语文三年级上册工作总结
一学期的教学工作又已结束。这一学期我们跨入小学阶段的中段教学，无论是孩子还是老师都面临了一些挑战，但我们仍然一步一个脚印地走完了这一存起。现对本年级本学期的教学工作回顾如下：
一、 对照计划，分析成绩
（一） 常规工作
1. 钻研教材，掌握新的教学理念。新的部编版教材体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我认真研读教材教参，积极参加教研组的备课讨论，在集体的帮助下，更好地把握了教材的重难点。精心设计教学过程，制作课件，激发学生的学习热情。
2. 用生动活泼的教学方式，焕发课堂活力。三年级学生天性活泼可爱，充满好奇心，探索欲望强烈，喜欢展现自己。因此，在结束教学时，我们梳理了本册的知识重难点，课上则围绕重难点开展小组合作学习，小组内先将学过的知识点进行回顾，再将难点问题放到全班讨论解决。这样孩子们学习兴致高，解决了时间段的问题。
3. 识字写字仍是教学重点。三年级识字写字仍是重点，加上本期识字量大，我采用了多种方法让学生识字，如：字谜识字、字理识字、分类识字等。同时通过听写来巩固写字效果。
4. 培优辅差提成绩。面对差生，我没有放弃，在平时给予了他们更多的关注，常常利用休息时间帮他们订正错误。对于优生，在肯定的同时提出了更高的要求，扩展阅读等提升学习能力。
（二） 特色工作
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文.都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
（三）目标完成情况
本期期初目标：
平均分：85-88分 优秀率：49%—53% 合格率：95%—100%
期末情况：
平均分：85.34 分 优秀率：.7% 合格率：98%
目标全部完成
二、 剖析反思，发现问题
1.班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做
得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3.由于课外阅读开展较差，导致学生知识面狭窄，理解能力较差。
三、 改进措施，提出设想
1.继续狠抓基础，落实生字词，坚持每日听写，为后续学习打好基础。
2.认真研读教材，积极参与教研，把握好教学重难点。向四十分钟要质量，提高教学效率。
3.关注差生，给他们足够的爱，树立他们的信心，提高他们的学习兴趣，同时与家长保持沟通，共同努力。
4.开展课外阅读，增加学生的课外阅读量，识字量，并教会他们如何积累好词好句，能够运用到自己的习作中。
