中班过年语言主题教案
【篇一：春节幼儿园大班语言教案】
幼儿园大班语言教案： 古诗――咏柳 活动目标：
1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 活动准备：
柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。 活动过程：
1．观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。
2．欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 (1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。 (2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉?
(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。 (4)学习朗诵古诗。
3．尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。 4．欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。 资料链接： 咏 柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 种子旅行记 活动目标：
１、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。 2、 尝试分类记录种子传播的方式。
3、 对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。 活动准备：
１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）
２、多媒体课件《种子旅行记》 ３、各种种子、记录表等。 活动过程：
一、寻找、发现种子，感知种子的特征。 １、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？ 今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。） 2，寻找、发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？ 把它们的种子找出来。 b、幼儿互相交流：
刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？
教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。 二、探索了解，感知种子的传播方式。 三、欣赏故事《种子旅行记》
四、观察、照顾种子，感知种子的变化。 假如我是一粒种子 教学目标：
1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程． 2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇． 活动准备：种子若干 活动过程：
一、欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程． 发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1、初步尝试用肢体动作表现音乐．
２、用不同的动作进一步表现种子的成长过程．
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．
二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．
1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现． （放风．雨．雷声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了．下雨了．刮风了． 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2、观赏录像：暴风雨中的向日葵．
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3、随音乐表演一遍．
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧． 四、完整表演一遍． 1、出示种子若干．
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2、幼儿随音乐完整表演一遍． 活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程
能干的小手 活动目标
（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手． 活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．
活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程
（一）猜谜语引出课题。
1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题 2.手影游戏
教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。 （二）认识我们的小手
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（四）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？
（五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 六）结束活动
小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。 活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 有用的嘴巴 活动目标
1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。活动准备 一、导入
1.课件：声音
2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。活动过程一、听听哪里发出的声音
1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、嘴巴的用处
1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？
2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：嘴巴乐园
1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？ 引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋， 幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？(幼儿可以边示范边回答)。
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？
3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、爱护自己的嘴巴
1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？ 2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 --坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 --不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
【篇二：中班语言教案】
一起过年 目标
1阅读画面，观察故事中角色的表情 和动作，理解故事的内容。 2欣赏，讲述故事学习表演故事中的对话。感知相互关爱的氛围。 体验一起过年的团圆，快乐气氛，表达了以关心他人的愿望。 准备
1配套幼儿教材，《语言》中班下册。
2配套幼儿多媒体资源《一起过年》早期阅读 3小黑鸟，小兔子，小白马的头饰。 过程
1谈话活动。
（1）教师，小朋友，今年你们是和谁一起过年的吗？你们是怎么样 过年的？
（2）快过年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快乐的人聚在一起， 他们是谁呢？他们在租凭什么呢？小朋友们想知道吗？一出故事。 2自主阅读
（1）请小朋友打开课本2页，用提问的方式引导幼儿自主阅读画面 内容。这是一座漂亮的木屋子。屋子里住着谁？她一个人觉得怎么 样？后来发生了什么事？请小朋友自己往下看。 （2）请小朋友轻声交流画面内容。
（3）请个别小朋友在集体面前讲一讲画面内容。 3引导幼儿阅读
（1）放多媒体故事录音，请幼儿看图欣赏故事。
（2）提出下列问题引导幼儿感知画面中角色的动作。快过年了小木屋住着一个小女孩，她一个人在家里 做什么？感觉怎么样？谁先来的，他们一边敲门一边说什么？后来谁又来了，他们一边敲门一面说什么？木屋来了三位小朋友，他们在做什么？
第2天一早，朋友们对小姑娘说了什么？小姑娘说什么？最后，大家一起在做什么？
（3）围绕过年开展讨论问题，理解作品的含义。感知一起过年是最开心的事。提出下列问题。小姑娘一个人的时候表情是怎么样？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，她的表情是怎么样？高兴还是不高兴？你们是怎么样知道的?觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？可是每逢年过节在福利院，老人院都有一些孤单
的人，过年前，我们小朋友可以为他们做些什么事情来关心他们呢？ 4讲述故事
（1)请小朋友翻开书2---9页引导幼儿一页一页的翻阅画面，讲述故事。
（2)引导幼儿幼儿学习故事中的对话。 （3)和幼儿一起讲述故事的旁白和对话。 5 表演故事。
请小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鸟，小兔子，小白马。 大家一起歌唱《新年好》在音乐中感受新年的快乐。 天蓝色雨靴 目标：
1. 通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。
2. 通过讲述及画画等方式，体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。 准备：
天蓝色雨靴 、挂图 过程：
一、 创设情景，引出主题
教师穿一双雨靴从教室外走入：?嗨，小朋友好，你们发 现今天蒋老师和平时有什么不一样？?（幼儿讨论）
?今天，老师穿了一双天蓝色的雨靴，那雨靴有什么用啊？?（幼儿讨论）
?原来在下雨天穿了脚不会湿的靴子就叫雨靴。? 二、 出示大图书，讲述故事
?那今天老师就为小朋友带来一个关于雨靴的故事。? （出示大图书，逐幅讲述故事） 出示图一：
1.看看图上有谁？它们在干什么呢？（和旁边的小朋友说说）
2.小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢？（小蚂蚁，你为什么哭呀？）?我们一起来说一下小白兔的话? 3. 猜猜看，小蚂蚁为什么会哭？
哦，小蚂蚁说：?河水把小桥冲垮了，我过不了河了。?（学说小蚂蚁的话）
4. 小白兔会帮助小蚂蚁吗？它会用什么方法帮助它呢？ 5. 小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢？（出示图二）
哦，小白兔说：?别着急，我来帮助你，用我的雨靴当船吧！? （带领幼儿慢速讲述图一、图二）
?我们赶紧为这只有爱心的小白兔鼓鼓掌，小白兔帮助了小蚂蚁真棒！?
小白兔告别了小蚂蚁，又走啊走啊，它又碰见了谁？它们之间又会发生什么事呢？（幼儿讨论并出示图三）
2.小白兔看见鸟妈 妈在哭，它会问鸟妈 妈什么呢？ 3 .鸟妈 妈为什么会哭？
鸟妈 妈说：?雨水把我的鸟窝弄湿了，我和我的小鸟没有地方住了。? 原来是这样的，小白兔会怎样帮助鸟妈 妈呢？（出示图四） 小白兔听完鸟妈 妈的话，脱了另一只雨靴说：?别着急，用我的雨靴当鸟窝吧！?
（带领幼儿慢速讲述图三、图四）
这个好听的故事还没有名字呢？我们来给它取个好听的名字吧？（幼儿讨论）———《天蓝色的雨靴》
?我们一起来看看大书，讲一讲好吗？?（师幼完整讲述故事一遍） 三、这是一只多么有爱心的小白兔呀！尽管很喜欢自己的天蓝色雨靴，但看到小动物有困难，毫不犹豫的拿出来帮助它们。你帮助过别人吗？是怎么帮助的啊？（和旁边小朋友说说）那我们把它画下来。
黑夜来了真好玩 目标
1借助图片上的背景和人们的活动，感知，理解散文的内容。
2学习散文中的优美语言，尝试用散文中的句式，讲述黑夜中的故事。 3注意倾听教师朗诵散文结合自己的经验 ，大胆的表达自己的想法。 过程
1谈话活动
（1）小朋友你们怕黑夜吗？天黑了你们觉得好玩，，有趣吗？那里好望有趣吗？
（2）鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。 2 看图感知散文内容
打开书12---15页看图说一说。画面是什么时候？人们在干什么？小动物在赶什么呢？看了这些黑夜画面后，你们觉得黑夜是怎么样的？
【篇三：幼儿园小班春节教案】
语言教案：新年送祝福 活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。 活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》 活动过程： 1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。 ~~啪啪啪、过年啦！
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》
老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！ 2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》 （2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、 （3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？ 3 、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》
新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！ 福字：这个是什么呀！贴在哪里他！
鞭炮：谁想来放鞭炮？
红包：这个里面装的什么呀？ 4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
