中班科学教案可爱的小蜗牛

一、活动背景

中班幼儿的好奇心强，喜爱对新奇的、感爱好的事物询问、探究，专门喜爱查找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发觉了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大伙儿都围过去：“确实是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”因此那个有关蜗牛的话题引起了大伙儿的爱好。我们发动幼儿、家长一起查找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清晰的认识，我们设计了这一活动方案。

二、活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特点及生活习性。2．萌发对事物的探究爱好。三、活动预备1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2．课前捕捉蜗牛。

四、活动过程

1．了解蜗牛的外形特点。师：蜗牛的躯体是如何样的？

幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。

幼B：它的壳是一圈一圈的。

幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？

幼A：不明白。师：就长在触角上。师：蜗牛是如何样走路的呢？它有脚吗？

幼A：蜗牛没有脚，它躯体一动一动的确实是在走路。

幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。

幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你如何看见蜗牛有脚的？

幼C：反正我看见的。师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，认真地看一下。

（评析：通过观看，幼儿发觉蜗牛确实有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大伙儿为这惊人的发觉而欢呼。幼儿通过共同探究活动，增长了知识、开阔了眼界。

2．观看蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观看）蜗牛爬行。师：刚才你们发觉了什么？蜗牛走过的地点会留下什么？

幼A：蜗牛走过的地点有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？

幼C：是小蜗牛的唾沫。

师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候躯体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。

幼A：那什么缘故要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原先蜗牛是靠躯体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让躯体更润滑，如此在爬行的时候就可不能擦伤皮肤了，而且前进的更快。

3．交流信息，连续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜索”活动中，小孩们都产生了一个问题。师：

最近我们如何找也找不到蜗牛？幼B：蜗牛是不是都躲起来了。幼C：蜗牛如何老喜爱睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的惊奇，蜗牛看起来专门少，让我们一起来掀开那个隐秘。幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有味，我们观看专门认真，了解的也专门多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地点？五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。

（评析：在这次活动中，幼儿自己去查找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让小孩自己去图书馆找书、上网查资料，如此小孩获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的阻碍。）