八户小学德育工作材料
———“认星争优 美德少年”评选活动实施方案
为深入推进未成年人思想道德建设，充分发挥未成年人中先进典型的
引领示范作用，引导广大未成年人自觉践行社会主义核心价值体系，自觉在“做一个有道德的人”主题实践活动中自我教育、自我提高，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，根据上级通知精神，在全校范围内广泛开展“认星争优、做美德少年”美德少年评选表彰活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想
以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为目标，以“立德树人”为根本，以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，通过认星、推荐、评选、表彰美德少年，在全区未成年人中形成认星争优、学习美德少年、争做美德少年的浓厚氛围。
二、参与对象
全校1至6年级所有学生。 三、评选标准
1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和社会公德，不乱扔垃圾、不乱穿马路，养成公共生活好习惯，尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
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2.学习之星——学习目的明确，态度端正，勤学好问，善于分析，乐于探究，勤于总结，自觉读书，并有一定的读书笔记，学习习惯好。不迟到，不早退，课前准备好，按时完成各科作业，作业书写整洁、美观且正确率高。学习劲头足，上课认真听，课堂纪律好，积极向上，学习成绩好。 能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围。在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战。
3.阅读之星——有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。经常做阅读摘记，撰写读后感。积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，认真及时地填写好读书卡，能写较为具体生动的读后感，也可以是摘录、剪贴、书签、读书小报，可以进行展示。坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能达到学校规定的读书量。认真做好“读书摘记”（每周不少于两篇）；积极参加片区、学校、班级组织的各种读书活动。 4.诚信友善之星----诚信做事，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，认真负责；经得起诱惑，能够拾金不昧。不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节，遵纪守法；办事公道，待人真诚，主持正义，重信守诺。团结同学、关爱集体、努力帮助他人排忧解难；为弱势群体和老、弱、病、残做力所能及的事情；有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
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5.劳动勤俭之星---热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸。不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。 四、认星争优方法
“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。 （一）认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星的内容与目标，并在班级公开承诺。
（二）创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行，并及时做好活动记录。
（三）争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。.学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加区、市美德少年评选的基本依据。
五、推荐名额
每学期末根据班级人数评选美德少年占班级人数的10%。 五、具体工作要求
1.高度重视，认真部署。各班级要把开展“美德少年”星级评选活动作为实现学生自我教育、自我提高的重要途径。
2.加强指导，突出效果。各班主任要加强对活动的督促指导，抓好活
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动实施。
3.广泛发动，全员参与。各班级要认真做好组织发动工作，充分调动学生干部的积极性，引导和鼓励学生踊跃参与，使认星争优活动既扎实深入，又得到学生的欢迎支持。
五、工作要求
（一）高度重视。要充分认识“认星争优、做美德少年”评选表彰活动的重要意义，并把此项活动作为加强和改进我区德育活动的一个有效载体，切实抓出成效。
（二）精心组织。要在实施过程中选好活动形式和活动载体，认真组织全体学生积极参与认星、创星、争优，形成人人认星、人人创星、人人争优的良好局面，推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的同学做先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高。
（三）营造氛围。要积极通过校园网、校园广播、板报、橱窗宣传“认星争优、做美德少年”活动，大力进行宣传，营造全社会关注支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
（四）总结反馈。各学校要将认星争优、做美德少年活动中的好形式、好载体和先进事例进行归纳和总结，对活动的资料（文字、图片、视频等）进行整理汇编，形成专项档案。
欢喜庄乡八户小学 2016年9月2日
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