万绥小学2018——2019学年学校工作计划
励精图治，教书育人，开启学校新一轮发展
2018—2019学年第一学期学校工作计划
常州市新北区万绥小学
一、指导思想
今年是学校实施新一轮三年主动发展规划的第一年，学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，在巩固发展基础的同时，将以“深化”为主线，把握教书育人宗旨，全身心投入，潜心育人，深入课程改革，加强教育科研，进一步提升管理水平和教育质量，不断深化学校的内涵发展，提升办学品位。
二、工作定位
树立精品意识，提升工作品质；坚持精细耕耘，终能春华秋实。
（例：教师的奖项，自常州市级的青果在线项目获奖多、质量高外，区的多媒体课件比赛又获三个一等奖。不温不火到酣畅淋漓，暑假结束，温水煮青蛙的安逸感。三个门卫的故事，三人包干学校清洁卫生工作，甚至绿化拔草。教师发展的平台更是机会多多，王言玲、巢梦娜，不去计较工作的多一点少一点）
三、主要工作
1.探索小学校的级部管理模式，提升抱团式自我管理效能。 （1）明确职责和级部管理办法，办公室主任兼任级部主任。 （2）校长室及行政值日对级部进行考核反馈，级部每月一次例会。 （3）一学期进行一次表彰奖励和工作总结。 2.在总结的基础上，制订新一轮学校三年发展规划。
（1）充分展开讨论，形成对学校发展的共同愿景和三年发展目标。
（2）积极准备和完成10月25日的新北区学校第四轮三年主动发展规划总结性评估暨第五轮三年主动发展规划论证。
3.把握课程特点，提升课程实施水平，促进学生优质发展。
（1）学习《常州市2018—2019学年中小学课程（教学）计划安排》，解读学校课务安排和课程设置意图。
（2）更全面地客观地评价教学质量，既重视调研成绩的结果意义，又重视学习兴趣、作业习惯、读书习惯的养成。
（3）注重团队合作实现提优补差，实现教学质量的均衡。孟河镇教育基金奖励办法有关条款的说明。
（4）近年学校生源情况分析，严控学生的学籍管理（一年级、转进转出学生），降低劣势影响，逐步提高教学质量。
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4.积极实施活动课程，优化学校课程体系，健全学生综合发展。 （1）继续实施分散与集中的活动课程。
（2）每班每周一课时的综合课，双周上班队课内容，单周上其它活动课内容，郑泽鑫老师负责对外开课的任务要求和综合实践活动课型的探索。
（3）校本课程突出特色与活动特点。
5.以评价促养成教育，提升学生的日常行为规范执行水平。
（1）探索以班级优化大师，适时开发学生电子成长档案评价平台，实施品格提升工程。
（2）加强学生的日常行为规范考核，以诸如“小学生诚信银行”“美德树”之类的学生喜闻乐见的形式，提高教育活动效率。
6.丰富班级文化建设内涵，实现“人人有岗位，岗位有人人”的局面。
（1）从教室布置、“小岗位”建设、班队活动、班级特色等方面进一步提高工作水平。
（2）开发家长资源，优化家校关系，形成教育合力。
7.在参与活动中提升能力，在成事中成人，实现自身水平的超越。 （1）新教师的“入门”岗位研修与师徒结对。
（2）主动承担课改项目，在探索中前行，也同时成就自己。 （3）新一学期新北区主要活动解读。
（4）对学校的成语阅读项目、万绥猴灯项目、数字化学习项目进行精品打造。 8.行政管理和后勤工作为学校发展与师生成长提供“家”的平台。 （1）行政服务于学校更协调地发展。更多的人参与学校发展管理。 （2）例行节约与规范，实现学校的绿色发展。
（3）投入我们热情，留恋让我们付出青春、挥洒热血、憧憬希望的万小。 四、工作措施 一、全面改善教育生态
影响学校声誉有诸多因素，其中教师队伍整体素质如何将直接关系到学校的声誉度和认可度。就目前而言，由于外部环境的影响，整个教育环境不够理想，人们对优质教育资源的需求与不平衡、不充分的的教育资源这对矛盾显得尤为突出。在这种形势下，作为学校必须宣扬正能量，彻底转变现状，营造一个风清气正的良好育人氛围。
1.提升教师的精气神 ①立好典型、树好标杆
教师作为一个特殊群体，倍受社会关注。一些师德高尚、业务能力强的教师会影响一
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大批教师，也会促使良好教育生态的形成。为此，学校将在本学期推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺双馨教师进行表彰，并充分利用新媒体进行宣传，提高他们的知名度，同时也为其他教师树立学习和赶齐的榜样。
②修订教学质量奖
当前，学校的教学质量倍受社会和家长的关注，作为学校始终将教学质量作为一项重点工作来抓。为进一步提高全体教师的质量意识，同时也为其他教师树好标杆。学校将结合孟河镇教育基金奖励办法，修订教学质量奖，对在学生学业成绩统测名列前茅的相关任课教师进行表彰和奖励，既有物质层面的奖励，更是对敬业精神高、教学质量上乘的教师的一种肯定与激励。
2.提高教师的规则意识
①守好底线。要加强教师的职业道德教育。关心、爱护学生，不歧视、讽刺和挖苦学生。学校将结合德育导师制工作和“百名教师访千家”活动，与学生、与家长零距离对接，及时了解和掌握学生特别是行为习惯、学习成绩差的学生的思想动态，最大限度地提高他们的行为习惯水平和学习成绩。
②不触红线。一是进一步提高教师的法制意识，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。学校将利用校务会向教师反复强调体罚与变相体罚学生对学生所造成的伤害是不可逆转的，在伤害学生的同时，自身也会受到伤害（师德一票否决制）。从法律角度上是对学生的侵害。二是坚持拒绝有偿家教。具体做法为:一是公开投诉渠道，学校在校门口设立举报箱，公开举报电话；二是向社会向家长作出承诺，在校门口进行张贴；三是实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的在教师的绩效考核中作出处理并与评优、职称晋升挂钩。
二、全面提升教育质量
就广义角度，教育质量包括学生的思想品德、行为习惯、学业成绩等。 1.学生良好行为习惯的培养
①继续开展“和谐之星”评选活动，通过榜样引领让更多的学生自觉成长为遵纪守法、知书达理、关心他人、热爱学习的好少年。
②进一步健全学生自主管理组织，让学生管学生，从而提高学生的自律意识和能力。 ③坚持从训练入手，每月每周确立训练重点，有针对性对学生进行常规训练，从而将要求成为学生的自觉行为。
2.努力提高学生的学业成绩
教学质量是学校的生命线，也是一所学校的立校之本。本学期我们试从以下几个途径寻求教学质量的提高。
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①规范教学“六认真”管理。从规范教学“六认真”管理入手，重点是加强对学生作业的管理，要求做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。每科均要有特色作业如错题本等。
②提高教研活动实效。各教研组要将题型研究、制卷培训和编制试卷评比活动作为教研活动的内容之一，通过上述活动来掌握出题导向、提高自己的编制试卷的能力。
③加强质量调研。为摸清各年级各学科质量情况，学校将从本学期起不定期地进行质量调研，及时了解并掌握各学科的质量现状，以便采取更有效的方法以全面提高教学质量。
④修订教学质量奖。为激发教师的教学热情，进一步提高全体教师的质量意识，学校进一步修订教学质量奖，重点奖励工作认真、作风踏实、教学质量高的优秀教师，以此来带动更多的教师将提高教学质量作为自己的首要任务。
三、全面夯实平安基石
学校要发展，平安是基石。因此，学校始终将平安校园建设作为工作的重点之一。 1.进一步明确失职、追责制度
以《学校安全工作指南》为指针，切实加强学校的安全工作。进一步强调：谁的课堂谁负责、谁的职责谁负责。一旦发生安全事故一查到底，决不姑息。
2.合理使用安全教育平台
各班、各相关教师要形成常规，积极使用苏州市安全教育平台，及时指导和引导家长积极使用，按时完成规定的作业。
3.继续开展各项安全教育活动
定期邀请派出所、司法所等部门相关人员来校作安全知识讲座，重视体验实践活动，积极探索互动式的教育方式。
继续组织开展每学期一次的应急逃生演练活动，以提高全体师生的安全意识和自护自救的能力。
新的一学年，机遇和挑战并存，希望与困难同在。我们全体教职员工必须以昂扬的斗志、必胜的信念、务实的作风、创新的举措来迎接新的挑战，全力以赴推进我校新一轮的发展。
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