安徽省六年级下册语文试题-期中测试题A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累与运用 (共14题；共61分)
1. （1分） 选字填空。 作 做
①我们一定要认真完成________业。 ②我们要尽可能帮爸爸妈妈________家务。 分 纷
③从我家去学校，需要十________钟。
④在这个大雪________飞的冬日早晨，我们感受到了不一样的温暖。 2. （1分） 看拼音，写词语。 dào xiè wēn nuǎn huàn bìng shū yè ________ ________ ________ ________ bào yuàn é tóu gǔ lì huàn zhě ________
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3. （2分） (2020六上·厦门期末) 下列词语中的“胜”字，意思与其他三项不同的一项是（A . 出奇制胜 B . 争强好胜 C . 乘胜追击 D . 美不胜收
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。 ）4. （1分） 改正下面成语中的错别字，把改正后的字写在括号里。 攻无不刻________ 拔山涉水________ 豪不犹豫________ 应接不瑕________ 刻苦专研________ 调兵遗将________ 含苞与放________ 结尽全力________ 5. （2分） 下面词语互为近义词的是（ ） A . 费力---轻松 B . 舒服---舒适 C . 满意---失望
6. （5分） 按要求完成句子练习。
（1） 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)
（2） 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句) （3） 大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句)
（4） 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)
7. （5分） 仔细观察图片，文中的小男孩在做什么？他做得对不对？你会怎么劝他？把你想说的话写下来吧！
8. （1分） 选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是……
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①《永生的眼睛》一课________使我感动，________引起我许多的想法。 ②父亲________死去了，________他那话语给我留下深刻的印象。 ③________我们的捐献给了别人快乐，________这种做法是很高尚的。
④________牺牲自己的个人利益帮助别人，________应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。 9. （10分） 理解诗句的意思。
（1） 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （2） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 10. （2分） 选择恰当的词语填空。 周总理办公室的陈设极其（ ） A . 简陋 B . 简便 C . 简单 D . 简短
11. （2分） 根据课文内容填空。
（1） 我________地捧着鸟蛋，________走到________，________地把鸟蛋________。 （2） 我仿佛听见________，抬起________，把目光投向________的蓝天。 12. （12分） 课外阅读，回答问题。 羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
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羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
（1） 根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。 ①形容注意力非常集中。________ ②不嫌麻烦。________
③永远不知疲倦地努力工作。________
（2） 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
（3） 文章最后一句话属________句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说________？
（4） 作者把“我们的学校”比作________。把同学们在学校的学习比作________。把“草茎”“草根”比作________。把“翻草”比作________。
（5） 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？ （6） 你从“羊吃草”中得到的启示是什么？ 13. （12分） 阅读下文，回答问题 小泽征尔的判断
日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。
在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来
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报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。
（1） 大赛的观众和乐队有什么特点？这说明了什么？
（2） 小泽征尔在指挥演奏的过程中发现了什么？他是怎样做的？ （3） “这种素质”指的是（ ） A . 小泽征尔的指挥水平很高。 B . 小泽征尔拥有很强的判断力。
C . 小泽征尔能够在众多权威评委面前果敢地作出判断，指出乐谱的错误，并敢于坚持自己的意见。 （4） 前面的参赛者与小泽征尔的表现有什么不同？（ ） A . 前面的指挥家都没有发现错误，只有小泽征尔发现了错误。
B . 前面的指挥家也发现了错误，但放弃了自己的意见，只有小泽征尔发现并指出了错误。 （5） 从小泽征尔身上你学到了什么？ 14. （5分） 比较句子，理解词语。
① 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 ②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了， 教室里很安静。 比较这两句话，哪句好？好在哪里？
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参
一、 积累与运用 (共14题；共61分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：14-1、
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