二年级小小设计师数学教案

二年级小小设计师数学教案由数学网提供： 第六单元 有余数的除法 第五课时：小小设计师 教学目标

1.能辨认出生活中的图案是由一个图形通过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动制造出自己喜爱的图案。

2.能将同样的图案拼在一起，并依照实际确定所观看成果的差不多图形，会用自己的语言描述图形的运动。

3.让学生经历观看、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的差不多方法，在想象图形运动的过程中进展学生的空间观念。

4.在观赏图形运动所制造出的漂亮图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学学习的价值。

教学重点：利用图形的运动设计图案。 教学难点：依照给定的图案找差不多图形。 教学过程： 综合与实践 一、观赏，揭题

我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们差不多上由一个图形通过轴对称、平移等变换得到的。我们一起看看吧!

二、动手，创作

剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜爱的图案。

三、小组交流，观赏

每个小组先自我评比，然后再举荐给全班同学。 说一说好在哪里，你有什么改进的好方法吗? 解决问题的过程：明确要求、作好打算、

通过操作解决问题、组织好交流 活动目的

1.结合图案的设计，感受轴对称图形、图形 的平移和旋转。

2.培养学生的简单推理能力。

3.用数学眼光观看生活，用数学制造美。 四、课堂总结

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥后，教师与其他一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 以上确实是小编分享的二年级小小设计师数学教案的全部内容，期望对同学们的学习有所关心，如有疑问可提出您的宝贵建议，您的支持确实是我们最大的动力，小编会尽最大的努力给大伙儿收集最好最有用的教学文章，欢迎连续关注查字典数学网!