。尊重每个个体的成长过程，关注每个个体成长的质量，让其对生活有充分的理解，对人生有充分的信心，积极追寻阳光般灿烂的生活，将是我们对学校教育的坚定追求。
管理原则：宏观处不拘于形，细微处精准有序
宏观处不拘于形：体现的是学校办学和管理的眼界，远瞩，立大志、怀大度、重大局、谋大事。尊重思想的自由驰骋，允许心灵的自由畅想，引导激情的自由释放，营造和谐无拘的管理氛围，人人快乐教书育人。
细微处精准有序：体现的是学校管理方法和细节的精益求精。教育管理要有法、有术、有智慧，思虑周密，操作得当，专心致志，抓过程、抓落实、抓效率、抓质量。准确入手，科学决策，精细操作，秩序井然。
